一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文

一年級(jí)教學(xué)規(guī)劃語文1

一、指導(dǎo)思想

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。

二、班級(jí)概況分析

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能主動(dòng)問好。有局部學(xué)生有說一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與教師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的溝通。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。

三、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、識(shí)字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)局部。入學(xué)教育“我上學(xué)了”的教育目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是識(shí)字教學(xué)、漢語拼音學(xué)習(xí)、及課文學(xué)習(xí)。每篇課文學(xué)習(xí)完畢后都會(huì)有語文園地、口語交際練習(xí)，

以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、漢語拼音。

(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);

(2)能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié);

(3)能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2、識(shí)字與寫字

(1)熟悉常用漢字304個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫;

(2)喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望;

(3)把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字;

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀。

(1)學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文;

(2)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣;

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。

(1)能仔細(xì)聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。

(2)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參與爭(zhēng)論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、漢語拼音比擬抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此學(xué)生把握起來就比擬困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此304個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積存語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

六、主要措施

1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，制造性地使用新教材;

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文;

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié);

7、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差;

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)展整單元備課，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

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一、教材體例

第四冊(cè)共16個(gè)單元，其中有3個(gè)集中識(shí)字單元(第3、7、11單元)和一個(gè)開放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。

(一)根底學(xué)問與根本技能：

1、認(rèn)字422個(gè)，寫字310個(gè)。

2、根本學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字，能依據(jù)實(shí)際狀況敏捷運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識(shí)字。

3、學(xué)習(xí)音序查字法，漸漸到達(dá)能依據(jù)讀音查到所需漢字。

4、養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫干凈、工整、美觀。

(二)閱讀方面：

1、連續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。

2、能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，能夠在閱讀中進(jìn)展聯(lián)想。

3、在閱讀中積存詞語，學(xué)習(xí)不同句式，同時(shí)感受閱讀的樂趣。

4、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，情愿和書交朋友。

(三)表達(dá)方面：

1、參加小組爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清晰自己的意見。

2、敢于在班級(jí)中發(fā)言，意思清晰明白。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，情愿寫出自己對(duì)四周事物的熟悉和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。

(四)綜合性活動(dòng)：

1、關(guān)懷四周事物，積極參加綜合活動(dòng)，熱心并有制造性。

2、能夠與同伴溝通，學(xué)習(xí)在爭(zhēng)論中與人合作。

3、樹立在生活中學(xué)語文的意識(shí)。

4、樹立查找資料的意識(shí)。

5、參加至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合性活動(dòng)。

二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量來說

(一)識(shí)字

1、分類教學(xué)：開頭培育學(xué)生的自學(xué)力量，簡(jiǎn)潔的生字由學(xué)生自己描紅書寫，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由教師引導(dǎo)學(xué)生觀看指導(dǎo)后書寫。

2、查字典：

部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷穩(wěn)固運(yùn)用。

音序查字法主要解決在寫話時(shí)不會(huì)寫的字的問題，是本期需要把握的查字法。

應(yīng)到達(dá)水平：

（1）速度：每個(gè)字小于或等于半分鐘;

（2）能夠在詳細(xì)的環(huán)境中嫻熟地選擇查字法。

措施：

（1）鼓舞學(xué)生多查字典。

（2）大寫字母要到達(dá)特別熟識(shí)的程度，熟識(shí)大寫字母的挨次，大小寫字母能夠嫻熟對(duì)應(yīng)。

（3）已會(huì)的學(xué)生可以當(dāng)小教師帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)。

（4）設(shè)計(jì)查字典競(jìng)賽，提高學(xué)生興趣。

3、寫字：寫2個(gè)生字，第一個(gè)寫對(duì)，其次個(gè)寫好，再組兩個(gè)詞語。

4、積極應(yīng)對(duì)錯(cuò)別字。

提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)改正。

運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過查字典訂正。

(二)閱讀教學(xué)：強(qiáng)調(diào)積存、整體感受、共性化學(xué)習(xí)

常規(guī)：每周積存4個(gè)成語，每天選一個(gè)成語在弄清意思的根底上造句。

每周由4人小組輪番完成循環(huán)日記。

每周抽一個(gè)午會(huì)時(shí)間由學(xué)生進(jìn)展所閱讀書籍的溝通，由學(xué)生、家長(zhǎng)或教師向同學(xué)們推舉一些好的書目。連續(xù)“圖書大漂流”活動(dòng)。

(三)寫話教學(xué)：

1、與閱讀結(jié)合。

仿寫——續(xù)寫——?jiǎng)?chuàng)寫

2、開頭熬煉學(xué)生自批自改，互批互改。

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一、教材分析：

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)局部。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音局部，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文，識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求熟悉400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)潔的字。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(一)漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。

(二)識(shí)字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

(四)口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。行初步的語言訓(xùn)練。

三、教學(xué)留意點(diǎn)：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培育觀看力量與語言表達(dá)力量。在發(fā)覺學(xué)習(xí)中，表達(dá)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在嬉戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2、識(shí)字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要把握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的構(gòu)造分析，依據(jù)

識(shí)字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，成認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語言積存。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積存。

4、語文園地要留意題型變化，重視積存語言，引導(dǎo)課外延長(zhǎng)。

5、口語交際教學(xué)要留意互動(dòng)性，并注意兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。

四、教學(xué)措施：

1、正確地把握好語文教育的特點(diǎn)，敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的力量，進(jìn)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

3、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)展。

4、多以鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采納多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

5、、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，豐富學(xué)生的情感，進(jìn)展學(xué)生的想象力和制造力量。

6、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣。

五、學(xué)情分析：

我們班級(jí)的學(xué)生共46個(gè)，大局部學(xué)習(xí)習(xí)慣差，共性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特殊好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效治理班級(jí)和正常教學(xué)，帶來了肯定的困難。由于幼兒園的受教育差異，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了肯定的難度。

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一、學(xué)習(xí)狀況分析

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很抱負(fù)，的確，對(duì)于才六、七的孩子要求他們一堂課仔細(xì)聽講，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的。

對(duì)于他們來講，無意留意還是占優(yōu)勢(shì)，好玩的兒歌，新奇的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣深厚，留意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的留意力，影響學(xué)習(xí)效率。識(shí)字方面，學(xué)生差異很大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊(cè)教材中全部的生字，大局部學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡(jiǎn)潔的常用字，也有及少局部學(xué)生沒有一點(diǎn)根底。對(duì)于說話，有局部學(xué)生有說一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與教師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的溝通。

二、教材分析

人教版一年級(jí)語文新修訂教材新增了《天地人》、《日月水火》等課文，保存了《四季》、《小小的船》、《雪地里的小畫家》等，從篇目來看，新教材保存和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字再學(xué)拼音?，F(xiàn)行的語文教材，一年級(jí)的名目挨次是：我上學(xué)了、識(shí)字一、漢語拼音、課文、識(shí)字二、課文。一年級(jí)學(xué)生先熟悉一局部常見字，能把孩子的生活

活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。

(二)識(shí)字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

(四)口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、熟悉300個(gè)漢字。

2、會(huì)寫100個(gè)漢字。

3、學(xué)習(xí)漢語拼音，學(xué)說一般話。

4、養(yǎng)成學(xué)會(huì)和別人溝通的習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生積存語言，進(jìn)展口語交際。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，讓課堂更有活力

2、強(qiáng)化漢語拼音的學(xué)習(xí)，打牢根底。

3、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培育學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、在教學(xué)中有機(jī)滲透德育、法制教育及愛國(guó)教育，提高學(xué)生素養(yǎng)及守法意識(shí)。

6、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

7、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育,要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

8、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

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一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校十一五規(guī)劃目標(biāo)中《成長(zhǎng)校園》《書香校園》的實(shí)施內(nèi)容，全面貫徹學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃，加強(qiáng)本組教師自主合作、嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng)，全面提升本組教師的專業(yè)技能和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作任務(wù)：

1、制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，本組教師要依據(jù)自己實(shí)際狀況，找準(zhǔn)自身缺乏，確定努力目標(biāo)，制定切實(shí)可行的三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。學(xué)期末要對(duì)自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃完成狀況進(jìn)展總結(jié)。

2、連續(xù)抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時(shí)分工明確，有爭(zhēng)論的主題，提前搜集預(yù)備資料。分別有記錄員、主發(fā)言人，每個(gè)教師都充分地發(fā)言自己的看法，爭(zhēng)論主題。主要圍繞教學(xué)中的重、難點(diǎn)、困惑處、重點(diǎn)工作安排等方面去問話，嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)，以指導(dǎo)工作更好開展。積極開展好即興教研，每日假如誰有問題或勝利之處等都可隨時(shí)綻開爭(zhēng)論，教研組長(zhǎng)積極營(yíng)造討論氣氛，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境。

3、開展本組教師相互聽課活動(dòng)，每月每人至少聽本組一位教師講課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。

4、注意常規(guī)教學(xué)的溝通，平常備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、布置作業(yè)方面，誰有好的想法要告知本組成員，誰有懷疑之處組員要盡力解答。教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組溝通。

5、組織本組成員積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)：

①提前作好預(yù)備，參與學(xué)校以“問題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”教師論壇。

②集體教研，積極參與第三屆“成長(zhǎng)杯”教學(xué)賽講。

③搞好讀書活動(dòng)，從撰寫讀書心得體會(huì)，參加首屆讀書節(jié)活動(dòng)。

6、依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，本組教師依據(jù)本班特點(diǎn)，制定不同的評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

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