大學生教學實習心得

第第頁大學生教學實習心得以前是同學的時候，沒有感覺到老師有多么的不簡單。上學的時候，總感覺老師說讓你記住的都是騙你的沒有用的學問，真正到自己站到講臺的時候，才發(fā)覺老師全部的苦口婆心都是對我們最真的盼望。第星期，由于開學第一天，開學典禮，家長會，一周六節(jié)數(shù)學課耽擱了三節(jié)，但是的感覺專心急如焚來形容真的是一點都不夸張，那個時候才感覺到，以前老師們?yōu)槟闼湎碌恼n程焦急，真的不是假的。

在XX，我見到了XX從未有過的藍天白云，有種返補歸真，重回大自然的錯覺。

雖然這才是實習剛開頭，但我還是覺得我很了不得，當我第一次看到我們宿舍的時候，那種心情，無法形容，萬箭穿心，真有種想回頭跳樓的沖動，破舊的桌子，漆黑的水泥地，就像上世紀六十年月的破舊小屋，后來了解到，這個房間原來是廚房，這棟樓第一屆的畢業(yè)生都已經(jīng)退休了。第一天來到這個宿舍的時候，我都沒有想到我能住下。第一天來到這里的時候感覺累到爆，做了四個多小時的客車來到黃驊，又經(jīng)過一番車馬勞頓到了實習學校，進門的時候感覺很不好，一個學校連個正兒八經(jīng)的大門都沒有。但經(jīng)過一周的工作，卻喜愛上了這里，這里雖然沒有抱負中的辦公室，沒有抱負中的教室，更有抱負中的宿舍，但卻有超乎抱負的崗友，有超乎抱負的充實，有超乎抱負人超級好的指導老師。

雖然不知道以后怎樣，但到目前為止，很充實。

高校生教學實習心得2

有人曾這樣說過人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象的那么大，一件事這個人能做，另外的人也能做，只是做出的效果不一樣。往往是一些詳情的功夫，確定著完成的質量，我深信這一點，教學也如此，在現(xiàn)代化的課堂教學中，教學方式方法上可謂是百花齊放，百家爭鳴，在頂崗實習的只幾個月中，我明顯感到自己在一節(jié)節(jié)課的積累下，有了明顯的提高。再有一個多月，我的實習生活就要結束了。下面是我回味我的課堂教學中的幾個精彩瞬間。

一、請君入“甕”

聽起來有些不雅致，實際是把同學課下放飛出去的思緒，用最快、最簡潔的方式集結到課堂教學內容上來，我經(jīng)常依據(jù)教材的內容和同學的愛好，事先搜集一些名人名言，課前用幾分鐘的時間展現(xiàn)在大屏幕上，讓同學放聲齊讀，以鼓舞“士氣”。如老子說:“知人者智，自知者明，勝人者誨力，自勝者強?！?、“在逆境中，要學會觀賞自己，信任自己，確定自己，鼓舞自己。這樣就會發(fā)覺，你的生命將煥發(fā)新的生氣。讓生命的每一天，都做一個全新的自己，一個敢于挑戰(zhàn)的自己，一個生命飛揚的自己?！钡鹊取Ｓ袝r還播放一段節(jié)奏明快與教學內容相關的音樂，來陶冶同學的情操，使他們在輕松開心中踏上獵取學問的征途。講“生態(tài)系統(tǒng)"這節(jié)內容時，我搜集了一幅有小橋流水，綠樹成蔭，鳥語花香的畫面，讓同學感受大自然之美的同時，深化領悟到愛護環(huán)境的重要性?？梢哉f，這“請君入甕”速度之快效果特別明顯。

二、甕中捉“鱉”

良好的開端是勝利的一半。君入鱉后，“鱉”捉的多與少，主要取決于“君”的參加度。為了讓同學捉鱉捉得更多，首先建立在師生之間的公平，以及公平基礎之上的溝通。于是我在每一個學問點上設計一些問題，讓同學帶著問題看書、讀圖、思索，然后要求同學講，講自己的理解、看法、感想。同學不講我焦急，我以為同學沒去動腦思索，好像是我的失職。同學講我就賜予確定，同學即便講錯了，我還是熱忱而委婉的賜予鼓舞。假如同學講對了，我會賜予高度評價，假如同學講的帶有肯定的制造性，我會很興奮的與同學同樂，有時還讓同學來個即興表演，如學習“消化和汲取”這節(jié)課，課前預備些食物成分卡片，課上讓幾個同學分別扮演口腔、胃、小腸、大腸等器官，然后依據(jù)各器官的主要功能，將淀粉、蛋白質、脂肪三大養(yǎng)分物質消化的起始部位表演給大家看，把自己扮演的器官能汲取的(如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、酒精、水、無機鹽、維生素等)從這些卡片中找出來，舉在手中展現(xiàn)給大家，這樣一做同學感到既親切又有愛好，進一步理解了各器官的功能。再如曲肘伸肘的活動，表達了骨骼肌的協(xié)調，讓同學現(xiàn)場體驗上肢自然下垂及手提重物，用所學學問進行解釋，學以致用，深化領悟。同學自覺的，輕松開心的，布滿愛好地，制造性地去思索，去收獲，“鱉”自然也就捉得多了。

總之，在精彩紛呈的課堂教學中，我深深體會到情境創(chuàng)設的重要性。老師只有細心創(chuàng)設情境，實行精煉的語言，簡明的圖表及絕妙的小故事，讓課堂不僅有味，還要有“風味”，不僅讓同學吃飽吃好，還要讓同學消化好，探本溯源，才會使課堂教學在實踐新課標時，涌現(xiàn)出更多的精彩瞬間。以上就是我這幾個月的實習生活的反思與實踐中的一些教學感悟和收獲。

高校生教學實習心得3

隨著學校期中考試的進行，也就預示著我們的頂崗實習生活已經(jīng)過半，前半程實習已經(jīng)過去，我收獲了許多，但是我認為更為考驗我們的是實習生活的后半程，是一如既往照前面的形式仔細教學，或是放松自己糊弄過去，還是總結閱歷不斷突破，找到更好的教學方法。我認為我們應當選擇后者，總結這兩個月來的實習閱歷，對我們的教學方式稍稍進行一下轉變。

對比第一次月考，本次的期中考試成果不如第一次月考抱負，究其緣由，首先，我對同學們的要求有所松懈，這樣就會使同學們形成惰性心理，不好好完成作業(yè)。其次，由于課程難度的加深，能明顯看出一些基礎薄弱的同學已經(jīng)跟不上上課的節(jié)奏了，上課小動作多了，有時還會說話，在講新課的時候還可以，但是一講習題，上邊的現(xiàn)象更明顯，我也在苦苦思索，如何讓同學們更仔細的學習。

在月考完，由于試卷沒有發(fā)下來，我便根據(jù)教學進度先講了后邊的新課，這節(jié)課學問相對比較簡潔，沒有計算，并且與現(xiàn)實生活聯(lián)系比較緊密，為了提升同學們對試驗的愛好和對學問的綜合運用力量，我還設計了兩個小試驗讓同學們在課堂上親自完成。結果，同學們給我這節(jié)課的評價是：“特別好玩，自己可以動手完成試驗，所學的學問也把握了?！庇械耐瑢W還說：“這樣學起來一點都不困，老師你早實行這樣的上課方式多好呀！”同學們對這節(jié)課的評價超乎我的想象。我就在思索，原來這樣的課堂才是同學們想要的課堂，生動好玩、緊密聯(lián)系生活實際、還可以自己動手試驗，在試驗和實際生活中運用所學的學問解決看到的現(xiàn)象。在以后的教學中我也盡量讓自己的課更加生動好玩、聯(lián)系生活實際，這是我第一處需要轉變的地方。

其次處需要我轉變的地方是讓全體同學一起說答案變成點個別同學回答下列問題。讓全體同學一起回答下列問題，看起來同學們回答的都比較主動，但是這樣不能把握同學們的答題狀況，不知道哪位同學問題出在哪，這是集體回答下列問題的弊端。在與其他老師溝通的過程中，其他老師會點名讓某個同學回答下列問題，這樣既把握了同學們的答題狀況，另一方面回答下列問題完之后還可以給同學相應的評價，有助于提高同學的自信念。

第三處需要轉變的地方是鼓舞同學們上課問問題。之前我由于擔憂本節(jié)課的內容講不完，有時還聽不太懂當?shù)氐姆窖?，當同學們上課問問題時，我只是簡潔回答一下，有的再連續(xù)問，我就會說咱們課下再商量，但是課下卻沒有同學找我來商量。所以以后我要鼓舞同學們上課提問，并仔細回答他們。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在實踐中進步，在進步中成長，信任可以做的更好。

高校生教學實習心得4

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。關愛同學是每一個應具備的美德，同時也是老師的天職。關愛同學是塑造同學良好人格的關鍵，一個老師只有關愛同學，才能和同學拉近關系，贏得同學的敬重和信任。

泰戈爾也曾經(jīng)說過：“老師和同學之間應當以情相交”。教育應當以人為本，老師和同學之間不僅僅是學問的簡潔傳遞，更是一種情感的滲透和影響。現(xiàn)代教育以素養(yǎng)教育為主，要求同學不僅是學問的載體，更是情感的載體，因此老師傳遞真情要高于學問本身。并且老師的職業(yè)道德要求我們要關愛同學、為人師表，這也是對教育的基本要求。更重要的是同學是一個情感個體，他能感受到老師的關切，也更會由于老師的用“情”而愛上學習。

關愛同學，就要對孩子有愛心。為了讓每一個孩子都具有愛心，平常要注意于對同學進行愛的教育，對同學進行愛的引導和潛移默化的熏陶。我們常說“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。平常多留心觀看同學的狀況，發(fā)覺同學感冒了，就準時讓其他同學幫他打一些開水，讓他吃一些藥，并且叮囑他要多喝水，學會照看自己，并讓他四周的同學幫他做一些事情，這樣長期下去就會有令人詫異的改變。再有就是要關愛同學，肯定要理解同學。作為一個合格的老師，首先就是要記住同學的名字并且了解每一個同學的家庭及思想狀況，多和同學進行溝通和溝通，從談話中發(fā)覺問題，準時地解決問題，同時也可以避開一些不必要的事情。關愛同學也要留意提高自身素養(yǎng)。不斷豐富自己的文化學問，學問是靠日積月累得到的，老師在教學的同時更應要留意提高自己的業(yè)務學問，每天擠出一點時間看書學習，或參與培訓學習班，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，積少成多，不斷充實自己，不斷把握新學問、新信息，不斷地更新自我，充實自我，才能趕上時代的潮流。

作為老師，只有用真誠無私的愛去打開同學的心扉，讓更多的同學“親其師，信其道，感其誠?！边@樣，老師才能在愛的奉獻中修養(yǎng)道德情操，塑造師德良好的形象，同學才能在老師的關愛下健康成長。

高校生教學實習心得5

從最初站上講臺的局促擔心到如今的得心應手，兩個月的頂崗生活賜予了我太多閱歷和機會。從學期初的畏懼課堂到如今盼望有更多的機會講課，頂崗實習也承載著我太多成長的軌跡。上周的教研時間老師們向我提出預備一節(jié)公開課的建議，我聽過后欣然接受。雖然心底里還有一絲緊急與局促，但是面對公開課這個機會我盼望能通過一節(jié)課的時間發(fā)覺自己在教學中存在的缺乏與缺點，準時改正問題，成為更加優(yōu)秀的老師。

隨著本學期時間一點一點的推移，課本學問的學習也漸漸進入了尾聲，第四單元的學習內容從集體走向了法律，我所預備的公開課是第九課第一課時《生活需要法律》相關學問。本節(jié)課是法律這一單元的開章，承接之前所學習的個人與集體，并為之后的第十課進行了基礎學問的鋪墊。

本節(jié)課的授課過程我實行了多種教學環(huán)節(jié)來激發(fā)同學的學習愛好，導入中實行小組嬉戲的方式進行法律接龍，使同學初步了解法律，在講授依法治國的基本國策以及法律與我們相伴一生時插入了央視的兩個短視頻來形象直觀的向同學們展現(xiàn)等融入了我自己的教學理念，使同學能夠在活躍、主動的課堂中學習學問。老師們對我的教學環(huán)節(jié)設計也進行了確定，視頻運用得當、導入貼切等，但是此外也提出了一些建議，詳細總結為以下幾個方面：

1.留意老師語言的嚴謹性。老師是教書育人的職業(yè)，承當著教育同學的責任，老師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的同學，因此老師在課堂上肯定要留意自身語言的科學與嚴謹，用詞要精確，我的課堂用語“一項法律”中量詞的表述不夠精確，應當用“部”來描述法律。

2.留意教學環(huán)節(jié)時間的安排。一節(jié)課只有45分鐘的時間，在老師備課的過程中已經(jīng)在教案的書寫中大致確定了教學環(huán)節(jié)的時間，如何利用這珍貴的課堂時間達成自己教學目的顯得尤為重要，教學重難點部分的講解應當花費更多的時間，我在講課中的時間把握不夠科學，前后兩個框題學問時間安排比例有些失衡。

3.留意全體同學的課堂參加。每一位同學都是課堂的仆人，都要參加到課堂的互動與學習中，作為老師尤其要留意后排同學的動向，引導他們主動參加課堂提問，做好課堂筆記并理解教學內容。講課過程中老師的目光也要估量到全部同學，觀看每一位同學的課堂狀態(tài)，準時提示同學。

通過這一堂課賜予了我太多的收獲，很感謝教研組的老師能夠提出建議，關心我成為更加合格的老師，教學是一件終身的事情，每個人都在不斷進步，今后我也照舊會在實踐中漸漸完善自己，與其他老師溝通看法，珍惜頂崗實習帶給我們的珍貴機會。

高校生教學實習心得6

教學中要做到收放自如，老師要真心地信任同學，真心地放手讓同學思索、商量，而不是定好框框，備好材料，讓同學按老師的思維定勢去做。優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，老師要從三個方面入手：一是創(chuàng)設開放的學習氣氛；二是創(chuàng)設開放的學習形式；三是創(chuàng)設開放的學習環(huán)境。

開放的學習氣氛，是指和諧、合作、民主的學習氣氛。老師要創(chuàng)設和諧、合作、民主的課堂氣氛，才能給同學心理上的平安感，他們才能最有效地學習，才最有利于同學的進展。第一，老師要轉變觀念，建立新型的師生關系。老師不僅僅是傳道者、引路人，還可以是看法傾聽者、參加者、學習者。整節(jié)課老師在講臺上的時間少，多數(shù)都是在同學中間參加同學活動，了解、指導同學的討論活動。

老師要敬重和信任同學。心理學告知我們，每個人都存在著巨大的潛能，只有信任自己的潛能，并且不斷地開放它，那么人人都可以獲得勝利。教學中應表達這樣一個主導思想，即在老師的引導下，同學能主動完成的，就讓同學通過自己的動手、動腦完成；能完成一部分的，就完成一部分；能完成一部分的，就完成一部分；能完成一點點，就讓他們完成一點點。

老師要鼓舞同學多想多說，發(fā)表自己的見解。每個同學都盼望自己能勝利，獲得老師的確定，因此，要允許同學和自己有不同的見解，鼓舞同學“別出心裁”、“別出心裁”；要表揚同學發(fā)覺新問題，提出新問題。只有這樣才能創(chuàng)設一個和諧、合作、民主的學習氣氛；也只有在這樣開放的學習氣氛中，才能使每個同學樹立起學習的信念，主動參加學習過程，獲得和諧進展。

開放教學過程中，要盡可能把學習的主動權教給同學，調動同學參加的主動性、主動性和制造性，充分發(fā)揮同學的主體作用。在教學中，老師要鼓舞同學自助地閱讀、操作、嘗試、溝通、商量、質疑、解疑，把問的權利教給同學，把想的時間還給同學，把說的機會讓給同學，把做的過程放給同學，解放同學的學習方法，盡可能多地賜予同學自主地、制造性地學習的時間和空間，讓他們在實踐中獲得進展。

所以，老師要想在教學中收放自如，就必需優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。下功夫打造開放性的課堂，讓同學輕松愉悅，老師和同學的關系默契和諧才能高效。

高校生教學實習心得7

“我喜愛大自然，其次就是藝術”，在這實習的三個月里，教與學的關系在我的眼里慢慢明確，它不僅僅是老師或同學某一單方面的，而是統(tǒng)一的、交往互動的，老師式同學和同學式老師，老師不再是僅僅去教，而且也通過對話被教，同學在被教的同時也在互動中教。這就是一門好玩的藝術。

在與巡回指導老師李教授的溝通中我對一個形象的比方印象深刻，她說：“對于新授課，我們就像是栽活一棵小樹，只要把這一個學問點栽活把握了就可以；對于復習課，我們就像是育林需要種植一片樹，這時就是學問點的總結歸納；對于習題課便是對樹木的修建與美化，對學問的遷移應用不華麗但很實在?！边@讓我更深刻的體會到課堂的活與內涵，每個同學都是一個完好的個體，而他們的進展和成長又離不開老師的一個引導與陪伴。老師的學問就像是那源源的活水，那教學的熱忱就像是絢爛的陽光，引導同學去自己獲得養(yǎng)料，而這就是學科素養(yǎng)的養(yǎng)成與進展，只有懂得自己去學才能走得更歡樂。

這里說到了教學熱忱，不得不說老師站在講臺上就是全班的一個焦點，你要成為一個自帶光輝的人才能讓同學在主動的課堂氣氛中進行學習，并通過老師感受社會的善意。那么怎么才能保持教學中的熱忱呢，其實這也是我始終在思索的。

首先我認為肯定要有正確的職業(yè)認知，有本職業(yè)的責任感，老師是在各類群體中最有可能影響她人特殊是孩子的特別群體，身正為師德高為范，要多涉及生活中的新奇事物與時俱進；二是、真正的去愛孩子，霍姆林斯基曾說“沒有教不會的孩子”每個同學都是一個家庭的盼望和禮物，對于活潑可愛的誰都喜愛，這時我們就不能把全部精力都放到他們的缺點與缺乏上，發(fā)覺更多的閃光點會讓自己更快樂與同學的關系更融洽。三是、保持新奇感，在長時間的教學中會處理某個相像的問題許多次但對于同學來說那是他們的第一次，所以最好的方法就是想象自己是對方，從過去的體驗中解脫出來。四是、把工作和生活區(qū)分開，一個主動健康的生活方式可以讓自己布滿熱忱和戰(zhàn)斗力，我發(fā)覺在平常跑步的自己在一成天的工作中相比沒運動時都更有精力，每個人都有自己的放松方式，要學會把工作與生活區(qū)分開，不讓工作成為生活的負擔才能更好的投入。最終，活到老學到老，對工作的精益求精，對教學模式和同學管理的不斷創(chuàng)新才能保持一份對職業(yè)的新奇感和熱忱。

越來越體會到教學不僅僅是一個簡潔的詞匯，頂崗實習的我們也仍是一棵棵成長的樹，實習生活就像是給我們施了一次養(yǎng)料，其中有許多人的關心，自己也在這次的實踐中收獲了許多，要共同勉勵連續(xù)成長。

高校生教學實習心得8

時間飛逝，半年的頂崗之路我已走過大半。這段日子里，我和我的同學們一起在武安六中這個大煉爐里磨練這自己的雙翼，他們在漸漸的長大，漸漸的睿智，而我，在漸漸的成熟，在漸漸頑強。我依舊記得初登講臺的那份緊急，依舊記得初識九百多張生疏臉龐的'那種無助，依舊記得初來的各種勞碌使我每天亢奮。也正是由于這些讓我懂得了愛，讓我英勇的肩負起自己的責任，讓我體會到了每次付出后的歡樂。我知道我做的只是蒼茫大地中的一點點，但我只愿保藏讓他們成為我一生中的財寶。

幾個月的頂崗實習生活讓我的講課力量得到了提高，通過聽其他老師上課，和老師溝通，我自己總結了一些教學的閱歷。首先，備課充分。老師在上講臺之前的預備工作要充分，這不單單指對學問的熟識度，還有語言的組織，教授的方式，授課的挨次，重難點的劃分...這就是說，一節(jié)課四非常鐘，要花費你課上幾倍的時間去預備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。

其次，聲音。老師在上課時，主要的媒介就是一個老師的說話聲音，授課時，聲音不但要做到嘹亮和穿透力，而且，語句要抑揚頓挫，語調不能過于平淡，這樣才不至于是同學對這堂課有疲乏感。

然后，溝通。上課不是老師一個人的表演，上課的目的是讓同學把握學問，所以，和同學之間的互動是特別重要的。再次，感情顏色。每個老師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最簡單接受的感覺，就要求老師要帶有一個良好的感情顏色，這樣，才能讓同學喜愛聽某位老師的課，所以，教課過程中老師個人的感情也是至關重要的。

最終，師生關系。良好的師生關系能大大提高課堂的效率，良好的師生關系最大的前提就是老師要愛同學，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個老師受到同學們的歡迎。

“十年樹木，百年樹人?！睂W校時期的同學，正值青春期，他們活潑陽光，他們需要我們和他們成為伴侶。在實習期間我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。兩個多月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，我將懷揣著抱負和盼望連續(xù)前行！

高校生教學實習心得9

如今已經(jīng)是處于實習中期階段，這一階段我又有了新的體會，轉變了原來的一些不成熟的想法。下面是我我中期的一些深刻體會:

第一、在教學形式上多樣化，激發(fā)同學愛好，在課堂教學過程中，不能老采納一種教學形式，這樣可能會使同學感到?jīng)]有新奇感，提不起學習的愛好，簡單在課堂上開小差。老師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)同學愛好，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行競賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，同學們在“玩”中就自然學到了東西。教學閱歷證明，常常變換教學形式，簡單激發(fā)同學的愛好，提高同學學習專心性和學習效率。

其次、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求同學不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰同學，要以情感人，讓同學熟悉到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需必需的方法，我作為一名新老師，尚未摸索到到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累閱歷，并專心聽組內老老師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。

第三、建立良好的師生關系，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。老師要充分信任同學、敬重同學，和諧的師生關系，是同學主動獵取學問的情感基礎。在工作中，我以真誠、公平的心態(tài)與同學相處，我的真心換得了同學對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信任的大伴侶。他們情愿把心里話對我講，學習和生活上有了困難情愿向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)學問的探究中，課堂氣氛既嚴厲?又簡潔，大家專心思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對學問的寵愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系能夠轉化成同學學習的動力，使同學體會到勝利的喜悅，可激發(fā)同學產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

老師要與同學公平對待，建立一個公平的師生關系。要求同學做到的，老師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，同學才能信服，才能樹立老師在同學心目中的形象和威信。因此，老師要以身作則，樹立威信，才能給同學以典范的示范作用。

四、老師要學會傾聽

老師要學會傾聽，擅長傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、敬重、理解對方的詳細表達。你能耐煩聽別人傾訴，就等于告知對方你的看法，無形之中會提高對方的自尊心、自信念，加深彼此的情感溝通。由于傾聽能使老師走進同學心靈、了解同學內心需要；傾聽，將使我們老師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。

以上就是我參與實習至今的心得和體會，我在教育教學上仍舊存在著眾多的缺乏，但是我會連續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

高校生教學實習心得10

實習就那么點滴的滲入了我的日常行程，莫名其妙的在經(jīng)過了周末的休息后，竟然有了小小的期盼，在經(jīng)由了排斥、接受，再到這小小的期盼，我自己回想這一周，嘴角是輕輕的微笑，想來人也真的是驚奇，一切的身體力行，喜怒哀樂，好象真的是很簡潔，而每每遇到事情的時候，人們往往又都情愿把一切總結、規(guī)劃冗雜?；蛟S把平凡做到平凡就已經(jīng)不平凡，把簡潔做到簡潔也將不簡潔吧。

一周的實習生活悄然的滑過，好快，微笑一下就只留得了回味。在經(jīng)過一周當中三天的實地實習，和回學校后的總結溝通，我在想我怎么就轉變了自己。

應當說是歸屬感吧，一個人在外面飄了倆年，中秋在即，對家的期盼又多了那么一層，甚至都在指令自己去躲避那份對家的牽戀。人在邁向社會的時候，就必需要把自己打磨的成熟和頑強，好在實習給了我們一個緩沖的機會，而更讓我慶幸的是在勞動東路學校是日常實習生活，說真的自己竟有了那么絲絲的依戀。自己什么時候衍生了這些許的矯情，是由于最初進來時沒有生疏感嗎?是由于這的老師和氣可親，仍把我當成孩子嗎?還是由于孩子古靈精怪，情愿和我共享心里話呢?勞動東路學校的人性化讓我有種自私想占有的沖動，每天都有水果福利不說，中飯包餐也臨時不講，就單單是在這工作的和諧氣氛，做一個學校老師竟有這樣的美好歡樂。

這個周一，被窩很暖和的時候，我在想“趕快起床”，遲到了的話，自己可能不知道怎么向那些和氣可親，時時照看我的人交代。就有了那么一個溫順的潛意識，始終在重溫上一周的輕松滿意。踏入校門的時候神經(jīng)質的想，我又來了，也沒有去問花草樹木是否接受就一相情愿的微笑了。

在學校的實習是充實的，當然也有瑣碎的感覺，事情就是那些事情，沒有什么條條框框的約束，自然也就瑣碎，然而就是這樣，做起事情來竟然也會津津有味，沒有麻煩和重復的感覺。想來這也正應驗了那句“樂在其中”，于是連工作的時候也會時時微笑。莫非是自己在這也被那潤物無語的微笑傳染了嗎?

這一周已經(jīng)和同學直接的親熱接觸，看到孩子們對我的奇怪???和防備點點的消逝，有了一種小小的成就感。剛來的時候，實習老師很直接和我說，學校工作中最直接的就是同學工作，當然最重要的也是同學工作。當然，我只是那樣小聲的在心里嘀咕，而沒有真正的閱歷。但是就是一周的時間，說的更直接些是就三倆天的時間，甚至就是那么幾節(jié)課，和同學一起聽了幾堂課，看了一下同學的日記，和同學面對面的聊了一下天，我們的距離就奇異般的縮短了，甚至我怎么就感覺，我在期盼著我們的友情能再親熱一步呢。孩子的世界是單純的，也是布滿新異和幻想的，尤其是六班級的同學，心理活動已經(jīng)很豐富，我想做為實習老師，在和他們接觸中我自身是些許有點優(yōu)勢的，在同學面前是老師，而我又切實是個同學，這樣溝通起來就更加削減了隔閡，增加了共同的話題。

一個小女生，在日子里說，她喜愛和劉老師講話，我看到這句話的時候，心竟微微的緊了一下，原來，自己長到這么大，竟是那么情愿讓自己剛剛接觸的同學去確定。自己學了那么多的心理學學問，如今卻無從分析自己如今的心理。由于身在此山，又怎會測出它的高度。早上來校的時候，觀察自己帶的同學就會格外的親切，理由就是――她(他)是我?guī)У陌嗉壍摹Ｔ诟呃蠋煼判牡暮臀艺務摪嗉壨瑢W的時候，神經(jīng)就會高度專注，惟恐由于自己的緣由而漏下了哪個同學的信息，而不能更好的和他們去溝通和溝通，不能更好的了解他們。原來當人真誠并享受去做一件事情的時候，也會有患得患失的感覺。我如今最喜愛聽到孩子們的聲音，但我也惟恐自己不能勝利的做到他們的典范。

自己什么時候就成了敏感的類型，這無從考證，也不想去考證，莫名其妙的就陷了進來，并且是微笑著享受著經(jīng)受這個過程。我在想我是不是也要去考老師資格證，甚至在條件允許的狀況下，再連續(xù)深造一下。在學校沒得市場上的工作壓力，沒得商場上的勾心斗角，沒得企事業(yè)單位的職位競爭，全部的一切，都是自己心的感悟，就是隨心去追趕一些自己想去付出的東西。輕松的享受工作的過程，是不是就始終歡樂無窮呢?

由于那份工作的隨性和歡樂，我想我要把自己的硬件儲備的更加有重量一些，高校畢業(yè)的時候，一份沉甸甸的學問換取一份歡樂

高校生教學實習心得11

時間：20xx年11月20日~20xx年12月25日

地點：小板橋學校一班級〔1〕班

歷時一個月時間，在我們實習小組四位成員的共同協(xié)作與努力下，勝利的完成了在小板橋學校的實習。我們小組的目標是培育低班級同學的專注力，為以后的學習與生活奠定良好的基礎，回顧整個實習的過程，有欣喜的時刻，也有無奈之處。通過這次實習可以讓我們在社會實踐中學會了更多，從而彌補了我們單純學習課本學問的缺乏，有利于我們更好的對學問進行消化與理解。

通過這次學校的實習我學到的東西對以后的學習與生活都會有很大的影響。雖然我們是大三的同學，但是參見實踐熬煉的閱歷并不豐富，這次實習為我們以后連續(xù)開展社工的活動供應了閱歷，供應我們個人專業(yè)成長的機會。首先，勝利的“破冰”為以后每期活動的正常開展奠定了良好的基礎，雖然第一期的活動過程中讓我們工組員感覺和無奈，但是我們到達了“破冰”的目標，建立了信任感，這使的我們小組的成員具有很強的歸屬感，對小組活動的設置參與主動性很強。其次，我覺得志愿者的介入也是一種很好的形式。來自東陸陽光社的志愿者多數(shù)為社會工作專業(yè)的同學，引入志愿者，一方面可以分擔工的工作，從志愿者那里得到一些關心，另一方面，也為學弟學妹以后實習的開展積累閱歷，有利于提高將來我們專業(yè)的實習服務績效，具有肯定的持續(xù)性。再次，在實習過程中曾經(jīng)收到過一封家長大的感謝信，這對我們具有很強的激勵性，這是對我們實習的一種確定，給了我們更好的完成實習的信念。

這次實習從一開頭我們就遇到許多困難，過程中我們也會發(fā)覺不同的問題。但是換一種角度講，發(fā)覺問題就是發(fā)覺了成長與服務提升的機會，總結我們的問題主要有以下三個：第一，也是讓我在整個實習過程中都在困惑的問題，就是我們實習實際進展與預先打算、實習契約的不相符。我們最初的打算書設定以應用戲劇的模式介入低班級同學的習慣養(yǎng)成，但是最終終究是以小組的形式開展，關于戲劇表演的部分只是少數(shù)環(huán)節(jié)涉及。實際開展與最初設想的沖突，始終讓我覺得這次實習很失敗。其次，對服務對象需求評估缺乏，實習正式開展前缺乏對學齡初兒童生理、心理及社會環(huán)境的特征與影響，正是由于我們這方面學問的缺乏，使得最初的活動會消失失控的現(xiàn)象，而且有些活動會由于兒童的理解力量問題無法正常運行。第三，跟進工作缺乏。為了將我們的專注力練習與生活聯(lián)系起來，我們曾經(jīng)布置過幾次作業(yè)，但是每次的回收狀況都不良好，最重要的是我們沒有對回收狀況的不良實行任何的措施，進而每次布置的作業(yè)結果都不良好，沒有到達我們布置作業(yè)多的目的。關于這次實習中遇到的問題，我們肯定會吸取教訓，在以后的實習中留意相關方面，進而提高我們得服務。

我們此次實習的開展使服務學習性質的，服務學習也就是在我們在開展活動供應服務的過程中，不斷的總結與升華，到達自我學習與供應服務的雙向目標。但是，我發(fā)覺在在整個實習過程中，我們所得到的遠比我們帶去的多，也就是學習到的多于我們的服務。雖然我們的實習是我們?yōu)檫@些小伴侶供應服務的過程，我們的目標旨在提高小伴侶的專注力，為其以后的學習養(yǎng)成良好的習慣，不過我們在整個過程對社工的理解在不斷的提高，使得理論學問在實踐中升華，但是到底對服務對象帶去怎樣的影響，我們卻不能做出精確的評估。

如今整個實習都已經(jīng)結束了，在我們各個小組的溝通中，可以得知每個小組都遇到過一些問題，甚至對與整體的實習還保存著圓滿之處，但是當我們將活動展現(xiàn)的展板做出以后，發(fā)覺可以給那些同學帶去一些新奇的東西，很有成就感。我想這就是做社工精神上的滿意吧。

高校生教學實習心得12

教學是一門科學，也是一門藝術。當然，對于教學藝術，不同的人有著不同的理解和熟悉。

在我的眼里，我的指導老師的課堂，就具備這樣的科學性和藝術性。聽了指導老師的教學課堂，便可以感慨真不愧是杰出的老老師。在她的課堂上沒有同學們的吵鬧，每個同學都坐姿端正的仔細聽課，跟著老師思路。令我最為佩服的是老師能緊緊的抓住教學的重難點，合理的安排時間。對于我來說，時間安排是個致命的要害，或許是新老師的緣由，預備的充分，內容豐富，講課較慢，總是怕孩子們聽不懂，想教給孩子們全部全部的學問點。指導老師總是說，年輕人總是面面俱到，這樣的話學校同學都能直接上高校了。話雖是笑話，但的確我們的通病。不妨設身處地的為同學想一想，學習學問要有個循序漸進的過程，不能一味的將全部學問全部塞加給同學們。一味地塞加給同學只能越來越混亂，找不到重難點，一塌糊涂。

除了正常的學問學習，待到同學們都厭倦了，疲乏了，不妨花上兩三分鐘講一些小故事，小學問，提高他們的留意力。一名老師要真正做到“傳道有術、授業(yè)有方、解惑有法”，課堂教學就會產(chǎn)生事半功倍的效果，讓同學在輕松、開心的氣氛中把握學問。從而盡可能充分提高課堂教學的質量。

我認為作為老師語言要有親和力?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”，所以面對同學我的需要有親和力。由于一名有魅力的老師，要能敬重同學，對同學有親近感，能走進同學心靈。更要能學會洞察孩子的改變，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)覺孩子的亮點，特長和缺乏。假如能用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子，孩子也自然會將你放在他們的心里。

教書育人是一門藝術，老師的魅力在于睿智。一名布滿魅力的老師，應當具有淵博的學問，所謂“學高為范”。課堂教學是一門藝術，從本次學習的例子可以得出:設計獨樹一幟的獨特化教學思路、尋求別出心裁的獨特化教學藝術、塑造別具一格的獨特化教學風格、呈現(xiàn)略高一籌的獨特化教學品位。一名擁有教學魅力的老師，在教學中對同學有劇烈而長久的人際新引力、精神感召力和才智的啟迪力，它能夠激勵、鼓舞同學吸取學問的力氣，不斷向新學問殿堂奮勉進取。

課堂上的教學是豐富多彩的，每個人的課堂有著不同的魅力。這不是一時半會兒可以修成的，必定需要時間，只有時間與努力并行，一步一步，一個腳印一個腳印，才會有質的飛躍。

高校生教學實習心得13

曾經(jīng)看一本書，叫《端詳中學語文教育》，看了之后，心里沉甸甸的，但也不禁發(fā)出了這樣的疑問，中學的語文教育真的是這樣的嗎？在這里還是先給大家摘幾段書中的語言吧：對同學，書中是這樣說的：你們學了12年的語文，竟然寫不好一張字條；你們學過數(shù)百篇課文，竟然聽不懂一首歌謠；你們嘔心瀝血背誦的“中心思想”、“段落大意”、“寫作特點”、“標準答案”，只不過是為了應付幾個小時的考試。假如你考上了高中，老師第一天就會告知你：“把你從前所學的，全部扔掉！”——莫非中學校語文就這么一無是處？對老師，書中是這樣說的：可憐的中學校語文老師，我從前的同事，我永久的同胞，你們也明知這樣的教材不對，這樣的教法不好，可是為了讓同學考上高中，為了讓家長露出微笑，為了能當上“優(yōu)秀老師”，為了應付上面的“檢查指導”……你們只好“牙掉了咽下肚硬把老鼠講成貓”。你們在教研組也是憤憤不平，對“標準答案”熱諷冷嘲，可是一走進教室，你們就黑手高懸黑教參，以其昏昏，使人昭昭。對待同學的質疑和不滿，你們失去了“人民老師”應有的氣度和耐煩，你們表現(xiàn)得比山大王還蠻橫，比希特勒還粗暴。咱們是不是需要想一想：自己的飯碗和祖國的花朵到底哪一個更重要？——莫非中學校語文的老師這么可憐、這么無理？

僅僅是看了上面的內容后，我當時的感受是當頭棒啊，等看了下面的很多例子后，更感受到觸目驚心。心里一遍一遍地問著自己：中學校的語文教育真的是這樣的嗎？而作為同樣是一個語文老師的我，卻也開頭承認，上面的話或許說得有失偏頗，甚至是偏激，但卻絕不是毫無道理。經(jīng)常會在報紙上看到這樣的消息：某同學不堪學校的重負，離家出走。某家長在同學從星期一至星期五的學習之外，還替同學支配了雙休日的作息表：語文、數(shù)學、英語、書法、音樂等等在周未輪番上陣。生活中，眼睛所到之處經(jīng)常是背著沉重的書包在街上行走著的同學、雙眼茫然架著比啤酒瓶底還厚的眼鏡的同學、行色匆忙大步流星的同學。對他們來說，已不知何為雙休日，生活中所剩下的只有考試、成果、練習、升學。消遣對他們來說已成了浪費品，他們唯一的目的便是考上高一級的學校。他們——成了應試教育下的犧牲品。幸運的是，近年來，我們經(jīng)常聽到這樣的幾個詞：素養(yǎng)教育、大語文教育、為同學減負等等。而事實上，生活中也的確有了這樣的轉變。書店中，有關素養(yǎng)教育的書已擺上書架。學校里，涌現(xiàn)了很多出名的語文教育家。社會上，也開頭對這些問題加以親密的關注。我們看到了語文教學中不斷發(fā)生著的新改變。而事實上，在近二十年來，中學語文教學經(jīng)受了不斷改革，不斷成熟的進展歷程，成為我國教育教學改革的晴雨表，反映了教育教學改革的進程和最新成果，其顯著標志之一是眾多的中學語文教學改革名家及其創(chuàng)立的語文教學模式的大量涌現(xiàn)，使中學校語文教學這個百花園異彩紛呈，爭奇斗艷。

經(jīng)過幾個月的實習閱歷，對中學教學有了更深刻的熟悉。

高校生教學實習心得14

當代高校生的要求就是在學習的過程中，主動的參與社會實踐，在高校時期就可以熬煉成對社會極有閱歷的人，在不斷的進步中，直到高校畢業(yè)。在參與社會工作以后，直接就可以參與社會工作而不需要實習，這是最基本的要求。我就是這樣做的，我開頭了我的教育實習之路！

在一個月的實習期內，我主要進行了教學的實習工作，并獲得了珍貴的閱歷，對我來說這在日后的生活與工作中都不啻為一筆巨大的財寶，現(xiàn)將我個人在實習期間的表現(xiàn)與收獲作一總結。

一、社會調查方面

我在批閱作文時從文中發(fā)覺的的一些問題引起了我的思索，并以“從高中作文談起”為題完成了一篇五千字的社會調查報告。

二、在語文教學實習方面

我一共講授了朱自青先生的散文《荷塘月色》與日本作家川端康成先生的散文《花未眠》，以及“想象與聯(lián)想”“表現(xiàn)與再