建德2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

建德2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：在對同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，常使用的“強(qiáng)化法”屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認(rèn)知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運(yùn)動轉(zhuǎn)變法

2：“言行全都，表里如一”說明為人師表（）

單項(xiàng)選擇題：

A、蘊(yùn)含著真

B、飽含著善

C、體現(xiàn)著美

D、蘊(yùn)含著人道性

3：從信息加工論的觀點(diǎn)看，記憶的過程相當(dāng)于（）

多項(xiàng)選擇題

A、編碼

B、保持

C、提取

D、再認(rèn)

E、儲存

4：少年期占主導(dǎo)地位的思維是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形象思維

B、閱歷思維

C、抽象規(guī)律思維

D、辯證思維

5：依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，同學(xué)表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可猜測環(huán)境的需要，屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬需要

D、自尊需要

6：班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯

7：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）{關(guān)注公務(wù)員考試信息網(wǎng)"微信公眾號}

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

8：馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、知行統(tǒng)一原則

B、敬重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C、教育影響的全都性和連貫性原則

D、集體教育與個別教育相結(jié)合原則。

9：人的實(shí)踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動性

B、目的性

C、實(shí)踐性

D、預(yù)期性

10：進(jìn)行德育時要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則└(^o^)┘;(^_^)

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則

11：下列人物中，與“烏江自刎”親密相關(guān)的是（）。【2022年上中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、陳勝

B、項(xiàng)羽

C、劉備

D、秦始皇

12：班主任必需適應(yīng)同學(xué)的共性，而不能讓同學(xué)適合自己的共性。（）

推斷題

對

錯

13：問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態(tài)

D、思維起點(diǎn)

14：只要一個國家的決策者，真心盼望進(jìn)展市場經(jīng)濟(jì)，情愿根據(jù)資本制造與流淌的規(guī)律辦事，能夠敬重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)全部權(quán)變得合法，從而制造出讓合法財產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避開零星的湖水消逝在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流淌起來，財寶制造與經(jīng)濟(jì)效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最精確?????的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國家需敬重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B、沒有法律愛護(hù)的全部權(quán)，是效率偏低、缺乏活動的全部權(quán)

C、市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展程度與一國決策者的水平親密相關(guān)

D、全部權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)正常進(jìn)展的關(guān)鍵

15：國內(nèi)計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的進(jìn)展主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、成立了特地的討論機(jī)構(gòu)

B、配置計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)設(shè)備

C、開發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)軟件

D、進(jìn)行CAI學(xué)術(shù)溝通

E、培訓(xùn)老師把握計(jì)算機(jī)學(xué)問

16：依據(jù)我國《未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園支配未成年同學(xué)和兒童參與集會、文化消遣、社會實(shí)踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、交通平安事故

B、人身平安事故

C、突發(fā)事故

D、食品平安事故

17：在教育過程中同學(xué)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育的主體

B、教育的客體

C、學(xué)習(xí)的主體

D、學(xué)習(xí)的客體

E、學(xué)習(xí)的共同體

18：在態(tài)度形成的認(rèn)同階段，個體行為具有高度的自覺性和主動性。（）

推斷題

對

錯

19：老師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學(xué)

20：學(xué)校與企業(yè)的區(qū)分表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別

B、手段不同

C、與政府關(guān)系不同

D、產(chǎn)出不同

E、“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同

21：學(xué)校文化的內(nèi)容有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育的抱負(fù)和追求

B、對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解

C、對共性的理解

D、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E、對集體的看法

22：下列文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等

C、《阿房宮賦》《師說》《論積貯疏》《項(xiàng)脊軒志》《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明白文體

D、“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名

23：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯

24：光的物理特征有（）

多項(xiàng)選擇題

A、波長

B、色調(diào)

C、振幅

D、純度

E、明度

25：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯

26：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導(dǎo)向、激勵和評價作用

D、宣揚(yáng)、引導(dǎo)和激勵作用

27：課堂中從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為是（）的結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、課堂里的人際交往與人際關(guān)系

28：老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、相關(guān)學(xué)科學(xué)問

B、教育學(xué)學(xué)問

C、心理學(xué)學(xué)問

D、專業(yè)學(xué)問

29：下列著作中，中國古代科學(xué)家宋應(yīng)星所寫的是（）。【2022年上中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、《夢溪筆談》

B、《本草綱目》

C、《天工開物》

D、《九章算術(shù)》

30：在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且經(jīng)常出錯的認(rèn)知方式被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沖動型

B、深思型

C、場獨(dú)立型

D、場依存型

31：名醫(yī)（）采納“望聞問切”四診法診斷疾病，后世尊其為“脈學(xué)之宗”。

單項(xiàng)選擇題：

A、扁鵲

B、華佗

C、孫思邈

D、李時珍

32：壓力與生理的應(yīng)激過程分為三個階段，（）不屬于這三個階段。

單項(xiàng)選擇題：

A、警覺反應(yīng)階段

B、接受階段

C、衰竭階段

D、抗拒階段

33：依據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同，可分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移和負(fù)遷移

B、逆向遷移與順向遷移

C、水平遷移與垂直遷移

D、一般遷移與詳細(xì)遷移

34：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對

錯

35：對教育功能進(jìn)行劃分的角度可以是（）

多項(xiàng)選擇題

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用呈現(xiàn)的形式

D、作用的前提

E、多維的復(fù)合

36：教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是（）的提出。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育價值

B、教育規(guī)律

C、教育問題

D、教育現(xiàn)象

37：教育活動要留意由淺人深，由簡潔到簡單，由抽象到詳細(xì)，由低級到高級，是指教育要適應(yīng)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人的身心進(jìn)展的挨次性

B、人的身心進(jìn)展的階段性

C、人的身心進(jìn)展的不平衡性

D、人的身心進(jìn)展的個別差異性

38：提出普及初等教育的要求在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

39：下列不屬于彈撥樂器的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、古箏

B、揚(yáng)琴

C、笙

D、柳琴

40：心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特（）年在萊比錫高校建立了世界上第一個心理試驗(yàn)室為標(biāo)志的。

單項(xiàng)選擇題：

A、1798

B、1879

C、1789

D、1897

41：討論發(fā)覺，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應(yīng)影響的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學(xué)

D、年齡較小的同學(xué)

42：苗族的傳統(tǒng)樂器是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、笙

B、笛

C、簫

D、蘆笙

43：心智技能與操作技能相比，具有（）特點(diǎn)。

多項(xiàng)選擇題

A、對象的觀念性

B、動作的外顯性

C、執(zhí)行的內(nèi)潛性

D、運(yùn)用的閉合性

E、結(jié)構(gòu)的簡縮性

44：“寬著期限，緊著課程”是（）的語言。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、韓愈

C、朱熹

D、王夫子

45：為達(dá)到某種猜測效果所實(shí)行的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)模式

B、教學(xué)策略

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)手段

46：以下屬于道德爭論中深化提問的策略有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、突出道德爭端

B、詢問“為什么”問題

C、澄清與總結(jié)

D、使情境簡單化

47：某學(xué)校由于沒有根據(jù)規(guī)定對學(xué)校的體育器材進(jìn)行平安性檢測導(dǎo)致某同學(xué)在課外活動中受傷，對其直接負(fù)責(zé)人的處分應(yīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行政處分

B、刑事懲罰

C、行政強(qiáng)制

D、行政懲罰

48：師生關(guān)系主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、敬重與被敬重的人際關(guān)系

B、愛與被愛的伴侶關(guān)系

C、服務(wù)與被服務(wù)的工作關(guān)系

D、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的管理關(guān)系

E、指導(dǎo)與被指導(dǎo)的教育關(guān)系

49：學(xué)校進(jìn)行全面進(jìn)展教育的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、思想政治教育

C、課外活動

D、課堂教學(xué)

50：開好班會的基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、細(xì)心預(yù)備

B、確定主題

C、詳細(xì)實(shí)施

D、效果深化

51：（）的同學(xué)在信息加工上多采納整體加工方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、系列型

B、深思型

C、沖動型

D、場獨(dú)立型

52：同學(xué)把握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的學(xué)問概念后，可以將這些數(shù)概括為有理數(shù)，這是思維過程的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、詳細(xì)化

B、分析

C、系統(tǒng)化

D、抽象

53：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

54：培育同學(xué)干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（）。

多項(xiàng)選擇題

A、嚴(yán)格要求

B、培育輿論

C、急躁引導(dǎo)

D、保持老師的肯定權(quán)威

E、留意同學(xué)集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的常常變動

55：中學(xué)各科教學(xué)普遍采納的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、談話法

B、學(xué)習(xí)法

C、練習(xí)法

D、試驗(yàn)法

56：人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、氣質(zhì)

C、態(tài)度

D、性格

57：一般來說，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)受三個階段，即依從、認(rèn)同和__________

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)化

B、行為

C、實(shí)行

D、反饋

58：由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)

B、常模參照測驗(yàn)

C、描述性測驗(yàn)

D、團(tuán)體測驗(yàn)

59：加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原型設(shè)計(jì)階段

B、原型內(nèi)化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段

60：狹義的教育一般是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會教育

B、學(xué)校教育

C、高等教育

D、家庭教育

查看答案

1：答案A

解析強(qiáng)化法是行為轉(zhuǎn)變的基本方法，強(qiáng)化法用來培育新的適應(yīng)行為。

2：答案A

解析“言行全都，表里如一”體現(xiàn)的是真。

3：答案A,C,E

解析：

4：答案C

解析：

5：答案B

解析：

6：答案錯誤

解析：

7：答案C

解析：

8：答案D

解析：

9：答案B

解析人的活動具有目的性，這是人的實(shí)踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分。

10：答案C

解析引導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展體現(xiàn)的是德育的導(dǎo)向性原則。

11：答案B

解析略

12：答案錯誤

解析：

13：答案A

解析依據(jù)問題的定義，選A。

14：答案D

解析本題屬于典型的主旨概括題。全文是總一分式的行文脈絡(luò)。第一句話是全文的主旨句，表明國家讓多數(shù)全部權(quán)合法后能制造出讓合法財產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境。其次句話以湖泊舉例論證第一句話表明的觀點(diǎn)。D項(xiàng)與文段主旨最相契合。全部權(quán)合法化等于讓多數(shù)全部權(quán)變得合法，市場經(jīng)濟(jì)正常進(jìn)展等于讓合法財產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境，也與最終一句“在市場中……”相對應(yīng)。所以D選項(xiàng)是正確答案。A項(xiàng)是的意圖推斷，B、C兩項(xiàng)不是文段論述的重點(diǎn)。故選D。

15：答案A,B,C,D,E

解析：

16：答案B

解析《未成年人愛護(hù)法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和幼兒園支配未成年同學(xué)和兒童參與集會、文化消遣、社會實(shí)踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身平安事故。

17：答案B,C

解析：

18：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

19：答案B

解析老師的根本任務(wù)是教書育人。

20：答案A,B,C,D

解析略。

21：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校文化包括教育的抱負(fù)和追求、對學(xué)校功能和社會責(zé)任的理解、對共性的理解、對學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度、對集體的看法等。五個選項(xiàng)都符合。

22：答案D

解析“倘秀才”是元曲“正宮調(diào)”的一個曲牌名。

23：答案錯誤

解析：

24：答案A,C,D

解析：

25：答案錯誤

解析備課是課堂教學(xué)工作的起點(diǎn),是上好課的重要前提與保證，而備課要貫穿整個教學(xué)的過程。因此，本題的觀點(diǎn)是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案C

解析教育目的具有導(dǎo)向、激勵和評價的作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案B

解析群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，它會形成群體壓力，對同學(xué)的行為和心理產(chǎn)生極大的影響。在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實(shí)行與大多數(shù)人全都的行為，這就是從眾。

28：答案D

解析老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的專業(yè)學(xué)問。

29：答案C

解析略

30：答案A

解析：

31：答案A

解析名醫(yī)扁鵲采納“望聞問切”四診法診斷疾病，后世尊為“脈學(xué)之宗”。

32：答案B

解析壓力與生理的應(yīng)激過程分為三個階段：警覺反應(yīng)階段、抗拒階段和衰竭階段。

33：答案A

解析：

34：答案錯誤

解析：

35：答案A,B,C,E

解析：

36：答案C

解析略。

37：答案A

解析：

38：答案A

解析第一次工業(yè)革命完成后，工廠開頭大量消失，迫切需要大量的勞動力，同時機(jī)器在生產(chǎn)中的大量運(yùn)用，需要接受肯定程度教育的勞動力，于是對普及初等教育的要求也就越來越劇烈。

39：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】笙屬于簧管樂器。

40：答案B

解析：

41：答案D

解析討論發(fā)覺，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應(yīng)影響的是年齡較小的同學(xué)。因此，本題選擇D選項(xiàng)。

42：答案D

解析蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂器。

43：答案A,C,E

解析：

44：答案C

解析這是朱熹的話，包含有學(xué)