準確選點規(guī)范答題-試談微型文學評論的寫作

準確選點，規(guī)范答題——試談微型文學評論的寫作

要對“文學作品的形象、語言和敘述技巧〞進行精當?shù)亍拌b賞〞，要對“文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度〞進行恰當?shù)亍霸u價〞，突破這兩個考點的最正確途徑是從寫作微型文學評論入手。如何寫作微型的文學評論呢？先看一那么例文，就本文的內容和形式中的某一點作簡要賞析，寫一那么短文。

午

后

一聲尖嘯刺耳的叫罵聲在大街上響起，像平空炸起一顆響雷，撕破了大街的寧靜。陽光明亮亮的，街道上是像流水一樣的行人。

一個壯漢手持一把尖銳的菜刀，他滿臉殺氣，一邊狂奔一邊叫罵。壯漢手中的菜刀在明亮亮的陽光下發(fā)出耀眼的光輝，像一道火繩燒灼著人們的眼簾。行人紛紛停下來，像被誰無聲指揮著似緊張地往街道兩邊擠成兩堵人墻。

壯漢還在叫罵，狂奔。大街上空蕩蕩的，仿佛止水。在午后，整個大街上只有一個壯漢還狂奔，在叫罵。

“站??！放下你的刀！〞忽然，又一聲炸雷在大街上炸響，震得兩旁的人墻悸動一下，人墻上的一雙雙眼睛齊刷刷地循聲望去。

一個老人站在大街中央，像巍然挺立的一棵松，迎面攔住狂奔叫罵的壯漢。

壯漢仿佛沒有聽見老人的喊聲，仍然揮舞著菜刀往前狂奔，他手中的菜刀閃著亮光，猶如一條吐著毒芯的長蛇。

“站??！放下你的刀！〞老人大喊一聲，聲如洪鐘。

壯漢這次聽見了，他一愣怔停下來，狐疑地瞅一眼老人。

老人像挺立的一棵松攔住他的去路。但很快壯漢又狂囂起來，他瘋狂地揮舞著手中的菜刀，像空中無數(shù)條毒蛇在吐芯。

“讓開！我要殺林三，不關你的事！〞

老人巋然不動，威嚴地吼道：“放下你的刀！〞

“你讓開！不讓開我先殺了你。〞

“你聽著，要是死我已經(jīng)死過三次了。小鬼子的子彈從我前胸穿過后背，我沒有死；紅衛(wèi)兵把我踹下高臺，昏迷了三天我沒有死；歹徒的刀從我胸前刺進去，鮮血淌了一地我還是沒有死。這三次我沒有死，難道還怕再有一次嗎？〞

“不，你讓開。〞

“放下你的刀！我是一個失去兒子的父親，我不能再讓一個父親失去兒子。〞

街道兩旁的人墻又一陣悸動，像一陣寒風貼著人墻刮過，人們的心都不住地顫動著。人們分明地記得也是這樣一個午后，也是男男女女三五成群聚在大街兩旁侃大山下閑棋，三個歹徒毆打一個年輕人，當時沒有誰出來阻攔，大街上仿佛空無一人，老人的兒子被打倒在地，腸子流出一堆，一個鮮活的生命在午后明亮亮的陽光下，在眾目睽睽之下枯萎了。年輕人就是老人的兒子。

“放下你的刀！〞老人又高聲吼道。

壯漢哀號一聲：“不——〞可是他拿菜刀的手抽搐起來，“哐啷〞一聲，菜刀落在地上，像一條僵死的蛇。

壯漢捧著臉蹲下來，突然放聲痛哭。

老人依然站立著，午后的陽光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。

這里首先要弄明白的是，文學作品的“內容〞波及到人物、情節(jié)、題材和主題等四個方面；“形式〞波及到思路、結構、敘述技巧和語言等四個方面。題目中說的“某一點〞就是要在上述八個方面當選擇。如何選擇呢？

答案一：本文寫了一個發(fā)生在午后的故事，故事中的“老人〞大義凜然，面對著手拿菜刀“滿臉殺氣〞的壯漢，臨危不懼，制止了一起流血事件。文章用滿街行人的膽小怕事和老人的見義勇為進行比照，進一步突出了老人的形象。在文章的中間，作者還巧妙地借人們的回顧，插敘了老人的兒子慘死的經(jīng)過，這樣就使老人不顧個人安危、勇敢制止壯漢殺人的行為，顯得真實可信。

這那么答案，外表上是圍繞“老人〞這個人物形象在作鑒賞，而實際上是既有人物形象的評價，又有表現(xiàn)手法和文章結構的分析，要點不集中，顯得不深不透〔而且結構把握得很不好〕。因此，關于選點問題，一定要做到選擇自己容易駕馭的“某一點〞集中突破，切莫面面俱到。至于這“一點〞，到底以多大為宜，要視自己對文章把握的情況而定。如果對文章理解得較透，就可以具體到某“一小點〞。示例，本文中有三次以毒蛇為喻對菜刀進行描寫，這是比照描寫，也是細節(jié)描寫，更是心理描寫；又如故事的結尾處，寫道“壯漢捧著臉蹲下來，突然放聲痛哭〞這一細節(jié)，反映了壯漢復雜的心情，如果對這兩個小點加以品析，是可以寫成好的賞析文字的。如果對這樣的某一小點難以挖深挖透，就可具體到“某一方面〞，比方，選擇“敘述技巧〞這一方面進行鑒賞，就既可說到上述的比照描寫、細節(jié)描寫和心理描寫，又可從人物描寫方式上說到正面描寫、側面描寫和烘托等，這樣就容易展開一些。

解決了選點問題，再來說如何寫作。

寫作微型的文學評論，一定要講究標準。這個標準包括兩個方面，一是敘述方式，二是行文格式。

敘述方式標準。就是要做到敘、析、評相結合。敘，即表達作品中的例子，一般是要么引用文中有關原句，有的要用自己的話概述；析，就是對表達的例子作分析，揭示出敘和評之間的聯(lián)系；評，就是評價，也是自己的觀點。

行文格式標準。微型文學評論的行文格式一般是“總分總〞。開頭總說，提出一個鮮明的觀點，接下來是分說。分說的模式有兩種，一種是先敘后析，一種是邊敘邊析。但無論哪一種，所敘的例子一般不應少于兩個。當然，如果對某一個例子分析得較深較細，還可再分層展開。

答案二：“老人〞是一個大義凜然而又充斥仁愛的人物形象。當他看見一壯漢持刀狂奔，準備前去殺人時，毫不畏懼，“巍然挺立〞在大街中央，如“炸雷般吼〞道：“站??！放下你的刀！〞當壯漢聲稱威脅他“如果不讓開，就要先殺了你〞時，他用自己三次都可以死而沒有死的經(jīng)歷告訴對方，自己不怕再有一次死。老人的義正詞嚴，使壯漢受到了震懾；老人的仁愛威嚴，讓壯漢“捧著臉蹲下來，突然放聲痛哭〞。這樣，一個嚴厲而又充斥愛心的人物形象便活現(xiàn)在我們面前。

答案就人物形象進行了賞析。第一句是總說，提出觀點；第二句到第四句是分說，敘中有析；最后一句是總說，收束全文。

答案三：本文為了塑造老人這一人物形象，作者恰當?shù)剡\用了多種敘述技巧。第一，在表現(xiàn)人物上，把正面描寫和側面烘托結合起來。文中除了從正面對老人的語言、行動進行了生動地刻畫以外，還屢次寫到街上“圍觀人群〞的冷漠和膽小怕事，這樣進一步反襯出老人的仁愛之心和大義凜然。第二，細節(jié)描寫耐人尋味。文中三次以毒蛇為喻，對壯漢手中的菜刀進行描寫，當壯漢在街上狂奔時，“他手中的菜刀閃著亮光，猶如一條吐著毒芯的長蛇〞，當壯漢對老人進行威脅時，他手中的菜刀“像空中無數(shù)條毒蛇在吐芯〞，當他終于敬服老人，感到悔恨和痛苦時，“手中的菜刀落在地上，像一條僵死的蛇〞，這種比照性的漸次變化，既反映了壯漢由瘋狂到恐懼的心理活動軌跡，又從側面有力地表現(xiàn)了老人強大的震懾力。

這個答案