懷仁中學教師招聘2022年考試真題及答案解析六

懷仁中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：藥物成癮的因素主要有（）

多項選擇題

A、生物學因素

B、心理學因素

C、認知因素

D、社會因素

E、文化因素

2：依據(jù)學習動機的動力來源，可將學習動機分為（）

單項選擇題：

A、高尚的動機與低級的動機

B、近景動機與遠景動機

C、內(nèi)部動機與外部動機

D、直接動機與間接動機

3：劉老師正在上課，同學路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地連續(xù)上課。下列對該老師行為評價正確的一項是（）

單項選擇題：

A、維護了正常的教學秩序

B、漠視了同學的主導地位

C、體現(xiàn)了老師的主導地位

D、挫傷了同學的樂觀性

4：在“中學為體，西學為用”的思想指導下，我國從清末開頭試圖建立現(xiàn)代學制。在頒布的諸多學制中，第一次正式實施的是（）。

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬子癸丑學制

D、壬戌學制

5：將新材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是（）

單項選擇題：

A、調(diào)整策略

B、復述策略

C、細心加工策略

D、組織策略

6：素養(yǎng)教育的核心是培育同學的共性。

推斷題

對

錯

7：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于（）。

單項選擇題：

A、思維力量的培育

B、創(chuàng)新力量的培育

C、想象力量的培育

D、實踐力量的培育

8：在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。

單項選擇題：

A、有所不同

B、相類似

C、有肯定聯(lián)系

D、沒有必定聯(lián)系

9：西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法聞名的教育家是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德謨克利特

10：依據(jù)阿拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應、評價、組織和（）

單項選擇題：

A、價值的性格化

B、非語言溝通

C、理解

D、綜合

11：通常在一門課程或教學活動結(jié)束后進行，是對一個完整的教學過程進行測定的評價是___________。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、正式評價

D、非正式評價

12：《團章》規(guī)定，團員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（）

推斷題

對

錯

13：“學為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、教書育人

B、獻身教育

C、廉潔從教

D、為人師表

14：馬克思主義關(guān)于人的全面進展的內(nèi)涵是指（）。

單項選擇題：

A、德、智、體、美全面進展

B、個人的智力充分、自由的進展

C、人的勞動力量，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進展，還包括人的道德的進展

D、個人在體力上的充分進展

15：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學習過程論出自于（）。

多項選擇題

A、《孟子·盡心上》

B、《論語·學而》

C、《莊子·應帝王》

D、《禮記·中庸》

E、《詩經(jīng)·國風》

16：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、忠誠

C、喜愛

D、愛好

17：進行德育時要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的（）

單項選擇題：

A、疏導原則

B、敬重與嚴格要求相結(jié)合原則

C、導向性原則

D、全都性與連貫性原則

18：《玩偶之家》的是（）。

單項選擇題：

A、易卜生

B、安徒生

C、塞萬提斯

D、惠特曼

19：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

20：同學中常見的焦慮反應是__________焦慮。

單項選擇題：

A、學習

B、行為

C、考試

D、適應

21：在word中，假如用戶選中了大段文字，不當心按了空格鍵，則大段文字將被一個空格所代替，此時可用（）操作還原到原先的狀態(tài)。

單項選擇題：

A、替換

B、粘貼

C、撤消

D、恢復

22：教學評價的目的是對課程、教學方法以及同學培育方案（）。

單項選擇題：

A、作出分析

B、作出推斷

C、進行評估

D、作出決策

23：老師基本功中的三筆字不包括（）

單項選擇題：

A、鋼筆

B、毛筆

C、粉筆

D、圓珠筆

24：劉三姐是我國民間傳奇中哪個少數(shù)民族的人物?（）

單項選擇題：

A、壯族

B、滿族

C、彝族

D、苗族

25：提出“人力資本”理論的學者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、舒爾茨

D、皮亞杰

26：學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備平安狀況，應當每星期檢查一次。（）

推斷題

對

錯

27：群體規(guī)范會形成群體壓力，對同學的心理和行為產(chǎn)生（）。

單項選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

28：德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

29：培育和形成良好的校風，關(guān)鍵在于

單項選擇題：

A、老師的作風

B、領(lǐng)導的作風

C、同學的作風

D、家長的作風

30：我國第一本《教育心理學》的編寫者是（）。

單項選擇題：

A、廖世承

B、房東岳

C、潘菽

D、陸志偉

31：中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是老子。（）

推斷題

對

錯

32：德育工作的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、班主任工作

B、政治課教學

C、思想政治課和其他學科教學

D、黨支部共青團少先隊活動

33：在Excel中，對數(shù)據(jù)源進行分類匯總之前，應完成的操作是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、篩選

B、建數(shù)據(jù)庫

C、排序

D、有效的計算

34：教育目的是教育方針的政策性表達，具有政策的規(guī)定性，在肯定時期內(nèi)具有必需貫徹的強制性。（）

推斷題

對

錯

35：海德出版《人際關(guān)系學》，解開歸因討論序幕的年份是（）

單項選擇題：

A、1954年

B、1958年

C、1957年

D、1945年

36：（）是個體對一個問題所達到的全部熟悉狀態(tài)，包括問題的起始狀態(tài)、目標狀態(tài)以及由前者過渡到后者的各中間狀態(tài)和有關(guān)的操作。

單項選擇題：

A、問題

B、問題解決

C、理解問題問題空間

37：每當同學請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批判同學沒有專心聽講，而雷老師則會急躁地給同學解答。兩位老師的不同做法反映了（）?！?022年上半年中學真題】

單項選擇題：

A、職業(yè)學問的差異

B、職業(yè)理念的差異

C、職業(yè)力量的差異

D、職業(yè)認同的差異

38：波斯納提出的老師成長公式為（）

單項選擇題：

A、閱歷加力量

B、閱歷加機遇

C、閱歷加反思

D、力量加機遇

39：班杜拉的觀點和行為主義的基本論調(diào)是：將來行為的消失并非直接取決于當前行為的結(jié)果，而是由于人熟悉到了行為與強化之間的依靠關(guān)系后產(chǎn)生了對下一步強化的期望。這種期望是對結(jié)果的期望，是人對自己某種行為會導致某一結(jié)果的推想。

推斷題

對

錯

40：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術(shù)教育

C、體育

D、智育

41：計算機幫助教學是將程序教學的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計算機系統(tǒng)結(jié)合起來的一種個別化教學形式。（）

推斷題

對

錯

42：行為演練的基本方法有（）。

多項選擇題

A、確定性訓練

B、系統(tǒng)脫敏法

C、全身松弛訓練

D、自我掌握法

E、強化法

43：關(guān)于錯覺的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、錯覺是對客觀事物不正確的感覺

B、錯覺產(chǎn)生的緣由是由于個人心理的緣由

C、錯覺不存在個體差異

D、錯覺是可以通過主觀努力來訂正的

44：下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是（）。

單項選擇題：

A、水力發(fā)電

B、火力發(fā)電

C、核燃料發(fā)電

D、風力發(fā)電

45：建立學習時間表屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

46：以下不屬于老師教學力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監(jiān)控力量

47：英國物理學家（）創(chuàng)造了世界上第一只電子管，標志著人類從今進入電子時代。

單項選擇題：

A、弗萊明

B、愛迪生

C、法拉第

D、貝爾

48：毛澤東的詞《水調(diào)歌頭·游泳》中有“一橋飛架南北，天塹變通途”，這說的是（）。

單項選擇題：

A、錢塘江大橋

B、南京長江大橋

C、武漢長江大橋

D、趙州橋

49：孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映了老師勞動的（）。

單項選擇題：

A、示范性

B、間接性

C、連續(xù)性

D、主體性

50：以實際操作為主的教學方法主要包括（）。

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

E、練習法

51：教育的本質(zhì)屬性是（）。

單項選擇題：

A、培育人的社會活動

B、永恒性

C、社會制約性

D、相對獨立性

52：學校必需嚴格根據(jù)老師成長檔案袋內(nèi)容評定老師等級。（）

推斷題

對

錯

53：影響態(tài)度與品德學習的外部條件，主要包括（）。

多項選擇題

A、家庭教養(yǎng)方式

B、道德認知

C、社會風氣

D、態(tài)度定勢

E、同伴群體

54：依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分為（）

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

55：師生關(guān)系主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、敬重與被敬重的人際關(guān)系

B、愛與被愛的伴侶關(guān)系

C、服務與被服務的工作關(guān)系

D、領(lǐng)導與被領(lǐng)導的管理關(guān)系

E、指導與被指導的教育關(guān)系

56：“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!”屬于（）。

單項選擇題：

A、溝通本意是“想了解同學的心理反應”卻變成了“斥責”

B、溝通本意是“指導”卻變成了“命令”

C、溝通本意是“提示”卻變成了“批判”

D、溝通本意是“想了解同學的狀態(tài)”卻變成了“督促”

57：刺激泛化和刺激分化是同一過程的兩個方面。（）

推斷題

對

錯

58：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

59：要轉(zhuǎn)變一個人的態(tài)度的充分而必要的條件是促使他陷入認知失調(diào)。?（）?

推斷題

對

錯

60：教育影響可以分解為（）

多項選擇題

A、教育目的

B、教育媒體

C、教育內(nèi)容

D、教育手段

E、教育制度

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案C

解析：

3：答案D

解析題干中，劉老師對于指出錯誤的同學進行言語諷刺，嚴峻地挫傷了同學的學習樂觀性。

4：答案B

解析我國近代頒布的第一個學制是壬寅學制，但是沒有實施；第一次正式實施的學制是癸卯學制。

5：答案C

解析：

6：答案錯誤

解析：

7：答案B

解析重視創(chuàng)新力量的培育是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)分。

8：答案B

解析情境教學是在一種模擬現(xiàn)實的情境中對同學進行啟發(fā)教育。因此在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實的問題情境相類似。

9：答案A

解析：

10：答案A

解析：

11：答案B

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案D

解析：

14：答案C

解析C項的內(nèi)容最能充分概括馬克思主義關(guān)于人的全面進展的內(nèi)涵。

15：答案D

解析D【解析】本題是對教學過程理論的考查，儒家思孟學派在《禮記·中庸》中進一步提出“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學習過程論。

16：答案B

解析對教育事業(yè)的忠誠是老師職業(yè)道德的核心。

17：答案A

解析：

18：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《玩偶之家》是挪威聞名劇作家易卜生創(chuàng)作的三幕話劇。主要寫仆人公娜拉從愛惜丈夫、信任丈夫到與丈夫決裂，最終離家出走。擺脫玩偶地位的自我覺醒過程。因此本題選A。

19：答案D

解析：

20：答案C

解析：

21：答案C

解析撤消可以取消用戶誤操作，恢復原來的內(nèi)容。

22：答案D

解析教學評價的目標是對課程、教學方法以及同學培育方案作出決策。

23：答案D

解析老師基本功中的三筆字包括：鋼筆、毛筆和粉筆。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

24：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】劉三姐是我國民間傳奇中壯族的人物。因此本題選A。

25：答案C

解析美國經(jīng)濟學家舒爾茨提出“人力資本”理論。

26：答案錯誤

解析學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備平安狀況，應當每月檢查一次。(本解析由張恩凱供應)

27：答案A

解析討論表明，群體規(guī)范形成的群體壓力對同學的心理和行為有很大的影響。由于青少年時期還處于世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中，所以心理和行為簡單受到來自同伴群體的影響而轉(zhuǎn)變。

28：答案錯誤

解析德育方法是老師與同學在德育過程中為達成德育目標而綻開的有秩序和相互聯(lián)系的活動方式和手段的組合。題干的錯誤在于沒有考慮到受教育者的能動性，僅僅是一種灌輸式的教育，不符合新課程理念。(本解析由張恩凱供應)

29：答案B

解析校風中的學風和教風是中心，培育和形成良好的校風，關(guān)鍵在于領(lǐng)導的作風

30：答案A

解析：

31：答案錯誤

解析中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是孟子。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

32：答案C

解析：

33：答案C

解析數(shù)據(jù)匯總是將經(jīng)過排序之后已具有肯定規(guī)律的數(shù)據(jù)進行匯總，生成各類匯總報表。操作步驟：①進行數(shù)據(jù)匯總之前要對數(shù)據(jù)進行排序。②單擊“數(shù)據(jù)分類匯總”命令，彈出“分類匯總”對話框，選擇分類字段、匯總方式、匯總項。故選C。

34：答案錯誤

解析教育目的具有導向、激勵和評價的作用，并不具有必需貫徹的強制性。通俗一點說，我們都要往預定的方向努力，但是并不能強制每個人都必需達到，由于能不能達到還是一種力量問題。(本解析由張恩凱供應)

35：答案B

解析：

36：答案D

解析問題空間是個體對一個問題所達到的全部熟悉狀態(tài)，包括問題的起始狀態(tài)、目標狀態(tài)以及由前者過渡到后者的各中間狀態(tài)和有關(guān)的操作。問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程。

37：答案B

解析略

38：答案C

解析：

39：答案錯誤

解析答：錯誤。行為主義的基本論調(diào)是：當前行為的結(jié)果強化了將來的行為。班杜拉認為，這一基本論調(diào)并不非常準確，由于將來行為的消失并非直接取決于當前行為的結(jié)果，而是由于人熟悉到了行為與強化之間的依靠關(guān)系后產(chǎn)生了對下一步強化的期望。這種期望是對結(jié)果的期望，是人對自己某種行為會導致某一結(jié)果的推想。

40：答案A

解析德育在全面進展教育中起保證方向和保持動力的作用。

41：答案正確

解析(P471)

42：答案A,B,C

解析ABC【解析】本題考查中同學行為演練的基本方法，它包括確定性訓練、系統(tǒng)脫敏法和全身松弛訓練；自我掌握法和強化法是行為轉(zhuǎn)變的基本方法。

43：答案C

解析錯覺是對客觀事物不正確的知覺，其產(chǎn)生的緣由既有主觀的，也有客觀的，并且不行通過主觀努力來訂正。

44：答案D

解析風力發(fā)電是最低碳、最環(huán)保的發(fā)電方式，它是人類實施可持續(xù)能源進展戰(zhàn)略重要的選擇，對于調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，