惠城中學教師招聘2022年考試真題及答案解析4

惠城中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：元認知是指對（）

單項選擇題：

A、單元的認知

B、認知的認知

C、本質(zhì)的認知

D、規(guī)律的認知

2：順應是兒童把新的刺激納入自己已有的認知圖式的過程。（）

推斷題

對

錯

3：老師只通過簡潔的肢體語言與同學溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

4：依據(jù)道德的心理結(jié)構(gòu)成分，個體道德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、遵德認知

B、道德情感

C、道德行為

D、道德信念

5：對老師在職培訓的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻有（）。

多項選擇題

A、《老師資格條例》

B、《教育法》

C、《憲法》

D、《老師法》

E、《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》

6：概括說認為，遷移的發(fā)生不在于有多少共同因素或把握了多少原則，而在于能否突然發(fā)覺兩種學習情境中的關(guān)系，這才是實現(xiàn)遷移的根本條件。（）

推斷題

對

錯

7：清晰地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。

單項選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

8：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲處為主、教育為輔的原則。（）

推斷題

對

錯

9：“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。

單項選擇題：

A、強調(diào)直觀教學

B、強調(diào)新學問與同學認知結(jié)構(gòu)中適當學問的聯(lián)系

C、激勵同學的學習動機

D、引導同學的發(fā)覺行為

10：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必需做到“兩個全面”，即（）。全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量全面進展，面對全體

單項選擇題：

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面進展，面對全體

11：（）兒童的主要進展任務是獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、學前期

C、學齡期

D、青年期

12：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。

單項選擇題：

A、應有的責任感

B、樂觀的社會功能

C、應有的義務感

D、應有的道德面貌

13：德國教育家凱興斯泰納認為，“國家公立學校的目的——也就是一切教育的目的__________是教育有用的國家公民”，這一教育目的觀屬于（）

單項選擇題：

A、個人本位論

B、社會本位論

C、倫理本位論

D、社會需要與人的進展統(tǒng)一論

14：在自然科學中運用最廣的一種教學方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、實習法

C、練習法

D、觀賞法

15：對教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系，下列表述不正確的是（）

單項選擇題：

A、政治制約著教育的領(lǐng)導權(quán)和教育的享受權(quán)

B、政治經(jīng)濟制度制約教育改革的方向

C、教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度

D、教育對政治經(jīng)濟制度具有凌定作用

16：何種遷移理論認為遷移是詳細的，而非一般的?（）

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

17：影響少年兒童品德形成的因素有許多，其中起主導作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學校教育

D、家庭教育

18：我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學制是（）。

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬戌學制

D、壬子癸丑學制

19：一般說來，由（）支配下的行為更具有長久性。

單項選擇題：

A、交往動機

B、外部動機

C、內(nèi)部動機

D、無意識動機

20：教育行政部門為實施教育法律而規(guī)定和實行的詳細行政措施是（）

單項選擇題：

A、教育行政章法活動

B、教育行政熱法活動

C、教育行政督導活動

D、教育政策制定活動

21：大腦神經(jīng)興奮消耗能量超出恢復過程而產(chǎn)生的疲憊是（）

單項選擇題：

A、肌肉疲憊

B、神經(jīng)系統(tǒng)疲憊

C、心理疲憊

D、感知疲憊

22：團隊的組織形式有（）

多項選擇題

A、問題解決型團隊

B、自我管理型團隊

C、多功能型團隊

D、虛擬性團隊

23：教育評價的主要功能是（）

單項選擇題：

A、鑒定功能

B、管理功能

C、討論功能

D、改進提高功能

24：以綱要的形式編定有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。

單項選擇題：

A、課程標準(教學大綱)

B、課程方案(教學方案)

C、教材

D、教科書

25：中學教學工作應形成一個有機的整體，其中心部分是()

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、布置作業(yè)

D、評定成果

26：下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移（）。

單項選擇題：

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

27：下列關(guān)于Word打印操作的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、打印格式由Word自己掌握，用戶無法調(diào)整

B、在Word開頭打印前可以進行打印預覽

C、Word的打印過程一旦開頭，在中途無法停止打印

D、Word每次只能打印一份文稿

28：教學過程的基本要素包括（）。

多項選擇題

A、教學事項

B、教學方法

C、教學情景

D、教學媒體

E、教學目的

29：教學過程中測量的主要方法是（）

單項選擇題：

A、測驗

B、觀看

C、訪談

D、試驗

30：春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強大的諸侯趁機發(fā)動兼并戰(zhàn)斗，強迫其他各國承認其霸主地位。管仲輔佐（）打著“尊王攘夷”的旗號，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時期第一個霸主。

單項選擇題：

A、晉文公

B、楚莊王

C、齊桓公

D、秦穆公

31：________是老師職業(yè)的基本要求（）

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、愛崗守法

32：合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的溝通，特殊有利于老師之間相互學習、提高。以下選項不屬于合作開發(fā)的形式的是（）。

單項選擇題：

A、校際合作

B、校內(nèi)合作

C、老師與專家的合作

D、課題討論

33：老師根據(jù)考試成果排座位，將考試成果排在最終幾名的同學支配在了教室的最終一排。老師的這種做法（）。

單項選擇題：

A、是激發(fā)同學的重要手段

B、侵害了同學的人格尊嚴

C、是管理班級的有效手段

D、侵害了同學的受教育權(quán)

34：關(guān)于學習動機的激發(fā)，美國心理學家耶克斯和多德森認為，（）程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。

單項選擇題：

A、低等

B、一般

C、中等

D、高等

35：陽陽由于想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學習，她的這種學習動機表現(xiàn)于（）

單項選擇題：

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、求知欲

36：班級組織機構(gòu)微觀建制的形式有（）。

多項選擇題

A、委員會制

B、直線式

C、參謀制

D、職能式

E、直線職能式

37：個人能用語言進行直接陳述的學問是描述性學問。（）

推斷題

對

錯

38：我國義務教育階段的課程方案應當具有的三個特征是()。

單項選擇題：

A、強制性、基礎(chǔ)性、科學性

B、強制性、一般性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

39：校本討論的基本因素是自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。（）

推斷題

對

錯

40：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)容的科學性和思想性

B、系統(tǒng)完整

C、層次分明

D、語言表達水平

41：在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說是誰提倡的（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、安德森

42：依據(jù)團的規(guī)章制度，凡年滿28周歲的團員應辦理離團手續(xù)。（）

推斷題

對

錯

43：布置課外作業(yè)的目的是（）

單項選擇題：

A、使同學對所學教材的內(nèi)容當堂理解，當堂消化

B、使同學進一步鞏固所學學問，并培育獨立學習和工作的力量

C、復河已學過的教材；對已學過的學問進行鞏固和加深

D、使同學把握新學問

44：在師生互動過程中，老師和同學每一方都包含著的兩個側(cè)面是認知和（）

單項選擇題：

A、感知

B、意識

C、反省

D、行為

45：初學物理的人解決物理問題，這種問題對他們來說屬于（）

單項選擇題：

A、對抗性問題

B、非對抗性問題

C、語義豐富的問題

D、語義貧乏的問題

46：“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、留意的指向性

B、留意的集中性

C、留意的穩(wěn)定性

D、留意的安排性

47：教育立法的程序是（）

多項選擇題

A、法律議案的提出

B、法律草案的審議

C、法律的表決和通過

D、法律的公布

48：強調(diào)同學在學習中的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，認為教學的最終目標是促進同學對學科基本結(jié)構(gòu)的把握，持這種觀點的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、奧蘇伯爾

C、加涅

D、桑代克

49：“今日的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”。這一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項選擇題：

A、科學性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

50：在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不行食用的(如棉籽)，這樣有利于同學精確?????地把握“果實”概念，這運用了（）。

單項選擇題：

A、正例與反例的協(xié)作

B、變式

C、比較

D、直觀性

51：教育行動討論是以老師的教育實踐為主要導向的。（）

推斷題

對

錯

52：教育先行，就意味著教育可以超越生產(chǎn)力進展的水平和速度。（）

推斷題

對

錯

53：派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說：“反正不是我干的?！币艺f：“是丁干的?！北f：“是乙于的?！倍≌f：“乙是誣陷?！彼麄儺斨兄挥腥苏f真話，扒手只有一個，是（）

單項選擇題：

A、甲

B、乙

C、丙

D、丁

54：桑代克的學習理論為（）

單項選擇題：

A、頓悟說

B、試誤說

C、內(nèi)話說

D、文化歷史說

55：中國民族化學工業(yè)之父是（）

單項選擇題：

A、侯德榜

B、張謇

C、范旭東

D、盧作孚

56：對心理進展變化的挨次，下列敘述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、反映活動從未分化向分化、特地化演化。

B、反映活動從不隨便性、被動性向隨便性、主動性演化。

C、從熟悉客體的內(nèi)部現(xiàn)象向熟悉事物的外部本質(zhì)演化。

D、對四周事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演化。

57：下列屬于班級的非成文制度的有（）。

多項選擇題

A、班級的傳統(tǒng)

B、班級的輿論

C、黑板報

D、班委會

58：“發(fā)覺法”教學的基本過程包括（）

多項選擇題

A、老師提出要討論的問題

B、創(chuàng)設(shè)問題情境

C、同學提出解答問題的假設(shè)

D、反復試誤，尋求問題的正確答案

E、得出結(jié)論

59：班集體應具備的基本特征有（）

多項選擇題

A、明確的共同目標

B、肯定的組織機構(gòu)

C、共同的生活準則

D、公平和融洽的氛圍

60：人格結(jié)構(gòu)是非常簡單的，它的組成部分主要包括（）

多項選擇題

A、氣質(zhì)

B、人格傾向性

C、性格

D、人格心理特征

E、自我調(diào)控

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案錯誤

解析同化是指兒童把新的刺激物納入已有圖式的認知過程。

3：答案B

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B,D,E

解析對老師在職培訓的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻就是這三項，另兩項與題意不符。

6：答案錯誤

解析：

7：答案C

解析：

8：答案錯誤

解析：

9：答案B

解析：

10：答案D

解析這是對學校貫徹教育目的的詳細詮釋。

11：答案B

解析埃里克森的心理進展階段理論，把人格進展分為八個階段，每個階段都有其特定的進展任務。其中，第三階段從3歲到7歲（學前期兒童），兒童能從言語和行動上來探究和擴充他的環(huán)境，這時社會也向他提出挑戰(zhàn)；進展任務是獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。因此，本題選擇B選項。

12：答案B

解析依據(jù)心理健康的概念可知答案。

13：答案B

解析略

14：答案B

解析：

15：答案D

解析政治經(jīng)濟制度打算著教育的性質(zhì)，教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析少年兒童品德形成的眾多因素中，學校教育具有主導作用。

18：答案D

解析辛亥革命后，南京臨時政府對舊學制進行修改，頒布了“壬子癸丑學制”。該學制明顯反映了資產(chǎn)階級在學制方面的要求，是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學制。

19：答案C

解析一般說來，由內(nèi)部動機支配下的行為更具有長久性。

20：答案A

解析：

21：答案B

解析肌肉疲憊是指肌肉在持續(xù)和重復伸縮之后能量減弱,工作效率漸漸減弱的現(xiàn)象；神經(jīng)系統(tǒng)疲憊是指大腦神經(jīng)興奮消耗能量超過恢復過程而產(chǎn)生的疲憊遷移。本題應當選擇B。

22：答案A,B,C,D

解析：

23：答案D

解析：

24：答案A

解析：

25：答案B

解析：

26：答案C

解析：

27：答案B

解析在Word中，供應了打印預覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實際打印后的效果。

28：答案A,B,C,D

解析ABCD解析：E項不屬于教學過程的基本要素。

29：答案A

解析教學過程中的測量，主要借助的方法是測驗。

30：答案C

解析春秋初期，齊桓公在管仲等人的輔佐下，革新政治，變法圖強，一匡天下，成就春秋第一霸業(yè)。故選C。

31：答案D

解析：

32：答案D

解析合作開發(fā)有多種形式，如老師與專家的合作、校內(nèi)合作、校際的合作、學校與當?shù)亟逃姓块T的合作、學校與社區(qū)的合作等。

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

34：答案C

解析略

35：答案C

解析：

36：答案B,D,E

解析班級組織機構(gòu)微觀建制的形式有直線式、職能式和直線職能式。

37：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

38：答案D

解析我國義務教育階段的課程方案具有強制性、普遍性、基礎(chǔ)性三個特征。

39：答案正確

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析：

42：答案錯誤

解析：

43：答案B

解析布置課外作業(yè)的目的在于使同學進一步鞏固所學學問，并培育獨立學習和工作的力量。

44：答案D

解析：

45：答案D

解析：

46：答案A

解析：

47：答案A,B,C,D

解析教育立法的程序包括四個階段：1、法律議案的提出；2、法律草案的審議；3、法律的表決和通過；4、法律的公布。(本解析由張恩凱供應)

48：答案A

解析：

49：答案C

解析現(xiàn)代教育的進展?jié)u漸與社會生產(chǎn)相結(jié)合，教育成為推動社會進步的主要力氣，漸漸體現(xiàn)誕生產(chǎn)性的特征。。

50：答案A

解析正例又稱確定例證，指包含著概念或規(guī)章的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱否定例證，指不包含或只包含了一個小部分概念或規(guī)章的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)章的正例傳遞了最有利于概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。在實際的教學過程中，為了便于同學概況出共同的規(guī)律或特征，教學時最好同時呈現(xiàn)出若干正例，以一個個的例子來說明。此外，老師最好也能利用