慈溪2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析三

慈溪2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著是《教育心理學(xué)》，其是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、杜威

C、弗洛伊德

D、皮亞杰

2：對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。

單項選擇題：

A、國家

B、社會

C、學(xué)校

D、人民政府

3：某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一項是（）。茅盾在《半夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所勝利地實踐了的創(chuàng)作模式。

單項選擇題：

A、《半夜》：長篇小說，通過仆人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題

B、巴爾扎克：19世紀(jì)法國作家，他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史

C、列夫·托爾斯泰：19世紀(jì)俄國作家，他的《戰(zhàn)斗與和平》以氣概恢宏著稱

D、左拉：19世紀(jì)法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

4：老師向同學(xué)展現(xiàn)實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習(xí)法

5：任何組織或者個人不得招用未滿（）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

單項選擇題：

A、十四周歲

B、十八周歲

C、十二周歲

D、十六周歲

6：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

7：教學(xué)討論的一般程序包括（）

多項選擇題

A、討論課題的選擇

B、討論方案的設(shè)計

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

E、討論成果的鑒定

8：在教育活動中，老師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

9：記錄方式有哪些狀況()。

多項選擇題

A、項目檢核表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、觀看記錄

10：許多留同學(xué)剛來中國學(xué)習(xí)漢語時，會把“銀行”錯認(rèn)成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、刺激的分化

B、刺激的泛化

C、條件反射

D、記憶術(shù)策略

11：標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)制度進展到頂峰的大事是（）。

單項選擇題：

A、廢除議政王大臣會議

B、實行文字獄

C、設(shè)置軍機處

D、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)

12：義務(wù)教育與普及教育不是一個等同的概念。

推斷題

對

錯

13：所謂的準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是指()．

單項選擇題：

A、在學(xué)習(xí)結(jié)束立即復(fù)習(xí)

B、一周之后復(fù)習(xí)

C、在大面積遺忘開頭之前復(fù)習(xí)

D、當(dāng)天復(fù)習(xí)

14：下列哪些老師的教學(xué)工作較為勝利?（）。

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學(xué)科

E、照本宣科

15：所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（）。

單項選擇題：

A、最形象、生動的內(nèi)容

B、最新的內(nèi)容

C、學(xué)科的基本概念與原理

D、事例或材料

16：狼孩的故事說明白教育必需順應(yīng)兒童進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

17：學(xué)校課程設(shè)計的最終目的是（）。

單項選擇題：

A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學(xué)

B、實現(xiàn)愛國教育

C、實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培育目標(biāo)

D、使兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)社會

18：教學(xué)中的啟發(fā)不是讓同學(xué)自發(fā)地看，而是要在老師的指導(dǎo)下有目的地觀看，老師通過提出問題引導(dǎo)同學(xué)去把握事物的特征。（）

推斷題

對

錯

19：近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

20：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）

推斷題

對

錯

21：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內(nèi)疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

22：學(xué)習(xí)的定義說明（）。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化

B、學(xué)習(xí)引起的變化是長久的

C、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的

D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的

E、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果

23：制造性思維的核心成分是（）

單項選擇題：

A、直覺思維

B、聚合思維

C、規(guī)律思維

D、發(fā)散思維

24：在日常生活中，我們常常需要使用數(shù)據(jù)庫來處理很多事情，很多管理系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上的，請從下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫管理優(yōu)勢的描述中，指出描述不正確的一種。（）

單項選擇題：

A、數(shù)據(jù)庫管理操作便利、快捷，數(shù)據(jù)維護簡潔、平安

B、數(shù)據(jù)共享應(yīng)用好，對于數(shù)據(jù)可以進行集中管理，可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種技術(shù)，使數(shù)據(jù)能夠共享，提高數(shù)據(jù)的使用效率

C、檢索統(tǒng)計精確?????，效率高，速度快

D、能夠存儲大量的數(shù)據(jù)，不但可以存儲文字，還可以存儲圖像、聲音、視頻等多媒體信息，但耗費空間

25：老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。

多項選擇題

A、教育觀

B、人才觀

C、應(yīng)試升學(xué)觀

D、教育質(zhì)量觀

E、精英教育觀

26：一般來說，元認(rèn)知策略包括。

多項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、方案策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

27：導(dǎo)入提問與一般課堂提問的區(qū)分是（）。

單項選擇題：

A、問題具有啟發(fā)性

B、問題表述清晰明白

C、同學(xué)經(jīng)過努力可以正確回答

D、僅僅依靠現(xiàn)有學(xué)問無法完全回名

28：在教育系統(tǒng)的諸種要素中，最基本的要素是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)與課程

B、同學(xué)與老師

C、同學(xué)與教材

D、同學(xué)與教學(xué)

29：層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）

單項選擇題：

A、一覽表

B、雙向表

C、模型圖

D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

30：在教育過程中，老師對突發(fā)性大事作出快速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機靈”。這反映了老師勞動的()特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

31：預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱為（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)目的

B、教學(xué)目的

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

32：馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

33：學(xué)校教育內(nèi)容的詳細(xì)表現(xiàn)形式是（）。

多項選擇題

A、課程方案

B、校舍支配

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教科書

E、教學(xué)指導(dǎo)書

34：少先隊活動的（），要求少先隊多接觸社會，多接觸大自然，多接觸科學(xué)。

單項選擇題：

A、自主性原則

B、趣味性原則

C、實踐性原則

D、全面性原則

35：（）可用來考查同學(xué)對學(xué)問的回憶，且可將同學(xué)的猜想可能性降到最小。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

36：柯爾伯格道德推斷進展的最高階段是（）

單項選擇題：

A、尋求認(rèn)可取向階段

B、遵守法規(guī)取向階段

C、社會契約取向階段

D、普遍倫理取向階段

37：以改進老師的教和同學(xué)的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為（）。

單項選擇題：

A、終結(jié)性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、進展性評價

38：成就動機理論的主要代表人物是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、維納

D、維果斯基

39：組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

40：西班牙最早消失的也是最好的一部流浪漢小說是（）。

單項選擇題：

A、《堂吉訶德》

B、《托梅斯河上的小拉撒路》

C、《亞歷山大之歌》

D、《阿波羅尼奧斯之歌》

41：德國兩家公司生產(chǎn)出一種水下計算機。這種計算機使?jié)撍畣T有可能在水下就能把獲得的數(shù)據(jù)輸入計算機，不必浮出水面。水下計算機可用于檢查海上石油平臺、輸油管道、船體，也可以用來操縱機器人。水下計算機的優(yōu)點是（）。

單項選擇題：

A、可以用來操縱機器人

B、可以用于檢查船體

C、在水下直接把數(shù)據(jù)輸入計算機

D、浮出水面把數(shù)據(jù)輸入計算機

42：老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠老師個人的主觀努力和國家政府的支持。（）

推斷題

對

錯

43：依據(jù)美國學(xué)者弗勒和布朗等提出的生涯關(guān)注理論，老師關(guān)懷如何教好每堂課的內(nèi)容．總是關(guān)懷如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等有關(guān)的問題時，處于的進展階段是（）

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注進展階段

44：構(gòu)成教育活動的基本要素是（）

單項選擇題：

A、老師、同學(xué)、教材

B、老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容

C、教育者受教育者、教育內(nèi)容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

45：人類的教育活動與所謂的動物的教育活動的根本區(qū)分在于人類教育活動具有生產(chǎn)性。

推斷題

對

錯

46：培育同學(xué)良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括()。

多項選擇題

A、勸說

B、角色扮演

C、榜樣學(xué)習(xí)

D、嘉獎與懲處

47：從教學(xué)過程的特點看，同學(xué)熟悉的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)（）。

單項選擇題：

A、社會閱歷

B、直接閱歷

C、間接閱歷

D、生活閱歷

48：學(xué)習(xí)者假如把學(xué)習(xí)成敗歸因于自身內(nèi)在因素，則學(xué)習(xí)結(jié)果不會對其自我意象產(chǎn)生影響。（）

推斷題

對

錯

49：表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題：

A、依從

B、認(rèn)同

C、內(nèi)化

D、堅決

50：維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

E、運氣

51：奧蘇伯爾認(rèn)為，同學(xué)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、有意義接受學(xué)習(xí)

B、有意義發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、探究學(xué)習(xí)

52：教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的。（）

推斷題

對

錯

53：所謂為人師表是指老師要在各方面都應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。

單項選擇題：

A、社會輿論打算的

B、老師的工作對象打算的

C、法律法規(guī)打算的

D、傳統(tǒng)習(xí)俗打算的

54：測驗前的方案包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、的確測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果

C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細(xì)目表

E、針對方案測量的學(xué)習(xí)結(jié)果，選擇適合的題型

55：布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為（）。

多項選擇題

A、認(rèn)知目標(biāo)

B、情感目標(biāo)

C、動作技能目標(biāo)

D、思想目標(biāo)

56：我國于1862年在北京的（）首先采納班級授課制這一教學(xué)組織形式。

單項選擇題：

A、奏定學(xué)堂

B、南洋公學(xué)

C、鄉(xiāng)學(xué)

D、京師同文館

57：元認(rèn)知的實質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認(rèn)知

C、自我指導(dǎo)

D、自我學(xué)習(xí)

58：實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是（）。

單項選擇題：

A、課堂管理

B、良好的班風(fēng)

C、良好的師生關(guān)系

D、老師

59：少先隊員在社會現(xiàn)代化建設(shè)中得到熬煉與成長，這體現(xiàn)了少先隊活動的()。

單項選擇題：

A、組織性

B、教育性

C、實踐性

D、制造性

60：為當(dāng)三好同學(xué)而努力學(xué)習(xí)是一種內(nèi)部動機。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十一條規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

3：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】D項左拉的代表作是《萌芽》等，《巴黎圣母院》的是雨果。

4：答案C

解析：

5：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第三十八條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

6：答案C

解析：

7：答案A,B,C,D,E

解析：

8：答案C

解析這句話主要強調(diào)老師要在教育活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

9：答案A,B,C

解析記錄方式通常有以下三種項目檢核表、評定量表、軼事記錄。

10：答案B

解析刺激泛化是指人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)后，其他與該條件刺激類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這樣的現(xiàn)象即刺激的泛化。本題中，“銀”與“很”是相像的刺激，留同學(xué)把“銀”認(rèn)做“很”，是一種刺激的泛化現(xiàn)象，因此本題的正確答案為B。

11：答案C

解析封建君主專制主義進展到頂峰的標(biāo)志是雍正帝設(shè)置軍機處，軍機處是一個跪受筆錄、上傳下達(dá)的機構(gòu)。故選C。

12：答案正確

解析義務(wù)教育與普及教育不是一個等同的概念。國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為普及教育；當(dāng)以法律的形式規(guī)定普及教育的義務(wù)形式時，便稱為義務(wù)教育。

13：答案A

解析學(xué)習(xí)20分鐘之后，遺忘達(dá)42％，所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立即復(fù)習(xí)。

14：答案A,B,C,D

解析照本宣科形容講課、發(fā)言等死板地根據(jù)課文：講稿，沒有發(fā)揮，不生動。明顯是不勝利的教學(xué)工作。

15：答案C

解析學(xué)科的基本概念與原理具有廣泛應(yīng)用價值，因此更具有遷移價值。

16：答案C

解析個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務(wù)。狼孩的故事正是違=來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)]背了個體進展的階段性。由此可知教育必需順應(yīng)兒童進展的階段性。

17：答案C

解析略。

18：答案錯誤

解析：

19：答案C

解析盧梭是18世紀(jì)法國聞名的啟蒙主義教育的代表人物，其代表作是《愛彌兒》。

20：答案錯誤

解析：

21：答案C

解析由人格的進展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。

22：答案A,B,D

解析見教材關(guān)于學(xué)習(xí)的心理實質(zhì)的論述。

23：答案D

解析D發(fā)散思維是制造性思維的核心。

24：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一般存儲的是文字信息，圖像、聲音、視頻等多媒體信息由于占用空間比較大，若是直接存放在數(shù)據(jù)庫中會影響數(shù)據(jù)庫的訪問速度，所以不直接保存在數(shù)據(jù)庫中，一般放在第三方平臺或服務(wù)器上，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)只存儲它們的存放地址。

25：答案A,B,D

解析老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。

26：答案C,D,E

解析本題考察第八章元認(rèn)知策略。所謂元認(rèn)知是對認(rèn)知的認(rèn)知，詳細(xì)地說，是關(guān)于個人認(rèn)知過程的學(xué)問和調(diào)整這些過程的力量，它具有兩個獨立但又相互聯(lián)系的成分：對認(rèn)知過程的學(xué)問和觀念與對認(rèn)知行為的調(diào)整和掌握。包含方案策略；監(jiān)視策略；調(diào)整策略。

27：答案A

解析：

28：答案B

解析：

29：答案B

解析雙向表即從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息。

30：答案C

解析老師勞動的制造性體現(xiàn)在：首先，因材施教；其次，教學(xué)上的不斷更新；最終，老師的“教育機靈”。故選C。

31：答案D

解析教學(xué)目標(biāo)是指預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。

32：答案D

解析：

33：答案A,C,D,E

解析課程方案體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù)；課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)性文件；教科書是課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)化；教學(xué)指導(dǎo)書是一種幫助性教學(xué)依據(jù)。故ACDE選項均為學(xué)校教育的詳細(xì)表現(xiàn)形式。

34：答案C

解析：

35：答案D

解析是非題和選擇題都有猜想的可能，而填空題猜想的可能性較低。

36：答案D

解析這一階段的人依據(jù)自己的人生觀、價值觀去推斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束。即以良心、正義、公正、尊嚴(yán)、人權(quán)等最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)去進行道德推斷，行為完全自律。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。

39：答案錯誤

解析：

40：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】西班牙最早消失的也是最好的一部流浪漢小說是《托梅斯河上的小拉撒路》(中譯本名《小痢子》)。

41：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】從“這種計算機使?jié)撍畣T有可能在水下就能把獲得的數(shù)據(jù)輸入計算機，不必浮出水面”可以知道水下計算機的優(yōu)點所在。

42：答案正確

解析略。

43：答案B

解析：

44：答案C

解析：

45：答案錯誤

解析人類的教育與所謂的動物的教育活動根本區(qū)分在人類教育活動具有社會性。

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