康保2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析71

康保2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：運(yùn)用符號辦事的力量是（）。

單項選擇題：

A、言語信息

B、才智技能

C、認(rèn)知策略

D、動作技能

2：1937年11月至1941年12月，上海這段時間的文學(xué)進(jìn)展在歷史上被稱為（）。

單項選擇題：

A、孤島文學(xué)

B、國統(tǒng)區(qū)文學(xué)

C、淪陷區(qū)文學(xué)

D、紅色文學(xué)

3：科學(xué)地說，遺傳素養(yǎng)是人身心進(jìn)展的()。

單項選擇題：

A、物質(zhì)前提

B、打算因素

C、主導(dǎo)作用

D、無關(guān)因素

4：目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

單項選擇題：

A、確定方法

B、確定內(nèi)容

C、確定目標(biāo)

D、確定標(biāo)準(zhǔn)

5：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

6：個體在3～6歲處于（）

單項選擇題：

A、童年期

B、幼兒期

C、少年期

D、青年期

7：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

8：制約課程改革的因素是（）。

多項選擇題

A、政治

B、社會

C、學(xué)問

D、兒童

E、經(jīng)濟(jì)

9：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會學(xué)習(xí)模式

D、說理教育模式

10：影響教學(xué)方法進(jìn)展的直接因素有（）

多項選擇題

A、教學(xué)目的和任務(wù)???

B、教學(xué)內(nèi)容???

C、時代要求

D、學(xué)校環(huán)境???

E、生產(chǎn)力的進(jìn)展水平

11：勞動技術(shù)教育就是組織同學(xué)參與生產(chǎn)勞動。（）

推斷題

對

錯

12：下列選項中，對教育學(xué)進(jìn)展階段表述正確是（）。

單項選擇題：

A、孔子的《論語》是我國最早特地論述教育問題的著作

B、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》是近代最早的一部教育學(xué)著作

C、1903年出版的《試驗教育學(xué)》的是德國的梅伊曼

D、美國教育家杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

13：兒童的思維已經(jīng)超越了對詳細(xì)的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)覺命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進(jìn)展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運(yùn)動階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

14：教學(xué)方法體系中運(yùn)用最廣的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、爭論法

C、講授法

D、讀書指導(dǎo)法

15：個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（）。

單項選擇題：

A、品德

B、態(tài)度

C、意向

D、共性

16：下列關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決

B、問題情境中的刺激模式與個人學(xué)問結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響

C、問題情境中事物的空間支配與問題解決沒有關(guān)系

D、“心理眩感”有助于問題解決

17：整個教學(xué)技能的核心是（）

單項選擇題：

A、備課技能

B、課堂教學(xué)技能

C、學(xué)法指導(dǎo)技能

D、教學(xué)反思技能

18：當(dāng)某老師在課堂時，同學(xué)不聲不響，而當(dāng)離?；螂x開課堂以后，同學(xué)紀(jì)律馬上松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的老師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是（）。

單項選擇題：

A、專斷型

B、民主型

C、放任型

D、無法確定

19：定向映象的完備性、獨(dú)立性與概括性不同，則活動的定向基礎(chǔ)就有差異，就會影響到心智技能最終形成的水平。（）

推斷題

對

錯

20：把肯定數(shù)量的同學(xué)按年齡與學(xué)問程度編成固定的班級，依據(jù)周課表和作息時間表，支配老師有方案地向全班同學(xué)集體上課，這種教學(xué)組織形式是（）。

單項選擇題：

A、設(shè)計教學(xué)法

B、道爾頓制

C、班級授課制

D、分組教學(xué)制

21：依據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知進(jìn)展論，兒童思維進(jìn)展的第三個階段是（）

單項選擇題：

A、思維階段

B、思維預(yù)備階段

C、抽象思維階段

D、感覺動作階段

22：教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科始于（）

單項選擇題：

A、《一般教育學(xué)》

B、《民本主義與教育》

C、《愛彌兒》

D、《大教學(xué)論》

23：遲老師編寫的校本教材消失了不少錯誤，遭到同事的質(zhì)疑，遲老師說：“這不過是一本校本教材而已，沒必要那么仔細(xì)?！边t老師的做法（）。

單項選擇題：

A、不合理，違反了終身教育的師德規(guī)范

B、不合理，違反了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范

C、合理，細(xì)心用于校本教材編寫不值得

D、合理，老師的主要任務(wù)是把課上好

24：教育目的的主要功能有（）。

多項選擇題

A、強(qiáng)制功能

B、評價功能

C、示范功能

D、調(diào)控功能

E、導(dǎo)向功能

25：任何一種教學(xué)方法都是為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（）

推斷題

對

錯

26：練習(xí)曲線的作用不包括（）

單項選擇題：

A、表示練習(xí)的結(jié)果

B、關(guān)心人們分析、考察動作技能隨練習(xí)量的增加而改進(jìn)的一般趨勢

C、描述動作技能隨練習(xí)時間的變化

D、檢驗同學(xué)的心理素養(yǎng)

27：學(xué)習(xí)的意義表現(xiàn)在（）

單項選擇題：

A、促進(jìn)心理的成熟與進(jìn)展

B、獲得好的成果

C、適應(yīng)社會進(jìn)展

D、個體生活的需要

28：教學(xué)設(shè)計的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容分析

B、教學(xué)對象分析

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫

D、學(xué)習(xí)需要分析

29：中國最早的工藝百科全書是完成于17世紀(jì)30年月的《天工開物》，它的是（）。

單項選擇題：

A、徐霞客

B、沈括

C、酈道

D、宋應(yīng)星

30：奧蘇伯爾提出的解釋遺忘緣由的理論是（）

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機(jī)說

31：從學(xué)習(xí)的人性基礎(chǔ)及教學(xué)的關(guān)系來劃分，同學(xué)的學(xué)習(xí)分為（）。

多項選擇題

A、自主學(xué)習(xí)

B、繼承性學(xué)習(xí)

C、他主學(xué)習(xí)

D、符號性學(xué)習(xí)

32：素養(yǎng)教育是以（）為重點(diǎn)的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

33：老師組織課堂空問的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按()原則。

單項選擇題：

A、功能

B、大小

C、用途

D、年齡

34：元認(rèn)知學(xué)問是在完成任務(wù)之前的一種熟悉，它主要包括（）。

多項選擇題

A、對個人作為學(xué)習(xí)者的熟悉

B、對任務(wù)的熟悉

C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的熟悉

D、對個人作為教育者的熟悉

35：同學(xué)管理的原則包括（）

多項選擇題

A、全員性原則

B、激勵性原則

C、主體性原則

D、聯(lián)動性原則

E、可接受性原則

36：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，，主見的是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

37：提出“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們……我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物……”的學(xué)者是（）

單項選擇題：

A、霍爾

B、洛克

C、華生

D、盧梭

38：有用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。

多項選擇題

A、以兒童為中心

B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)覺

C、學(xué)校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學(xué)閱歷的持續(xù)不斷的增長

39：依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

40：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

41：資源管理策略主要包括（）。

多項選擇題

A、時間管理策略

B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略

C、努力管理策略

D、社會資源利用策略

42：德育工作的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、班主任工作

B、政治課教學(xué)

C、思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)

D、黨支部共青團(tuán)少先隊活動

43：在人的身心進(jìn)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、個人努力

B、社會環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、遺傳素養(yǎng)

44：關(guān)予自我意識的進(jìn)展的熟悉，說法正確的有（）

多項選擇題

A、自我意識的進(jìn)展是自我熟悉、自我體驗、自我監(jiān)控的全面進(jìn)展

B、自我意識的進(jìn)展經(jīng)受了生理自我、心理自我、社會自我的過程

C、心理自我是進(jìn)展的最高階段

D、人格進(jìn)展要通過自我意識的中介發(fā)揮作用

45：明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是（）

單項選擇題：

A、康德

B、裴斯秦洛齊

C、洛克

D、夸美紐斯

46：實施德育的基本方法之一是勸說法，以下屬于勸說法的是（）。

多項選擇題

A、談話

B、報告

C、參觀

D、講解

E、爭論

47：學(xué)校對同學(xué)教育管理的詳細(xì)執(zhí)行者是（）。

單項選擇題：

A、任課老師

B、班主任└(^o^)┘;(^_^)

C、教育處

D、校長

48：對同學(xué)進(jìn)行管理要關(guān)注每位同學(xué)的進(jìn)展。（）

推斷題

對

錯

49：問題解決階段的第一個環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、表征問題

B、選擇策略

C、執(zhí)行策略

D、發(fā)覺問題

50：采納兩難故事法討論兒童道德進(jìn)展水平的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、羅杰斯

D、科爾伯格

51：在近代西方教育史上，提出聞名的“白板說”的教育思想家（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

52：CIPP評價模式包括（）。

多項選擇題

A、背景評價

B、輸入評價

C、過程評價

D、效果評價

E、成果評價

53：教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)是喜愛教育事業(yè)。（）

推斷題

對

錯

54：目標(biāo)管理是一種以任務(wù)質(zhì)量為中心的管理。（）

推斷題

對

錯

55：班級授課制是由赫爾巴特提出的。（）

推斷題

對

錯

56：聞名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。

單項選擇題：

A、民主管理

B、常規(guī)管理

C、平行管理

D、目標(biāo)管理

57：老師和同學(xué)的地位是不公平的，由于老師享有管理同學(xué)的權(quán)力。（)

推斷題

對

錯

58：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項

D、教學(xué)方法

59：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

60：在老師指導(dǎo)下，同學(xué)鞏固學(xué)問、形成技能技巧的教學(xué)方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、練習(xí)法

D、爭論法

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案A

解析孤島文學(xué)：指抗戰(zhàn)時期上海租界的文學(xué)，存在時間是從1937年11月上海淪陷至1941年12月珍寶港大事日軍侵入租界為止。這時期的租界，四周都是日軍侵占的淪陷區(qū)，僅租界內(nèi)是日軍勢力未到而由英法等國掌握的地方，故稱“孤島”。文藝工利用租界這一特別環(huán)境進(jìn)行抗日文學(xué)活動，稱“孤島文學(xué)”。

3：答案A

解析本題考查遺傳對人身心進(jìn)展的作用的理解。遺傳素養(yǎng)是人身心進(jìn)展的物質(zhì)前提，但不能夸大遺傳的作用．將其作為人身心進(jìn)展的打算因素。學(xué)校教育在人的身心進(jìn)展中起主導(dǎo)作用。

4：答案C

解析目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是確定目標(biāo)。

5：答案C

解析：

6：答案B

解析：

7：答案B

解析尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是提出假設(shè)。（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

8：答案B,C,D

解析課程是隨社會的進(jìn)展而演化，社會、學(xué)問兒童是制約學(xué)校課程三大因索。

9：答案B

解析：

10：答案A,B,C，E

解析影響教學(xué)方法進(jìn)展的直接因素有：教學(xué)目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容，時代要求，生產(chǎn)力的進(jìn)展水平。

11：答案錯誤

解析×勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)同學(xué)把握勞動技術(shù)學(xué)問和技能，形成勞動觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。勞動技術(shù)教育通過科學(xué)技術(shù)學(xué)問的教學(xué)和勞動實踐，使同學(xué)了解物質(zhì)生產(chǎn)勞動的基本技術(shù)學(xué)問，把握肯定的職業(yè)技術(shù)學(xué)問和技能，養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣。

12：答案D

解析【答案解析】:《學(xué)記》是我國最早特地論述教育問題的著作，A錯誤。捷克聞名教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作，B錯誤。1903年的出版的《試驗教育學(xué)》的是德國的拉伊，C錯誤。杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》。杜威從有用主義動身，反對傳統(tǒng)的教育以學(xué)科教材為中心和脫離實際生活;主見讓同學(xué)在實際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)楱即社會”和“從做中學(xué)”。D正確。

13：答案D

解析兒童的思維進(jìn)展分為：感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、詳細(xì)運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。對詳細(xì)的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)覺命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，在皮亞杰兒童智力進(jìn)展階段中是屬于形式運(yùn)算階段。

14：答案C

解析依據(jù)以往在學(xué)校中的學(xué)習(xí)閱歷可以知道，在教學(xué)方法體系中運(yùn)用最廣的方法是講授法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案A

解析品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

16：答案A

解析：

17：答案B

解析：

18：答案A

解析：

19：答案正確

解析由心智技能的培育要求可知答案。

20：答案C

解析：

21：答案A

解析：

22：答案A

解析教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科始于和赫爾巴特的《一般教育學(xué)》。

23：答案B

解析老師編寫教材態(tài)度不仔細(xì)消失錯誤，還敷衍了事，違反愛崗敬業(yè)的老師職業(yè)道德規(guī)范。

24：答案B,D,E

解析教育目的的功能包括導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評價功能。

25：答案正確

解析：

26：答案D

解析：

27：答案A

解析學(xué)習(xí)的意義包括：是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件、促進(jìn)心理的成熟與進(jìn)展。

28：答案D

解析考察教學(xué)設(shè)計的程序。

29：答案D

解析略

30：答案C

解析：

31：答案A,C

解析系統(tǒng)暫無解析

32：答案B

解析當(dāng)今社會對具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的人才的要求越來越高，素養(yǎng)教育就是以培育創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。

33：答案A

解析老師組織課堂空間的方法一般有兩種：第一種是按領(lǐng)域原則來支配課堂空間。其次種是按功能支配課堂空間。

34：答案A,B,C

解析元認(rèn)知學(xué)問是在完成任務(wù)之前的一種熟悉，它主要包括：對個人作為學(xué)習(xí)者的熟悉、對任務(wù)的熟悉和對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的熟悉。

35：答案A,B,C,D

解析：

36：答案B

解析：

37：答案C

解析華生提出“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們……我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物……”

38：答案A,B,C,D,E

解析有用主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)是：一是教育即生活；二是教育即同學(xué)個體閱歷的不斷增長；三是學(xué)校是一個雛形的社會；四是課程組織