延安中學教師招聘2022年考試真題及答案解析

延安中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：教學技能進展的最高形態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學藝術(shù)

D、教學自動化

2：留意有兩個特點，它們是指向性和__________。（）

單項選擇題：

A、集中性

B、概括性

C、抽象性

D、詳細性

3：兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）

單項選擇題：

A、并列結(jié)合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、歸屬學習

4：教學過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

5：在理解與把握心理健康標準時，主要應(yīng)當考慮到哪些方面?（）

多項選擇題

A、應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面

B、心理健康與不健康之間沒有明確的界限

C、心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程

D、心理健康與否，在相當程度上可以說是一個社會評價問題

6：以下思維活動中，心理學家吉爾福特最早關(guān)注的討論是（）

單項選擇題：

A、求異思維

B、求同思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

7：“我愛我?guī)?，我更愛真理?！边@句話可以用來說明我國社會主義條件下師生關(guān)系的（）

單項選擇題：

A、民主公平

B、教學相長

C、愛生尊師

D、互容互信

8：預期同學通過教學活動獲得的學習結(jié)果稱之為（）。

單項選擇題：

A、學習目的

B、教學目的

C、學習目標

D、教學目標

9：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不^，”這句話體現(xiàn)老師哪一方面的角色?（）

單項選擇題：

A、父母角色

B、被攻擊的對象角色

C、討論者角色

D、榜樣角色

10：（）即對所學內(nèi)容的價值在含義上予以抽象化，形成個人對同類內(nèi)容的全都看法。

單項選擇題：

A、性格化

B、價值概念化

C、概念化心向

D、組成價值系統(tǒng)

11：檢查同學對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系把握程度的提問是（）

單項選擇題：

A、回憶提問

B、理解提問

C、應(yīng)用提問

D、綜合提問

12：當前我國教學評價的新理念是（）

單項選擇題：

A、進展性評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、終結(jié)性評價

13：依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）。

多項選擇題

A、言語信息

B、才智技能

C、認知策略

D、態(tài)度

E、運動技能

14：依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。（）

推斷題

對

錯

15：現(xiàn)代教育的（）是指：一方面，科學教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的進展越來越依靠教育科學的指導，擺脫閱歷的束縛。

單項選擇題：

A、公共性

B、生產(chǎn)性

C、科學性

D、終身性

16：國家舉辦各種學校，普及初等義務(wù)教育，進展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且進展學前教育。（）

推斷題

對

錯

17：最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學》

B、夸美紐斯的《大教學論》

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、楊賢江的《新教育大綱》

18：布魯納的教學理論屬于（）

單項選擇題：

A、哲學取向的教學理論

B、行為主義教學理論

C、認知教學理論

D、情感教學理論

19：人們常利用順口溜、歌訣等來關(guān)心自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。

單項選擇題：

A、特征法

B、韻律法

C、地點法

D、聯(lián)想法

20：下列命題正確的是（）

單項選擇題：

A、三角形內(nèi)心到三角形的三個頂點的距離相等

B、三角形重心是內(nèi)角平分線的交點

C、三角形的外心是其外接圓的圓心

D、三角形的外心在其外部，內(nèi)心在內(nèi)部

21：用以概括教育與社會進展的關(guān)系的兩個詞是（）

單項選擇題：

A、“培育”和“推動”

B、“制約”和“促進”

C、“影響”和“干預”

D、“共性”和“共性”

22：同學的年齡特征、學問、力量基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的（）

單項選擇題：

A、深度和廣度

B、科學性和系統(tǒng)性

C、深度、廣度和規(guī)律結(jié)構(gòu)

D、科學性和規(guī)律結(jié)構(gòu)

23：動作技能的特點不包括（）

單項選擇題：

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

24：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、消退

25：屬于口語表達修飾要素的有（）

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

26：下列關(guān)于同學學習的特點中，不正確的是（）

單項選擇題：

A、有效性

B、組織方案性

C、直接性學習為主，間接性學習為輔

D、年齡差異性

27：我們應(yīng)當全面推動素養(yǎng)教育，培育適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義“四有”新人?！八挠小笔侵福ǎ?/p>

單項選擇題：

A、有態(tài)度、有素養(yǎng)、有熱忱、有力量

B、有學問、有抱負、有道德、有毅力

C、有抱負、有道德、有文化、有紀律

D、有態(tài)度、有道德、有文化、有力量

28：在使用Word編輯文檔時，當光標在第一段最末位置，按Delete鍵，其結(jié)果是（）

單項選擇題：

A、把其次段的第一個字符刪除掉

B、僅刪除第一段最末行的最終一個字符

C、把第一段落和其次段落合并成了一個段落

D、把第一段落全部刪除

29：由于看到鳥能飛行而創(chuàng)造了飛機，這類制造活動的主要心理機制是（）

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、負向遷移

C、功能固著

D、定勢思維

30：古羅馬昆體良的教育著作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《抱負國》

C、《大教學論》

D、《教育論》

31：根據(jù)埃里克森人格進展理論，培育兒童信任感的最佳時間是()

單項選擇題：

A、0～1．5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

32：班級管理的終極目標是促進全班同學學好功課，提高智力。（）

推斷題

對

錯

33：同學們?yōu)榱斯餐康脑谝黄饘W習和工作或者完成某項任務(wù)的過程是（）

單項選擇題：

A、競爭

B、合作

C、爭論

D、對話

34：課外活動的基本特點是敏捷性、自愿性和（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、隨便性

C、規(guī)范性

D、強制性

35：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔心

C、感到惴惴擔心

D、感到極端焦慮

36：領(lǐng)悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題：

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

37：一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)，是一把“雙刃劍”。（）

推斷題

對

錯

38：依據(jù)操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

39：精細加工策略是一種（）的記憶策略

單項選擇題：

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、調(diào)整性

40：提出觀看學習概念的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、斯金納

C、華生

D、皮亞杰

41：讓患者自我放松，減輕焦慮、恐驚，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過練習消退焦慮和恐驚的做法即為（）。

單項選擇題：

A、深化共感法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、行為契約法

D、仿照學習法

42：品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力顏色的成分是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

43：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學

C、培育優(yōu)良的班風

D、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

44：歸因理論產(chǎn)生的標志是（）

單項選擇題：

A、《教育心理學》

B、《歸因論》

C、《人際關(guān)系心理學》

D、《社會心理學》

45：教育活動的依據(jù)和評判標準是（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、課程

C、教育評價

D、教學

46：道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。（）

推斷題

對

錯

47：隨便記憶屬于策略（）

單項選擇題：

A、組織

B、復述

C、精細加工

D、方案

48：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)（）。

單項選擇題：

A、進展了的心理官能

B、學習材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關(guān)系的理解

49：當一個人熟識了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象叫做（）。

單項選擇題：

A、集中思維

B、負遷移

C、功能固著

D、前攝抑制

【來源.公務(wù)員考試.信息網(wǎng)】50：同學缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿意，這種動機理論屬于（）。

單項選擇題：

A、強化理論

B、成就動機理論

C、成敗歸因理論

D、需要層次理論

51：組織教學必需貫穿上課的始終。（）

推斷題

對

錯

52：“青少年兒童是社會將來，人類的盼望，有著獨立的社會地位，是行使權(quán)利的主體”,這是（）。

單項選擇題：

A、《兒童權(quán)利公約》的核心精神

B、《全面推動素養(yǎng)教育的打算》的核心精神

C、《義務(wù)教育法》的核心精神

D、《未成年人愛護法》的核心精神

53：行為目標的陳述具備哪些因素?（）

多項選擇題

A、詳細目標

B、從前閱歷

C、產(chǎn)生條件

D、價值體系

E、行為標準

54：老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠老師對于教學活動的指導，老師在教育教學活動中起主宰作用。（）

推斷題

對

錯

55：“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

56：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈，此之謂大丈夫?！边@句話是（）的名言。

單項選擇題：

A、孔子

B、莊子

C、孟子

D、老子

57：一般中學校的教育目的包括（）

多項選擇題

A、勞動技術(shù)教育

B、美育

C、智育

D、德育

E、體育

58：19世紀初，對班級組織的進展產(chǎn)生巨大推動作用的“導生制”消失在（）。

單項選擇題：

A、德國

B、英國

C、美國

D、法國

59：教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

單項選擇題：

A、自然學科

B、一般心理學

C、應(yīng)專心理學

D、理論心理學

60：狹義的學校德育專指（）。

單項選擇題：

A、思想教育

B、政治教育

C、道德教育

D、心理教育

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1：答案C

解析：

2：答案A

解析：

3：答案C

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A,B,C,D

解析由心理健康的標準可知以上選項均對。

6：答案A

解析心理學家吉爾福特最早關(guān)注的討論是求異思維。因此，本題選擇A選項。

7：答案B

解析“我愛我?guī)?，我更愛真理。”這句話體現(xiàn)了師生關(guān)系中教學相長的特點。

8：答案D

解析教學目標是預期同學通過教學活動獲得的學習結(jié)果。在教學中，教學目標有助于指導老師進行教學測量和評價、選擇和使用教學策略、指引同學學習等功能。

9：答案D

解析我國老師身為教育者，其典范楷模作用對于受教育者身心影響甚大。題干中的引文體現(xiàn)了老師的榜樣角色。

10：答案B

解析本題考查的是考生對價值概念化的理解。

11：答案B

解析：

12：答案A

解析：

13：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查學習的分類，屬于識記型題目。詳細考查加涅的學習結(jié)果分類，他認為，人類學習主要是為了獲得以下五種才能：言語信息、才智技能、認知策略、態(tài)度和運動技能。

14：答案正確

解析：

15：答案C

解析現(xiàn)代教育的特征主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代教育的公共性、生產(chǎn)性、科學性、將來性、國際性、終身性、革命性。其中現(xiàn)代教育的科學性，一方面是指科學教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面；另一方面是指現(xiàn)代教育的進展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教育閱歷的束縛。

16：答案正確

解析：

17：答案A

解析識記性試題。最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是凱洛夫的《教育學》。

18：答案C

解析以布魯納、奧蘇貝爾為代表的認知心理學家認為，學習不是刺激一反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的形成或行為習慣的加強或轉(zhuǎn)變，而是學習者內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)(認知結(jié)構(gòu))的形成和改組。教學就是促進學習者內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)的形成或改組，尤以布魯納為代表，形成了認知結(jié)構(gòu)教學理論。因此，本題選擇C選項。

19：答案B

解析記憶法可分為特征法、韻律法、地點法和記筆記法。人們常利用順口溜、歌訣等來關(guān)心自己記憶一些材料，順口溜、歌訣的共同特征是有韻律，這種記憶方法屬于韻律法，故選B。

20：答案C

解析三角形的內(nèi)心是由三角形三個角的角平分線的交點，故內(nèi)心是到三角形的三邊的距離相等，A項錯誤；三角形的重心是三角形的三條中線的交點，B項錯誤；三角形的外心是三角形三邊的中垂線的交點，即其外接圓的圓心，C項正確；若三角形為銳角三角形，其外心和內(nèi)心都在內(nèi)部，D項錯誤。故選C項。

21：答案B

解析：

22：答案C

解析略

23：答案A

解析：

24：答案D

解析消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達到消退某種行為的目的。

25：答案B,C,D

解析：

26：答案C

解析同學學習以間接性學習為主，直接性學習為輔。

27：答案C

解析略。

28：答案C

解析De1ete表示刪除光標后面的一個字符，當光標在第一段落的段落末時，按De1ete鍵表示刪除了換行符，把兩個段落合并為一個段落。

29：答案A

解析原型啟發(fā)指從其他事物上發(fā)覺解決問題的途徑和方法。由于看到鳥能飛行而創(chuàng)造了飛機，這類制造活動是屬于原型啟發(fā)，鳥能飛行是原型。因此，本題選擇A選項。

30：答案A

解析：

31：答案A

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案B

解析：

34：答案A

解析課外活動的特點包括：①同學參與課外活動的自愿選擇性；②課外活動內(nèi)容和形式的敏捷多樣性；③同學在課外活動組織上的自主性。

35：答案D

解析強迫行為是心情障礙的表現(xiàn)，主要是指產(chǎn)生一系列呆板、機械的重復行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮擔心，甚至發(fā)脾氣，也就是產(chǎn)生焦慮行為。

36：答案D

解析領(lǐng)悟?qū)儆诶斫狻?/p>

37：答案正確

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案B

解析：

40：答案A

解析：

41：答案B

解析系統(tǒng)脫敏療法，又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾帕創(chuàng)立和進展的。這種方法主要是誘導當事人緩慢地暴露出導致神經(jīng)癥焦慮、恐驚的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮心情，從而達到消退焦慮或恐驚的目的。

42：答案B

解析道德情感是品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力顏色的成分。

43：答案B

解析全面地、常常地了解同學，是班主任工作的前提。

44：答案C

解析：

45：答案A

解析教育目的是一切教育工作的動身點，教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿。貫穿于教育活動的全過程，對一切的教育工作具有指導意義，也是教育活動的依據(jù)和評判標準。因此，正確答案選A。

46：答案錯誤

解析：

47：答案B

解