振興2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析三

振興2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：課程的基本類型有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、閱歷課程

C、活動課程

D、核心課程

2：德育的途徑是指學(xué)校向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的各種渠道或形式。我國學(xué)校德育的途徑是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、各科教學(xué)

B、班主任工作

C、勸說

D、榜樣

E、勞動

3：在通常狀況下，課堂氣氛可分為樂觀的、消極的和對抗的三種類型。（）

推斷題

對

錯

4：（）是“以人為本”的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育公正

B、和諧進(jìn)展

C、全面進(jìn)展

D、終身教育

5：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

6：教一學(xué)過程的三種過程是（）A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

單項(xiàng)選擇題：

7：認(rèn)為人的成長與進(jìn)展應(yīng)順應(yīng)其與生俱來的本性．是隨著個體自身生長規(guī)律和機(jī)能的自然進(jìn)展變化而進(jìn)展的，即主見內(nèi)發(fā)論的教育家有（）

多項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、荀子

C、洛殼

D、盧梭

E、華生

8：心理定勢對解決問題具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

9：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個方面（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對同學(xué)的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學(xué)科的討論

E、對教材的討論

10：素養(yǎng)教育的核心是（）的培育。

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新力量

B、讀寫力量

C、聽說力量

D、交往力量

11：“人芝蘭之室久而不聞其香”是感覺的（）現(xiàn)象。

單項(xiàng)選擇題：

A、對比

B、適應(yīng)

C、后像

D、感受性

12：學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)踐性

B、可行性

C、連接性

D、進(jìn)展性

13：一個人一生進(jìn)展的基礎(chǔ)時期．也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時期是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

14：愛國主義情感和集體主義情感就屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

15：德育的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、政治思想教育

C、政治課

D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

16：針對兒童厭學(xué)癥可以采納哪些方法予以矯正()。

多項(xiàng)選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

17：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是全都的，它們都是由（）構(gòu)成的。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

18：導(dǎo)入提問與一般課堂提問的區(qū)分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、問題具有啟發(fā)性

B、問題表述清晰明白

C、同學(xué)經(jīng)過努力可以正確回答

D、僅僅依靠現(xiàn)有學(xué)問無法完全回名

19：老師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容供應(yīng)給同學(xué)，而是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)去探究和發(fā)覺新學(xué)問和問題的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、把握學(xué)習(xí)法

B、發(fā)覺法

C、頭腦風(fēng)暴法

D、講授法

20：拓展型課程重點(diǎn)在于培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對

B、錯

21：下面提法，屬于啟發(fā)性原則的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、“不憤不啟，不悱不發(fā)”。

B、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”

C、“產(chǎn)婆術(shù)”。

D、“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理。

22：學(xué)校生因上課用心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習(xí)慣屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、經(jīng)典條件反射

B、操作條件反射

C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D、習(xí)慣成自然

23：一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

24：結(jié)構(gòu)化策略屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

25：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

26：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)的品德的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說法

B、陶冶法

C、實(shí)際熬煉法

D、榜樣示范法

27：討論表明，同學(xué)的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

28：愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、喜愛教育。喜愛學(xué)校

B、盡職盡責(zé)，教書育人

C、仔細(xì)工作，不敷衍塞責(zé)

D、留意培育同學(xué)的良好思想品德

E、不傳播有害同學(xué)身心健康的思想言論

29：萬老師教學(xué)很仔細(xì)，常常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓=來源公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)=門特殊大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學(xué)效果始終不好。萬老師需要反思的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)態(tài)度

B、教學(xué)方式

C、教學(xué)目的

D、教學(xué)條件

30：赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、神學(xué)和哲學(xué)

B、哲學(xué)和心理學(xué)

C、哲學(xué)和倫理學(xué)

D、倫理學(xué)和心理學(xué)

31：教育的最高抱負(fù)通過（）體現(xiàn)出來。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、教育目的

C、教學(xué)目標(biāo)

D、培育目標(biāo)

32：綜合實(shí)踐課主要包括（）幾部分。

單項(xiàng)選擇題：

A、信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育

B、信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育

C、信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育

D、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐、討論性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)

33：教學(xué)策略的類型有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容型

B、形式型

C、方法型

D、綜合型

34：在下列認(rèn)知風(fēng)格中，簡單給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、場獨(dú)立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

35：在漢語中最早將“教”和“育”連起來使用的人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、老子

D、荀子

36：以赫爾巴特為代表的“老師中心論”主見（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)處于主體地位

B、老師處于主導(dǎo)地位

C、老師處于顧問地位

D、同學(xué)活動處于中心地位

37：在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、家庭教育

38：在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出。

推斷題

對

錯

39：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

40：蘇東坡與佛印開玩笑說：“我看你是一堆狗屎。”而佛印則笑著說：“我看你是一尊金佛?！焙髞硖K東坡對妹妹提起此事，蘇小妹說：“佛家說，‘佛心自現(xiàn)’你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！边@故事反映的是心理學(xué)中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、刻板效應(yīng)

B、投射效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、近因效應(yīng)

41：教學(xué)環(huán)境只包括教學(xué)的物理環(huán)境。（）

推斷題

對

錯

42：柯爾伯格討論道德進(jìn)展的主要方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗(yàn)室試驗(yàn)法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

43：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳打算論的觀點(diǎn)

B、環(huán)境打算論的觀點(diǎn)

C、家庭打算論的觀點(diǎn)

D、兒童打算論的觀點(diǎn)

44：在教材呈現(xiàn)上，專家老師在教學(xué)時注意回顧從前學(xué)問，在上課之前往往說：“記得我們已經(jīng)學(xué)過……”。（）

推斷題

對

錯

45：中學(xué)校生把握概念時，一般是先達(dá)到符號學(xué)習(xí)水平，再提高至命題學(xué)習(xí)水平。（）

推斷題

對

錯

46：世界上最早的一篇特地論述教育教學(xué)問題的論著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《師說》

C、《學(xué)記》

D、《孟子》

47：綜合實(shí)踐活動課從學(xué)校（）班級開頭設(shè)置，每周平均（）課時。

單項(xiàng)選擇題：

A、44

B、33

C、22

D、55

48：我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國家財(cái)政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會集資款

D、教育專項(xiàng)資金

49：兒童多動癥是學(xué)校生中常見的一種以留意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在()。

單項(xiàng)選擇題：

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、12～13歲

50：Youshouldexploreyourtalentssoastofind（）yourrealinterestslie．

單項(xiàng)選擇題：

A、how

B、what

C、where

D、which

51：老師趙某對上課搗亂的同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認(rèn)為自己是為了同學(xué)好，對上課不好好聽課的同學(xué)仍會進(jìn)行長跑懲處。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校對趙某可以（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)行停課處置

B、進(jìn)行行政懲罰

C、進(jìn)行罰款懲罰

D、進(jìn)行行政處分或解聘

52：對道德規(guī)范及其意義的熟悉是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

53：我國的教育體系分為哪三大階段?（）

多項(xiàng)選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

54：中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、蘇繡

B、顧繡

C、蜀繡

D、湘繡

55：以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、開頭進(jìn)步快

B、中間有高原期

C、后期進(jìn)行慢

D、始終是進(jìn)步的

56：我國愛護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國刑法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

57：一般來講，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

58：依據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由是。

單項(xiàng)選擇題：

A、運(yùn)氣

B、力量

C、任務(wù)

D、努力

59：制造性是少數(shù)人的天賦，一般人不行能有。（）

推斷題

對

錯

60：品德形成經(jīng)受了哪些階段（）

多項(xiàng)選擇題

A、依從

B、認(rèn)同

C、內(nèi)化

D、反復(fù)

E、定向

查看答案

1：答案A,C

解析：

2：答案A,B,E

解析德育的途徑是指實(shí)施德育的渠道，包括思想品德課教學(xué)、各科教學(xué)、班主任工作、勞動、課外和校外活動、少先隊(duì)活動。

3：答案正確

解析略。

4：答案A

解析略

5：答案D

解析：

6：答案A

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過程。

7：答案A,D

解析：

8：答案C

解析定勢又稱心向，是指主體對肯定活動預(yù)選的特別預(yù)備狀態(tài)。詳細(xì)地說，人們當(dāng)前的活動常受前面曾從事活動的影響，傾向于帶有前面活動的特點(diǎn)。當(dāng)前面的活動和后面的活動的全都性較高時可以起到樂觀作用，當(dāng)兩項(xiàng)活動具有沖突的時候，會有消極作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案A,C,D

解析制定課程目標(biāo)應(yīng)討論同學(xué)、社會、學(xué)科。

10：答案A

解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心。

11：答案B

解析：

12：答案D

解析學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和進(jìn)展性。

13：答案B

解析識記性試題：一個人一生進(jìn)展的基礎(chǔ)時期．也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時期是童年期。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案A

解析倫理的道德情感，即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。

15：答案D

解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。

16：答案A,B,D

解析略

17：答案A,C,D

解析二者都是由認(rèn)知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

18：答案A

解析：

19：答案B

解析：

20：答案B

解析重點(diǎn)在于拓展同學(xué)的學(xué)問與力量。

21：答案A,B,C,D

解析：

22：答案B

解析操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)嘉獎或表揚(yáng)屬于正強(qiáng)化。

23：答案錯誤

解析一份教案的核心是涉及教學(xué)進(jìn)程。。

24：答案A

解析：

25：答案B

解析1903年。美國心理學(xué)家桑代克編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。由此確立了教育心理學(xué)的獨(dú)立體系。

26：答案B

解析本題考查的是陶冶法的定義。

27：答案錯誤

解析同學(xué)的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有親密關(guān)系。

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案B

解析萬老師始終仔細(xì)辛苦地進(jìn)行教學(xué)，說明他的教學(xué)態(tài)度沒有問題，教學(xué)效果始終不好，說明他的教學(xué)方式有問題。因此，萬老師需要反思的是教學(xué)方式。

30：答案D

解析對后世影響最大、最明確地構(gòu)建教育學(xué)的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作《一般教育學(xué)》，1835年又出版了另一部重要著作《教育學(xué)講授綱要》。他第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

31：答案B

解析教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負(fù)。

32：答案A

解析綜合實(shí)踐課主要包括信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育四個部分。

33：答案A,B,C,D

解析教學(xué)策略的類型有內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。

34：答案C

解析沖動型認(rèn)知方式傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且經(jīng)常出錯。

35：答案B

解析：

36：答案B

解析：

37：答案C

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案正確

解析由于詢問會給對方造成心理壓力，傾聽可以削減對方的心理防衛(wèi)。

40：答案B

解析投射效應(yīng)是與人交往時把自己具有的某些不討人喜愛，不為人接受的態(tài)度性格轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此。蘇東坡和佛印兩人的故事就是這樣，相由心生，是自己內(nèi)心的投射，所以選B。

41：答案錯誤

解析：

42：答案C

解析柯爾伯格討論道德進(jìn)展的主要方法是兩難故事法。

43：答案B

解析“環(huán)境打算論”認(rèn)為，人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。華生是該理論的代表人物，注意教育的作用。

44：答案正確

解析：

45：答案錯誤

解析把握概念時，一般是先達(dá)到符號學(xué)習(xí)水平，再提高至概念學(xué)習(xí)水平。

46：答案C

解析《學(xué)記》是世界上最早的一篇特地論述教育問題的論著，見學(xué)習(xí)精要。

47：答案B

解析綜合實(shí)踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自