人才培養(yǎng)具體方案

人才培養(yǎng)具體方案

依據教育部《關于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培育工作評估方案的通知》（教高[2023]5號）和山東省教育廳《關于印發(fā)山東省高等職業(yè)院校2023-2023年人才培育工作評估規(guī)劃和山東省高等職業(yè)院校人才培育工作評估實施細則(試行)的通知》要求，我院將于5月承受高等職業(yè)院校人才培育工作評估。為全面落實教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高〔2023〕16號）精神，切實貫徹“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學結合進展道路”的辦學要求和“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建立”的評估方針，全力做好學院人才培育工作評估的各項工作，特制定本工作方案。

一、人才培育工作評估的目的和意義

高等職業(yè)院校人才培育工作評估，旨在促進高等職業(yè)院校加強內涵建立，深化校企合作、產學結合的人才培育模式；形成以學校為核心、教育行政部門為引導、社會參加的教學質量保障體系，促進高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、安康進展。

1、學院自身進展的需要。我院于2023年4月經山東省政府批準、國家教育部備案成立，依據批復文件，四年后教育部、省教育廳要對我院進展復評。建院以來，全院領導和師生逐步深化熟悉，加大經費投入，狠抓工作落實，在比擬短的時間內，使學院內涵建立和環(huán)境建立都取得了很大成績，師生精神面貌煥然一新，校容校貌呈現出新的氣象，制度建立和工作機制趨于完善，塑造了學院形象，提高了辦學水平。評估可以系統地對建院以來的人才培育工作作出客觀公正的評價，以確定今后的方向，促進學院今后更好的進展。

2、學院標準辦學的需要。通過系統檢查總結我院人才培育工作，確定成績，查找問題，催促整改，可以促進我院高職教育安康協調進展,可以促進我院明確辦學目標和定位，標準辦學標準，自覺建立人才培育質量自我保障和監(jiān)控機制,不斷提高我院的人才培育質量和社會聲譽,以更好地發(fā)揮評估對學校人才培育工作的標準、導向作用。

3、促進教育教學改革、推動我院安康進展的需要。根據評估指標中“關鍵要素”的內涵要求，學校在進展方向、內涵建立、培育目標、培育模式、師資隊伍、特色專業(yè)、標準治理、社會影響力等方面，還存在肯定的差距。通過扎實仔細的以評促建活動，可以打造出標準高效的高職教育平臺，形成適應市場競爭的核心競爭力。通過全院上下齊心協力的共同參加，可以把評估的壓力轉變?yōu)橥苿咏⒌膭恿蜕罨母锏幕盍?，促進我院各項事業(yè)更好更快進展。

4、擴大學校社會影響的需要。通過評估這種形式，可以集中全院上下的才智，深入討論和完善人才培育模式等重大教學改革問題。通過評估可以展現學校改革進展的成果，擴大學校的社會影響力，更好地促進招生和學生就業(yè)工作。通過評估總結辦學閱歷、凝練辦學思想、提升辦學理念、梳理教學工作、端詳存在問題、明確工作標準，就可以把評建過程轉化為增加學校軟實力的過程，為拓展學院將來進展空間奠定堅實根底。

二、人才培育工作評估的指導思想和工作目標

（一）指導思想

根據“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學結合進展道路”的辦學要求，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建立”的方針，全面落實《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的`若干意見》(教高〔2023〕16號)精神，確保形成“產學有機結合、校企嚴密合作”的教學質量保障體系，促進形成“院系兩級治理、自我均衡進展”的學校內部治理機制。全力解決影響教學質量和運行效率的深層次問題，深入實際，破解難題，注意實效，把評估工作的重心放到內涵建立上來。努力優(yōu)化辦學條件，深化教學改革，標準教學過程，強化教學治理，突出辦學特色，全面提升辦學實力和治理水平。

（二）工作目標

根據教育部《高等職業(yè)院校人才培育工作評估方案》和《山東省高等職業(yè)院校人才培育工作評估實施細則(試行)》的評估內涵，依據教育部《一般高等學校根本辦學條件指標（試行）》（教發(fā)〔2023〕2號）的規(guī)定標準，加強我院師資隊伍構造和整體素養(yǎng)評價、專業(yè)建立、課程建立、教學質量測評、教學治理評價、校企合作等建立，確保我院各項根本辦學條件指標全部到達或超過合格標準。

以評估為契機，全面促進我院的內涵建立和進展創(chuàng)新，培育特色，打造文化；以校企合作為平臺，以工學結合為切入點，不斷創(chuàng)新和改革人才培育模式；加強人才培育工作狀態(tài)數據采集平臺的建立和使用，不斷改善辦學條件，標準教學治理；逐步建立健全多元化的教學質量保障體系，不斷提高人才培育質量。順當通過省教育廳組織的人才培育工作評估，為將來申報省級示范院校奠定根底。

三、人才培育工作評估組織機構及職責分工

（一）人才培育工作評估領導小組

組長：尹桂瓚

副組長：于波孫濤姜義昌

成員：梁文鵬于紅兵張巍峰孫德和孫明玉寧維芹林治熙鄒德偉姜善濤曲健李世一李秀敏張詠梅慕秀成潘立德王永浩馬曉燕柳光日宋月山趙豐富張玉芳王強崔秀梅劉同江趙愛山王樹大趙傳周

（二）人才培育工作評估辦公室

主任：孫濤（兼）

成員：梁文鵬張巍峰李秀敏張詠梅李世一崔秀梅王秀華王平董良新賴劍鋒車麗麗鄒仁平陳曉妮潘慶玉張愛美

職責：

（1）定期召開人才培育工作例會，匯總進展狀況，討論、協調、解決存在的有關問題；

（2）準時向人才培育工作領導小組匯報狀況，請示工作；

（3）準時與各部門聯系，溝通工作進展狀況，指導詳細評建工作；

（4）預備學院人才培育工作評估的各種匯報材料。

（三）工作小組

人才培育工作評估辦公室下設十個職能工作組。

1、綜合協調組

組長：梁文鵬

副組長：李秀敏

成員：陳曉妮張愛美王汝發(fā)

分管領導：孫濤

職責：

（1）負責制定學院迎評工作日程安排、迎評工作規(guī)劃，審核各工作小組開展各項迎評工作的進度與質量；

（2）定期召開迎評工作例會，匯總進展狀況，討論、總協調、解決存在的有關問題；

（3）準時向分管領導及迎評辦公室匯報狀況，請示工作；

（4）準時與各部門聯系，溝通工作進展狀況，指導詳細迎評工作；

（5）其他相關工作。

2、報告起草組

組長：張巍峰

副組長：梁文鵬周桂英

成員：王小芳卜濤遲文

分管領導：尹桂瓚

職責：

（1）負責起草學院關于人才培育工作評估的自查報告；

（2）負責編制學院人才培育工作評估自查表（自評結果和依據）；

（3）負責起草學院人才培育工作評估匯報材料；

（4）負責起草人才培育工作評估迎評各個階段學院領導的講話材料；

（5）負責專家組材料的整理、打印工作；

（6）多媒體匯報材料的制作；

（7）負責組織治理干部座談會；

（8）領導布置的其他材料。

3、檔案材料組

組長：李秀敏

副組長：陳曉妮

成員：潘慶玉張愛美王汝發(fā)張之超王寧曹彥杰以及各系、部門指定的工作聯系人

分管領導：孫濤

職責：

（1）負責人才培育工作評估分解表的細化工作；

（2）負責對各處室、系（部）材料收集、整理工作進展指導與檢查；

（3）負責指導各處室、系（部）的評估指標及佐證材料收集、整理與建檔工作；

（4）負責對評估材料以及佐證材料的收集、匯總與建檔工作；

（5）負責制訂學院迎評工作材料總名目；

（6）負責人才數據平臺的填報與上報工作。

4、教學工作組

組長：梁文鵬

副組長：王秀華王平

成員：李梅玲張愛美王汝發(fā)李東霞宋靜

以及教務處相關人員

分管領導：孫濤

職責：

（1）負責組織好全院的教學工作，確保課堂出勤率和教學秩序；

（2）整理好有關教學紀錄（聽課記錄、教案、課程表等），以備專家組檢查；

（3）負責制定我院人才培育方案、各專業(yè)教學大綱、教師手冊、教學相關規(guī)章制度等；

（4）負責組織專家對我院專業(yè)課教師的聽課、說課、深度訪談工作；

（5）負責組織教師、學生迎評學問的學習；負責組織教師座談會；

（6）指導、落實各系（部）、實訓中心、試驗室等的迎評現場預備工作。

5、條件保障組

組長：寧維勤

副組長：于紅兵孫明玉張詠梅潘立德

成員：劉同江王平徐永亮崔清華張少波李策

分管領導：于波孫濤

（1）師資條件小組

負責人：張詠梅王平

職責：

1）按評估要求準好師資配備；

2）做預備好師資隊伍建立的相關制度、措施等材料。

（2）實訓條件小組

負責人：潘立德徐永亮

職責：

1）按評估要求保障實訓基地的教學儀器設備按時到位；

2)負責實訓基地儀器設備的安裝、調試，保證運轉正常。

（3）圖書條件小組

負責人：劉同江李策

職責：

1)負責圖書購置規(guī)劃安排以及圖書上架，滿意評估需要；

2）負責圖書館各功能室的正常開放，保證師生的借閱、閱覽等。

（4）資產條件小組

負責人：于紅兵寧維勤孫明玉崔清華張少波

職責：

1）負責人才培育工作評估所需各項資金和物質保障；

2)負責迎評階段各種所需儀器設備、圖書、材料等招標、選購；

3）負責學院的固定資產總賬、教學儀器設備帳等賬目的按時、精確建賬；

4）其它臨時性保障工作。

6、輿論宣傳組

組長：趙桂平

副組長：馬曉燕趙愛山

成員:王桂鳳包桂英李英政丁小藝梁曉明劉宗俊

楊汝鵬王麗紅

分管領導：于波

職責：

（1）學院宣傳片的制作；

（2）負責制作學院工作成果展覽；

（3）負責評估期間文藝活動；

（4）負責制訂學院迎評工作的宣傳規(guī)劃；

（5）負責定期出版“迎評”工作簡報；

（6）負責迎評專題網站的建立以及資料的上傳；

（7）負責編制有關迎評工作的宣傳冊。

7、學生工作組

組長：孫德和

副組長：鄒廣安邢瑞曉

成員：郭新玲鐘立濤王祖輝孫圣雅李娜

職責：

（1）負責組織學生進展迎評學問的學習；

（2）加強對學生的思想教育工作，提高學生的精神面貌；

（3）負責學生衛(wèi)生區(qū)內的衛(wèi)生清潔工作；

（4）負責學生公寓迎評環(huán)境的布置；

（5）負責組織師生迎評學問的學習。

8、校園環(huán)境組

組長：孫明玉

副組長：王永浩呂文妮

成員：臧衛(wèi)東呂一三蔡浩仁于童

分管領導：姜義昌

職責：

（1）負責校園文化、綠化、休讀景點的布置、維護工作；校園環(huán)境的美化、綠化及根底設施的建立、保養(yǎng)、維護；

（2）負責校園、辦公樓、教學樓、食堂、圖書館等環(huán)境衛(wèi)生和室內衛(wèi)生；

（3）負責校舍的維護；

（4）負責教學樓、辦公樓、學生食堂、圖書館等迎評環(huán)境的布置；

（5）負責迎評工作的后勤效勞工作。

9、專家接待組

組長：王世江

副組長：王延強王桂鳳

成員：呂林張晟榮于杰遲文孫圣雅

分管領導：于波

職責：

（1）負責人才培育工作評估啟動儀式會議安排；

（2）負責專家在校期間車輛的迎來送往，食、住、行等的安排；

（3）負責選拔、培訓專家聯絡員并準時了解把握專家在?；顒訝顩r；

（4）負責禮儀人員、講解員的選拔、培訓及專家參觀校園時的講解工作；

（5）負責專家參觀線路的安排；

（6）負責專家入住酒店房間內有關物品的預備（水果、鮮花、洗漱用品、常備藥品、宣傳材料等）；

（7）負責專家辦公室、住宿房間微機安裝、調試和校園網絡的暢通；

（8）負責匯報會、座談會、意見反應會、通報會會場的安排。

10、安全保衛(wèi)組

組長：慕秀成

副組長：孫承言

成員：劉恩利謝明治賈洪雨王振旭

分管領導：姜義昌

職責：

（1）負責校園內治安治理，保障校園平安；

（2）負責完善各項校園秩序治理和內部保衛(wèi)工作制度、落實安全防范措施，以削減打架斗毆、盜竊等校園多發(fā)性案件的發(fā)生；

（3）負責指導學校各部門的治安、消防工作，維護學校內部治安秩序；

（4）負責校園治安巡邏防范和檢查工作；

（5）負責專家組進校評估考察和住宿休息的安全保衛(wèi)工作；

（6）完成好學校領導下達的臨時性治安工作。

四、評估工作階段目標及主要任務

1、建立評估工作的組織機構（10月26日-11月15日）

①成立學院評估領導小組，組建評估辦公室，落實各級評估組織的任務和責任。（評估辦）

②召開評估發(fā)動大會，明確評估意義，營造評估氣氛。（院辦、教務處）

③建立處室、系部評估工作組，明確評估工作任務。（各處室、系部）

④學習評估文件，把握評估指標內涵，對比標準找差距，明確工作目標。（各處室、系部）

⑤加強評估宣傳，建立人才培育工作網絡宣傳板塊，定期檢查評比，推動評估工作。（院辦、教務處、網絡中心、評估辦）

2、完善專兼職結合的師資隊伍構造（10月26日-12月31日）

①制定兼職教師治理方法，與兼職教師簽訂合同書，建立兼職教師簡易檔案。（人事處）

②按在校生規(guī)模及教學需要（1:18），選拔校外兼職教師，安排課程。（教務處、各系部）

③根據專兼職教師的合理比例，科學安排學期課程。（教務處）

④全部專業(yè)技能課，全部由雙師教師和兼職教師擔當。（各系部）

⑤安排專業(yè)技能課教師頂崗實習，限期取得雙師資格。（各系部）

3、健全專業(yè)建立的組織和制度（10月26日-11月26日）

①按專業(yè)或課程類別（根底類課程）組建教學團隊，制定教學團隊考核和評優(yōu)方法。（教務處）

②制定學院重點專業(yè)建立治理方法，篩選重點扶持的潛力專業(yè)、特色專業(yè)和品牌專業(yè)。（教務處）

③制定學院精品課程治理方法，構建省級（含以上）精品課程、校級精品課程、系部級精品課程建立體系。（教務處）

④成立專業(yè)指導委員會，制訂專業(yè)指導委員會章程。（教務處）

⑤修訂學生實訓（校內和校外）教學治理方法，標準校外實訓協議，健全學生實訓教學檔案。（各系、安置辦）

⑥修訂職業(yè)技能鑒定站治理方法，健全學生職業(yè)技能鑒定檔案。（教務處、實訓中心）

⑦修訂學生職業(yè)資格證、英語等級證、計算機等級證治理方法，健全相關檔案。（教務處、各系）

4、形成評估根底資料（10月26日-11月26日）

①科學分類，建立評估根底資料檔案室。（評估辦）

②根據精確、完整、充分的原則，確定評估所需要的根底材料和標準要求，分解任務，收集材料。（評估辦）（見附件3：煙臺汽車工程職業(yè)學院人才培育工作評估材料總名目）

③根據任務分工和標準要求，組織完善并審核2023年以來各學年的評估根底材料。（各處室、系部）

④組織上報材料的審核。（評估辦）

5、完善院系兩級治理的組織和制度（10月26日-11月26日）

①完善學院院系兩級治理實施方法。（院辦）

②完善院系兩級治理的組織機構和人員配置。（人事處）

③完善院系兩級治理的財務治理方法。（財務處）

④完善院系兩級治理的學生治理和學籍治理實施細則。（教務處、學生處）

6、提升內涵建立（完成時間：11月10日—1月上旬）

①啟動人才培育模式改革。科學界定各專業(yè)的實訓課時比重，落實實訓教學場所，標準組織實訓教學。（教務處、各系）

②試點課程重組改革。優(yōu)化課程體系，精選教學內容，實現模塊教學、情景教學、模擬教學和實踐教學，建立適合模塊教學的考試考核方式，專業(yè)技能課程主要由實踐閱歷豐富的教師和校外兼職技術骨干擔當，開發(fā)前沿教材，有自主開發(fā)的實訓課程。（教務處、各系）

③加強重點專業(yè)建立。具有被確定為學校潛力專業(yè)、特色專業(yè)和品牌專業(yè)的系部，制定具體的重點專業(yè)建立規(guī)劃和年度規(guī)劃，定期進展總結檢查。學校每年進展一次檢查評審，扶優(yōu)汰劣。（教務處、各系）

④標準教育教學治理。完善教學標準和教學治理制度，完善學生治理標準和治理制度，健全學生治理組織和治理人員，改革教育教學質量監(jiān)控機制和監(jiān)掌握度。（教務處、各系）

⑤強化招生就業(yè)效勞。討論招生宣傳的途徑和效率，提高第一志愿上線率和新生報到率，強化就業(yè)指導和就業(yè)聯系，提高就業(yè)率和就業(yè)質量。（招辦、安置辦）

⑥增加社會效勞功能。大力開展社會培訓，充分發(fā)揮行業(yè)智囊團作用，供應社會技術效勞，建立穩(wěn)固的產學合作關系，擴大技能鑒定站類別，發(fā)揮技能鑒定站作用。（教務處、連續(xù)教育處）

⑦完善評估根底資料。（各處室、系部）

7、迎評預備（3月中旬～5月中旬）

①合理調度資源，實現人才培育模式的轉換。發(fā)覺問題，總結閱歷，改良工作。（教務處、各系、安置辦）

②專業(yè)剖析預備。全部重點專業(yè)均要進展自評階段的專業(yè)剖析。備齊完整的專業(yè)建立檔案資料，做好師生訪談預備、模擬問卷調查、演練課程教研活動，預備校外實習基地和學生專業(yè)技能測試，編寫專業(yè)剖析報告。（教務處、各系）

③開展自評工作，查找缺乏，限期整改。聘請專家指導自評工作，開展模擬自評。仔細查找差距，限期進展整改。（各處室、系部）

④撰寫自評報告，申請專家評估。撰寫自評報告、匯報材料、申報材料等文件，編寫印制評估宣傳手冊。（院辦、宣傳組）

⑤優(yōu)化人才數據平臺的數據框架。

1）根據在校生4500人規(guī)模，優(yōu)化數據，分解任務，檢查落實。（教務處、評估辦）

2)根據學校下達的任務，完善辦學條件，優(yōu)化軟件治理，確保達標。（各系部、處室）

3)準時更新人才數據平臺。（評估辦）

⑥充實完善、標準評估資料。（各處室、系部）

⑦組織迎評培訓，做好訪談預備。（院辦、教務處）

⑧對比檢查軟件、硬件建立狀況。（各處室、系部）

⑨制定落實評估專家接待方案。（接待組）

8、落實整改（完成時間：5月中旬—8月）

①依據專家組反應意見制定整改工作方案。（院辦、教務處）

②分頭落實整改任務，限期達標。（各處室、部門）

③建立內涵建立的長效機制，不斷提升辦學質量。（各處室、部門）

五、評估工作的組織原則和根本要求

（一）評估工作的組織原則

人才培育工作評估，既是國家標準高職院校辦學的督導方式，也是促進學校改善辦學條件、深化教學改革、提高教學質量、增加進展后勁的鼓勵手段。學校的持續(xù)安康快速進展，關乎全校師生員工的根本利益，因此必需高度重視，全力投入，通過評估平臺，切實增加學校進展實力。評估組織工作的根本原則是：

1、專家評估與學校自評的標準和結果全都，以真實完善的辦學水平，贏得專