人教版《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

人教版《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

學(xué)問目標(biāo)：識記重點(diǎn)字詞；把握本文的說明挨次與說明方法。

力量目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握說明古建筑的一般挨次，同時(shí)了解故宮在中國歷史上的獨(dú)特的地位。

教育目標(biāo)：教育學(xué)生珍視中國傳統(tǒng)建筑的歷史與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，同時(shí)樹立一種大文化觀，珍視自己的身邊文化載體，同時(shí)學(xué)會(huì)愛護(hù)鑒賞一切人類的文化成果。

〖重點(diǎn)、難點(diǎn)〗

“力量目標(biāo)”。

〖方法〗

啟發(fā)式、爭論式教學(xué)媒體：投影儀

〖教學(xué)過程〗

一、課前二分鐘演講；教師念優(yōu)秀文章

二、導(dǎo)語：學(xué)生講解自己巡游故宮的所見所聞導(dǎo)入

三、識記重點(diǎn)字詞

四、整體感知

學(xué)生快速閱讀全文，然后依據(jù)課文內(nèi)容的介紹，根據(jù)說明的.挨次完成研討與練習(xí)第一題。

本文的說明挨次具有以下特點(diǎn)：

１、著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南向北。逐次介紹建筑物。

２、總說和分說相結(jié)合的創(chuàng)作手法。

依據(jù)課下查閱的關(guān)于故宮的各種資料，與全班同學(xué)更加詳實(shí)地了解故宮的特點(diǎn)。

五、揣摩品嘗

本文大體根據(jù)巡游的挨次，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。全文流露出對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生的驕傲感。

快速朗讀全文，認(rèn)真閱讀文中介紹太和殿中的文字，答復(fù)以下問題：

六、教師總結(jié)

１、介紹了太和殿哪些方面的狀況？說明挨次是怎樣的？

２、為什么要把太和殿作為講解的重點(diǎn)？

布置作業(yè)：學(xué)生查閱有關(guān)資料，更具體的了解故宮的建筑以及布局，然后采納不同的挨次口頭介紹故宮。

其次課時(shí)

１、學(xué)生分組溝通所查的資料

２、上臺溝通

３、學(xué)生評價(jià)

４、教師總結(jié)

課后記：本課需要圖文學(xué)習(xí)才能到達(dá)良好的效果。被動(dòng)承受永久不及主動(dòng)學(xué)習(xí)，因此教師

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