化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用2

化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用2第1頁/共27頁2．過程與方法

通過對物質(zhì)的量概念的理解，嘗試從定量的角度去認識物質(zhì)，體會定量研究方法對研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用；

第2頁/共27頁二、教學(xué)方式

本節(jié)課的概念多，理解難度大，而且學(xué)生還沒有適應(yīng)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)，所以教師應(yīng)注意從學(xué)生認識基礎(chǔ)出發(fā)，加強直觀性教學(xué)，采用設(shè)問、類比啟發(fā)、重點講解并輔以討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想，運用遷移規(guī)律，使學(xué)生更容易掌握新

第3頁/共27頁三、教學(xué)過程

[教師]我們在初中已經(jīng)知道分子、原子、離子等我們?nèi)庋劭床灰姷奈⒂^粒子，可以構(gòu)成我們看得見的、客觀存在的、具有一定質(zhì)量的宏觀物質(zhì)。在化學(xué)實驗室做實驗時取藥品都是稱量的，而物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)是原子、離子按一定數(shù)目關(guān)系進行的，這說明，在我們?nèi)庋劭床灰姷奈⒂^粒子與看得見的宏觀物質(zhì)之間必定存在某種聯(lián)系。

第4頁/共27頁例如

S+O2===SO2微觀角度：1個硫原子

1個氧分子

1個SO2分子宏觀角度：

32g32g64g從上述方程式我們可以看到什么呢？

[學(xué)生]看到反應(yīng)物、生成物的數(shù)目和質(zhì)量關(guān)系。

那么我們就需要一個橋梁把宏觀的質(zhì)量和微觀的粒子數(shù)聯(lián)系起來，這個物理量就是物質(zhì)的量。第5頁/共27頁[教師]第14屆國際計量大會通過以“物質(zhì)的量”作為化學(xué)計量的基本單位量，至此，物質(zhì)的量和長度、質(zhì)量、時間等成為國際單位制中的7個基本單位。

第6頁/共27頁

1．物質(zhì)的量及摩爾物理量單位名稱單位符號長度米m質(zhì)量千克（公斤）kg時間秒s電流安[培]A熱力學(xué)溫度開[爾文]K物質(zhì)的量摩[爾]mol發(fā)光強度坎[德拉]cd第7頁/共27頁老師：我們用長度來表示物體的長短，用電流來表示通電的強度，而物質(zhì)的量是用來表示物質(zhì)所含粒子數(shù)的集體，用符號n表示。物質(zhì)的量的單位為摩爾，符號為mol。那么1mol所含有的粒子數(shù)是多少呢？下面我們先回顧一下長度的單位——米。第8頁/共27頁[教師]在我們的計量上，多長為1米呢？“米”這個單位是如何得來的呢？

[教師]國際計量組織規(guī)定光在真空中于1/299792458秒時間間隔內(nèi)所經(jīng)路徑的長度為1m，那么1mol的粒子數(shù)是多少呢？請同學(xué)們先完成以下計算，看看有什么發(fā)現(xiàn)。第9頁/共27頁

H2OH2OAl一個分子或原子的質(zhì)量3.294×10-24g2.657×10-23g2.990×10-23g4.485×10-23g相對分子質(zhì)量或相對原子質(zhì)量2161827質(zhì)量以克為單位，數(shù)值等于相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量所含的粒子數(shù)

第10頁/共27頁[學(xué)生]計算并填寫

[結(jié)果]粒子數(shù)都是6.02×1023個，所以人們也規(guī)定了含有6.02×1023個粒子的物質(zhì)為1mol。1mol就像我們平時所說的一個、一打一樣，表示的是數(shù)量的單位。

“摩爾”這個單位能包含多少個粒子？這也是由我們定義的。集體====個體×規(guī)定的較大數(shù)目1打

=1頂×121mol=1個×6.02×1023

第11頁/共27頁[教師]我們把含有6.02×1023

個粒子的任何粒子集體計量為1摩爾。摩爾簡稱摩，符號為mol。而意大利物理學(xué)家阿伏加德羅對6.02×1023這個數(shù)據(jù)的測得有很大的貢獻，所以

6.02×1023/mol也叫阿伏加德羅常數(shù)，用符號NA表示。第12頁/共27頁請根據(jù)上述說明回答下列問題：（1）1molO2的分子數(shù)約為：_________，1.5molSO2的分子數(shù)為____________。（2）3.01×1023個H2O的物質(zhì)的量是_______mol,其中H原子的原子數(shù)是

，物質(zhì)的量是_______.根據(jù)以上問題能否得出物質(zhì)的量（n),阿伏加德羅常數(shù)(NA)與粒子數(shù)(N)的關(guān)系？第13頁/共27頁[學(xué)生]交流討論，得出

n=N/NA[教師]最后，讓我們一起來感受一下：①如果把6.02×1023個直徑為2.5cm的硬幣排成一行，可以來回于地球與太陽之間240.8億次②如果把

6.02×1023粒米給全球60億人吃，每人每天吃一斤，要吃14萬年，所以物質(zhì)的量只用來表示原子、分子、離子等微觀粒子。

第14頁/共27頁思考：下列說法是否正確：1mol大豆

1mol氫

1mol氧氣分子

1mol質(zhì)子[學(xué)生]討論并回答,1mol大豆肯定是錯的，1mol氫指示不明確也是錯的，1mol質(zhì)子、1mol氧氣分子是對的。

第15頁/共27頁[教師]對于物質(zhì)的量這一個新的物理量，在應(yīng)用時應(yīng)注意以下幾個問題：（1）物質(zhì)的量及其單位摩爾只適用于微觀微粒如原子、分子、離子、質(zhì)子、電子、中子等。不是用于宏觀物質(zhì)如1moL人、1moL大豆都是錯誤的。（2）使用物質(zhì)的量單位摩爾時必須指明物質(zhì)微粒的名稱，不能籠統(tǒng)地稱謂。1mol氧、1mol氫就是錯誤的。只能說1mol氧分子或1mol氧原子。

第16頁/共27頁2、摩爾質(zhì)量

老師：通過以上的討論我們不但知道1mol的粒子或物質(zhì)的粒子數(shù)是6.02×1023個，同時也發(fā)現(xiàn)1mol的粒子或物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位，在數(shù)值上等于該粒子的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量，這就是摩爾質(zhì)量。

第17頁/共27頁1mol幾種物質(zhì)的質(zhì)量第18頁/共27頁[教師]在化學(xué)上，我們把這1mol粒子的質(zhì)量（即單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量）叫做摩爾質(zhì)量。符號為M，單位為g/mol或kg/mol。請大家回答以下幾個問題：1molO2的質(zhì)量是

，O2的摩爾質(zhì)量是

1molMg的質(zhì)量是

，Mg的摩爾質(zhì)量是

Na+的摩爾質(zhì)量是

CO32-的摩爾質(zhì)量是

第19頁/共27頁[教師]那么，下面的問題又提升了一個層次，大家能解答出來嗎？又能從中找出一些關(guān)系嗎？（1）2molCu的質(zhì)量是_________，1.5molSO2的質(zhì)量是_________。（2）24.5克H2SO4的物質(zhì)的量是___________。[學(xué)生]我們發(fā)現(xiàn)m=nM。

第20頁/共27頁[教師]非常棒！物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量存在以下的關(guān)系。n=m/M根據(jù)這個式子，我們可以進行物質(zhì)的質(zhì)量和該質(zhì)量物質(zhì)的物質(zhì)的量之間的換算。我們剛學(xué)過一個關(guān)系式n=N∕NA。這兩個關(guān)系是能否聯(lián)系起來？請大家再做以下幾個練習(xí)歸納一下。

第21頁/共27頁（1）12.04x1023個CO2分子的物質(zhì)的量為_________mol，質(zhì)量為____________。（2）9g水分子的數(shù)目為_____________[學(xué)生]我們又發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和物質(zhì)的量可以相互轉(zhuǎn)化，粒子數(shù)目和物質(zhì)的量之間也可以相互轉(zhuǎn)化，所以，我們可以用物質(zhì)的量把質(zhì)量與粒子數(shù)目聯(lián)系起來。[教師]好！那這是不是我們前面所說的宏觀與微觀的“橋梁”的作用呢？

第22頁/共27頁[第一課時作業(yè)設(shè)計]

1．“物質(zhì)的量”是指（

）A．物質(zhì)的質(zhì)量

B.物質(zhì)的微觀粒子數(shù)C．物質(zhì)的質(zhì)量與微觀粒子數(shù)

D.能把物質(zhì)的質(zhì)量同微觀粒子數(shù)聯(lián)系起來的一個基本物理量2.下列說法中正確地是（

）A．1mol氧

B.1molH2SO4C.1mol米

D.1mol面粉3.在1molH2O中()A.含1molHB.含6.02×1023個氫原子

C.含6.02×1023個水分子

D.含3.01×1023個氧原子第23頁/共27頁4.在0.5molNa2SO4中,含有的Na+數(shù)約為()A.3.01×1023B.6.02×1023C.0.5D.15.1mol下列氣體中所含原子數(shù)最多的是()A.H2B.CO2C.CH4D.O26.下列說法中正確的是(NA代表阿伏加德羅常數(shù))()A.1molN2和1molCO所含的分子數(shù)都是NAB.1molH2和1molCO2所含的原子數(shù)都是NAC.1molCO和1molCO2所含的氧原子數(shù)都是NAD.1molH2SO4和1molH3PO4所含的原子數(shù)都是4NA第24頁/共27頁7.下列說法不正確的是（

）A.Na的摩爾質(zhì)量為23gB.Na的摩爾質(zhì)量為23C.Na的摩爾質(zhì)量為23g/molD.Na的摩爾質(zhì)量為23g×10-2kg/mol8.下列氣體中所含分子數(shù)目最多的是()A.1gH2B.10gCO2C.30gCl2D.17gNH3第25頁/共27頁上海自動化儀表廠系統(tǒng)工程公司、“銷售公司”、“上海自動化儀表廠系統(tǒng)工程公司系統(tǒng)工程公司”、“DCS分公司”、“進出口部”、“國內(nèi)備品備件部”、共有18個工廠、21家合資企業(yè)。上海自動化儀表廠系統(tǒng)工程公司

上海自動化儀表廠系統(tǒng)工程公司duh61exc主要產(chǎn)品有工業(yè)生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)裝置和儀表分析儀器、汽車電子、計算機、樓宇控制系統(tǒng)、商業(yè)和金融自動化系統(tǒng)、可編程序控制器（PLC）、家用電器及儀表控制柜、各種儀表元件和氣動元件等。在工業(yè)生產(chǎn)過程控制方面的產(chǎn)品有20個大類、150個系列、3000多種品種，擁有作為現(xiàn)代工業(yè)過程控制的分散控制系統(tǒng)（DCS）及各類控制、調(diào)節(jié)、溫度、測量、顯示、記錄儀以及執(zhí)行機構(gòu)和調(diào)節(jié)閥。日飛升，真是神仙哪！”下人涕泗橫流的報告。老太太回來后聽說，登時就怒了，對著明遠：“請了活神仙來家，怎么不趕緊叫我去見？”“……”明遠一臉委屈的想，“要不是這家伙臨走前來了這一手，誰認他是真神仙？還不當他是江湖把式嗎？請您擱下要事回府、屈尊去見他，怎開得了這個口！”正是臨走前使的一招，才使得張神仙的“活兒”有了質(zhì)的飛躍，成為上上下下里里外外諸色人等口中津津樂道的話題。而韓毓笙“芙蓉花主”的名頭，聽說的人更多了。第三十四章憑盡欄桿說元夜（1）寶音的身體好得很快。老太太原是不想留個病人在屋里的，見她病勢來得急去得快，劉大夫也說不過是飲食不當、熱毒急了攻破喉頭，其實無事，也便放寬了心，留她在屋中再看看。這日但見寶音對著一本書，一邊還比著手勢，便動問道：“怎么了？不好好養(yǎng)身子，這還比劃搗藥呢？”寶音忙闔起書，屈膝道：“這本書……寫著搗茶。”她從明秀那兒，沒借佛經(jīng)，倒借了本茶經(jīng)，還是挺古早的簿子，里頭說吃茶，要搗、要煎、要放鹽放油放香料，甚或有把茶葉都吃下去的！可是作怪。丫頭們都納悶：“好茶葉一搗，不就壞了么，還怎么泡？”老太太倒觸動心上癢處，笑道：“你們不知道。拿來我看看?！毖绢^捧起書，且喜書上字體不小，她瞇著眼看了會兒，道：“果然如此，這倒說的是古法兒的吃茶法呢！——你們單知道‘喝茶’，土話兒也叫‘吃茶’，哪知道老早時候，興的就是吃茶？茶葉先經(jīng)蒸制，壓成餅，好的茶餅，只取芽尖一縷，光明瑩潔，狀若銀線，壓得密，手掌薄、半個手掌大這么一小團，拿起來沉甸甸的，就快半斤了！叫密云團。用時切一小片，磨細下來，已夠煮三五碗茶湯——三碗為佳，最多煮五碗，這才是會吃茶的人。我的爺爺，每次只吃三碗，他就有那種密云團，茶湯濃得呀，再沒其他相仿佛的好比擬，那種著實勁兒，用‘喝’就太輕浮了，所以叫‘吃’。我小時候，從京城以降，已經(jīng)都興起炒青泡茶法兒了，他還戀著團茶，我親手伺候他，煮完了最后一片密云團，再就沒了。市面上再沒人能做