《我不是最弱小》第二課時(shí)教案_第1頁(yè)
《我不是最弱小》第二課時(shí)教案_第2頁(yè)
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《我不是最微小的》第二課時(shí)、能有感情地朗誦課文。、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生向薩沙一家人學(xué)習(xí)，自覺(jué)保護(hù)微小者。、今日，我們持續(xù)學(xué)習(xí)14、我不是最微小的誰(shuí)能談?wù)務(wù)n文主要寫了一件什么事？、這是動(dòng)人的一件事，老師第一次讀到它時(shí)，眼眶里不由自主噙滿淚水。今日讓我們專心去讀它，領(lǐng)會(huì)它。、此刻讓我們隨薩沙一家到叢林里去。、自讀自悟自由輕讀第二節(jié)，用“——”劃出描繪叢林美好的語(yǔ)句。指名讀出相關(guān)語(yǔ)句，你有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們一齊賞識(shí)。齊讀。它固然不過(guò)一朵野薔薇，但卻讓我們賞識(shí)到了花色的明麗，聞到花的芬芳。請(qǐng)同意我讀它，把它的美好獻(xiàn)給大家。你們盡興賞識(shí)吧。、正由于有了花的美好，“母親和孩子看書(shū)”學(xué)生朗誦。、你想對(duì)花說(shuō)什么？、忽然，雷聲大作（出示）你感覺(jué)到了什么？經(jīng)過(guò)朗誦把你的感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。、這傾盆的大雨使本來(lái)漂亮的花成了這般模樣（出示）你聽(tīng)到花的呻吟了嗎？它憂如在說(shuō)什么？把你的憐憫獻(xiàn)給它?？吹交ㄟ@樣，你有沒(méi)有想到能否能為他做些什么？文中薩沙為花做了什么？、看到薩沙的行動(dòng)，你有什么疑問(wèn)？、四人小組分角色朗誦第二節(jié)“爸爸趕快第六節(jié)”解高興中疑團(tuán)。你們找尋到答案了嗎？文中哪些語(yǔ)句告訴你的？（出示朗誦）你讀懂這兩句話了嗎？讓我們記著這他。你愿意做最微小的嗎？薩沙呢？你從哪兒認(rèn)識(shí)到的？因此，你們瞧（出示朗誦）此時(shí)，你憂如看到花如何了？憂如聽(tīng)到花在說(shuō)什么？感謝薩沙，你們聽(tīng)薩沙在問(wèn)（出示朗誦）請(qǐng)一世做薩沙，你此刻能夠?qū)λf(shuō)指名回答。是呀，只需我們自覺(jué)保護(hù)微小，那時(shí)，我們不單賜予了別人快樂(lè)、幸福，我們還能夠驕傲地說(shuō)（生讀題）你們的話語(yǔ)是世界上最悅耳的聲響，由于當(dāng)你們說(shuō)出這句話時(shí)，表示人類最美好的感情一在你們心中生根。此

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