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第3頁共3頁學校圖書室個人工作總結我校歷來重視圖書室建設,把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來,學校圖書館的硬件設施和運作本事得到了長足的發(fā)展。學生的圖書借閱量逐年攀升,圖書館的育人效應日益彰顯。現(xiàn)將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。為了進一步推動課外閱讀的開展,教導處向各年級公布推薦書目,明確閱讀量和閱讀要求,并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現(xiàn)精細化管理,我們將各班借閱情景統(tǒng)計后,以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據,此舉確保了圖書的周轉效率,營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書,又要用好圖書。作為圖書管理員,我們重視培訓,經常參加相關培訓、考察,提高規(guī)范化、科學化管理的意識和技能,為圖書館日常工作的開展供給有力的保障。二、保證經費投入,實施高標準建設三、進取開展讀書活動1、明確讀書宗旨,落實管理措施我們的宗旨是以書育人,為學生的全面素質發(fā)展和教師的專業(yè)成長供給全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間,保證學生全天借閱,同時對教師也全天出借。同時,我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀,各教師應根據教材資料向學生推薦有關書籍。2、為教師讀書創(chuàng)造良好的條件學生一旦對閱讀產生了興趣,在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài),會以驚人的毅力去學習。所以,我們要求教師經過更新導讀方法來誘發(fā)學生閱讀的興趣。(1)設疑誘讀法。(2)競賽促讀法。(3)追溯擴展法這一方法主要針對知識性的作品。例如:在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時,教師能夠提煉出一個話題:你們還明白有哪些發(fā)明,分別是誰發(fā)明的學生帶著問題,到課外去搜集資料,從而使他們了解到:貝爾怎樣發(fā)明了電話,張衡怎樣發(fā)明了地動儀,愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應有盡有,經過些次交流與挑戰(zhàn),學生利用圖書搜集資料的本事越來越強了。(4)美文誦讀法(5)學科推薦法課內與課外相結合是提高學生閱讀本事和實踐本事的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的資料特點推薦學生借閱有關圖書。4、以任務驅動調動學生閱讀進取性(1)精心組織“讀書節(jié)”活動對于“讀書節(jié)”活動,我們事先能進行周密的部署,學校制訂總計劃,各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍,如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等,展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。(2)搭建學生知識積累、展示的平臺學校還做講座,指導學生讀書的方法,激發(fā)他們讀書的興趣?!皶侨祟愄岣叩碾A梯”,作為新課程實驗的示范學校,我們會繼續(xù)細化操作,落實過程管理,進取發(fā)揮圖書館的作用,讓我們全體師生在書香學校中不斷地追求卓越,塑造“求真、求善、求美”的人格力量!學校圖書室個人工作總結(二)隨著新課程的深入推進,學校圖書室的作用越來越大。豐富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展供給一個廣闊的知識空間。所以本年度學校圖書室本著“一切為師生服務”的宗旨,繼續(xù)轉變觀念,加強建設意識,確立服務意識,強化指導意識,努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍,引導更多的學生走進圖書室,愛上圖書室,用好圖書室。同時進取開展各種讀書活動,引導學生收獲讀書歡樂,體驗讀書價值,充分發(fā)揮圖書室的作用,利用圖書室育人,提高學生整體素質。圍繞上頭的目標,學校圖書室努力從下頭幾個方面做了工作.一、明確目標、任務,步步落到實處在這一學期中,學校大力加強學校圖書管理工作,充分利用好學校的圖書資源,培訓好一批小圖書管理員,發(fā)揮他們的管理職能,加大圖書的借閱與流通,使學?,F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。讓圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動,在班級中建立圖書角,書籍能夠到圖書室借,也可在班級圖書角借。組織閱讀興趣小組,開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動,如:名作欣賞、講故事比賽,書評等活動,使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的文章在專欄內展出,供學生瀏覽,激勵學生的讀書進取性____年小學圖書室工作總結5篇____年小學圖書室工作總結5篇。經過一系列讀書活動的開展,有效的調動學生的閱讀進取性。同時,也提高了學生的整體素質。二、領導關心,措施具體我們學校加強領導,分工明確。學校分派副校長霍社英分管圖書室工作,規(guī)范了管理,提高了管理水平。1、做好圖書室常規(guī)工作,管理好圖書,做到一切圖書有記載,出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度,根據圖書室特點,依照《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架,同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。指導學生上好《學習利用圖書室》導讀課。2、認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作____年小學圖書室工作總結5篇工作總結。經過個人借閱、團體借閱、定期輪流閱讀,開展各類讀書競賽活動,來引導和培養(yǎng)學生多方面的閱讀興趣和閱讀本事,使學生樂讀書、讀好書、會讀書。3、做學生的知心朋友,進取向學生推薦他們喜愛的讀物,對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導和幫忙,以滿足學生的需求,激發(fā)他們的讀書熱情。4、大力提高藏書利用率,充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可供給。給學生上導讀課推薦《安徒生童話》,使學生有選擇、有目的的閱讀。5、期末進行總結評比,表彰讀書進取分子和先進班級,鼓勵大家開展課外閱讀。三.規(guī)范管理,優(yōu)化基礎服務1.努力使圖書室管理上臺階,爭取圖書管理現(xiàn)代化,完善各項管理制度,既方便讀者,又有可操作性。2.對全校師生實行全方位開放閱讀,圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候借閱制度,確保師生有充足的借閱時間。3.根據師生的不一樣要求,做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課,盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀念日,向學生推薦有關的圖書。學期末經常督促師生還書____年小學圖書室工作總結5篇____年小學圖書室工作總結5篇。4.完善排架,更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者,我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面整架,實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手,還對全室的書架進行了重新標識,使圖書標引更加規(guī)范。5.做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生供給最便捷的服務。本學期為節(jié)省師生的時間,我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理,對師生歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查,對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目,到書架旁勤看一看,對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間,提高了效率,本年度生均借書4冊以上6.從四至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員,協(xié)助做好圖書室的服務工作,從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然____年小學圖書室工作總結5篇工作總結。7.認真做好報刊雜志的征訂歸類工作,并為教師、為學生推薦好的書刊雜志,為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿供給幫忙。四、存在的問題學校圖書室雖然發(fā)揮了它應用的功能,但同時也存在不足,班級閱讀量參差不齊,少數學生不

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