人教版四年級數(shù)學上冊電子教案設計第1課時億以內數(shù)認識_第1頁
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第1單元大數(shù)的認識第1課時億之內數(shù)的認識【教課內容】：教材第2～4頁例1【教課目的】：1.2.認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系。3.【要點難點】：要點：認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。難點：【教課過程】：1.教師組織學生察看教材第2頁2010年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。發(fā)問：這些數(shù)你會讀嗎2.教師引入：從前我們學習過萬之內的數(shù)，在平時生活和生產(chǎn)中，常常要用到比萬更大的數(shù)。如30萬千米，一千三百八十一萬九千人等。這些數(shù)是如何數(shù)出的，1.10個一是（），10個十是（），1010個一千是（）。2.教課例1教師出示：北京市人口：19612368教師1指引學生說出：萬位滿十，向前一位進一，102）用相同的方法，指導學生數(shù)出：10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10（3）教師：1億是個很大的數(shù)，我們每秒在紙上畫1個點，一刻也不斷地畫，要畫3年2個多月；1億個小朋友手拉手能夠繞地球赤道3圈半。因而可知14）教師小結：像從前學過的一（個）、十、百、千、萬相同，今日學的十萬、百萬、千萬、億也都是計數(shù)單位。用數(shù)字計數(shù)時，每個計數(shù)單位都要按必定的千百十億

萬千百

十個萬萬萬指引學生理解并掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。5A.B.一個數(shù)據(jù)有幾個數(shù)位，我們就稱它為幾位數(shù)。比如：128是三位數(shù)，2004是四C.依據(jù)我國的計數(shù)習慣，從右側起，每四個數(shù)位是一級，個位、十位、百位、67）數(shù)的構成：在19612368中，十萬位上的“6”表示6個十萬，談談其余數(shù)1.教材第4組織學生疏小組練習，教師巡視。2.教材“練習一”第1、2組織學生獨立練習，教師指名回答，集體校正?！窘陶n反省】：讓學生在詳細的情境中，感覺大數(shù)的意義，培育學生的數(shù)感。關注學生學習過程中的

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