小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)工作計(jì)劃3篇(四年級(jí)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃)

2/2小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)工作計(jì)劃3篇(四年級(jí)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃)

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案學(xué)校工作方案1

指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)方案了，那么教學(xué)方案怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？以下是為大家收集的學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1同學(xué)學(xué)問力氣學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有確定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和締造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的締造性思維力氣，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力氣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)締造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)締造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力氣的培育、空間想象力氣的培育。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)支配：

第一周：參觀和旅游

其次周：游樂場(chǎng)中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點(diǎn)、線、面

第六周：會(huì)變的花會(huì)變的樹

第七周：水墨玩耍

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的顏色和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實(shí)物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

其次十周：復(fù)習(xí)考試

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2一、狀況分析

浙美版第7冊(cè)試驗(yàn)教科書的編寫，以國(guó)家一系列有關(guān)訓(xùn)練改革的文件，特別是訓(xùn)練部《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)》為指針，以訓(xùn)練部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫留意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育。強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有15課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評(píng)述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，支配在各課之中。

二、教材編寫的指導(dǎo)思想

1.以國(guó)家一系列有關(guān)訓(xùn)練改革的文件，特別是以《中共中央xxx關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的準(zhǔn)備》、《xxx關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的準(zhǔn)備》、訓(xùn)練部《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導(dǎo)思想。

2.以訓(xùn)練部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。

3.依據(jù)訓(xùn)練部《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)和六項(xiàng)具體目標(biāo)，努力探究，構(gòu)建具有中國(guó)特色，為素養(yǎng)訓(xùn)練服務(wù)的、新的全日制義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程體系。

4.以新的教材觀指導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是學(xué)問體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是同學(xué)被動(dòng)接受的對(duì)象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是老師與同學(xué)溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向同學(xué)供應(yīng)美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，呈現(xiàn)豐富的具有審美價(jià)值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。

三、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)方面

1.留意審美力氣的培育。

2.重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的培育。

3.創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

4.確立同學(xué)的主體地位。

5.鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。

6.重視同學(xué)的自評(píng)和互評(píng)。

7.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

8.廣泛利用各種課程資源。

四、教學(xué)中運(yùn)用的原則

1.審美性原則

美術(shù)訓(xùn)練應(yīng)把審美訓(xùn)練作為主線貫穿教學(xué)全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。

2.思想性原則

老師要擅長(zhǎng)發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想訓(xùn)練。

3.量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)、循序漸進(jìn)、逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

4.締造性原則

教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的締造性。

5.實(shí)踐性原則

教學(xué)要聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6.趣味性原則

選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、接受應(yīng)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7.因材施教原則

依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和每個(gè)同學(xué)的共性差異，接受應(yīng)用面對(duì)集體和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

教學(xué)進(jìn)度

周次起訖時(shí)間課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)、人文內(nèi)容課時(shí)數(shù)～首頁(yè)圖版欣賞、評(píng)述提高欣賞力氣、了解生活～臺(tái)燈設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)、應(yīng)用立體造型、美化生活～水資源綜合、探究海報(bào)設(shè)計(jì)、環(huán)保理念～漫畫與生活欣賞、評(píng)述觀看領(lǐng)悟、幽默生活～戲曲人物造型、表現(xiàn)水墨練習(xí)、寵愛傳統(tǒng)～喜氣洋洋設(shè)計(jì)、應(yīng)用傳統(tǒng)手藝、社會(huì)習(xí)俗～龍的傳人綜合、探究立體構(gòu)成、傳統(tǒng)文化～線條的魅力造型、表現(xiàn)觀看表現(xiàn)、感受自然～風(fēng)兒吹過造型、表現(xiàn)觀看想象、寵愛自然～蟲蟲大聚會(huì)造型、表現(xiàn)紙藝造型、表現(xiàn)自然美～生長(zhǎng)的植物造型、表現(xiàn)觀看表現(xiàn)、寵愛自然～材料妙用造型、表現(xiàn)材料造型、創(chuàng)意生活～材料妙用造型、表現(xiàn)材料造型、創(chuàng)意生活～塔

造型、表現(xiàn)觀看表現(xiàn)、傳統(tǒng)文化～瓶子新生代設(shè)計(jì)、應(yīng)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)、豐富生活～瓶子新生代設(shè)計(jì)、應(yīng)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)、豐富生活～盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)造型、表現(xiàn)線條組合、特殊效果～秦陵兵馬俑博物館欣賞、評(píng)述提高欣賞力氣、寵愛傳統(tǒng)1

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3一、學(xué)情分析：

1、四班級(jí)同學(xué)已養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)方面都有較好的表現(xiàn)。

2、同學(xué)已把握了不少的美術(shù)學(xué)問，并有意識(shí)地在課余活動(dòng)接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問，能自覺地感悟生活中的美。

二、教材分析：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼進(jìn)同學(xué)的生活閱歷和感到饒有興趣的事物，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)理解，熟識(shí)畫的基本構(gòu)成是大小不同的點(diǎn)；

2、畫的基本原素的不同排列也可產(chǎn)生不同的視覺效果；

3、初步熟識(shí)，知道想象畫，抽象畫；

4、初步學(xué)習(xí)電腦繪畫；

5、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的手工藝品，知道藝術(shù)的素材多樣化。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

了解想象畫、抽象畫的畫法。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

電腦繪畫的基本技能。

六、教研課題：

如何激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

七、教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；

2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)同學(xué)豐富的想象力，要同學(xué)將自己的想法及意象畫下來；

3、滲透開放式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；

4、了解基礎(chǔ)的電腦繪畫學(xué)問技能。

八、教學(xué)支配：

教學(xué)課題

教學(xué)課時(shí)

教室一角

1課時(shí)

花手帕

1課時(shí)

紙品樂陶陶

2課時(shí)

時(shí)間告知我1課時(shí)

蔬果的聯(lián)想

1課時(shí)

玻璃水彩

1課時(shí)

窗口

1課時(shí)

剪紙故事

1課時(shí)

新年吉利

1課時(shí)

拼泥板

1課時(shí)

雪花飄飄

1課時(shí)

顏色ABC

1課時(shí)

乘風(fēng)破浪

1課時(shí)

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4學(xué)情分析：四班級(jí)同學(xué)處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活閱歷日漸豐富，觀看力氣逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起同學(xué)心理沖突。目前四班級(jí)同學(xué)已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟識(shí)的提高，產(chǎn)生厭學(xué)心情。

教材簡(jiǎn)析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該試驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量削減了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊(cè)教材共計(jì)24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪；繪畫課11節(jié)，約占44﹪；工藝課11節(jié)，約占44﹪。

單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

[欣賞]重點(diǎn)：

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培育同學(xué)能對(duì)自己寵愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)締造的欲望。

難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把握欣賞美術(shù)作品的方法。

[繪畫]重點(diǎn)：

1、體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

2、用線描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的寫生練習(xí)。

3、培育同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看力氣，進(jìn)展他們的想象力和締造力氣。

難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)把握正確的寫生方法。

2、激發(fā)同學(xué)的想象力和締造力。

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡(jiǎn)潔的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的的表現(xiàn)方法，培育同學(xué)的動(dòng)手力氣。

難點(diǎn)：1、工具材料的預(yù)備。

1、樹立同學(xué)締造意識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。

教學(xué)措施：處于兒童繪畫‘‘過渡期’’兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。老師應(yīng)留意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分認(rèn)為正確而不懷疑兒童的天賦，任其進(jìn)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1．加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建同學(xué)繪畫興趣和信念。

2．由淺入深，有步驟地培育同學(xué)的觀看力氣。

3．由易到難，有方案地培育同學(xué)的表現(xiàn)力氣。

4．開展形式多樣的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的締造力。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5一、同學(xué)分析

本班有同學(xué)31人，繪畫、美術(shù)制作有了確定的基礎(chǔ)，在心理因素、共性進(jìn)展方面各有差異，而且工藝制作上、繪畫上有著同學(xué)自己的締造思維、想象力氣、技法的共性，在新學(xué)期中要連續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的共性，留意揚(yáng)長(zhǎng)避短。

二、教材分析

1、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以有深入到到淺出的基本學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式充分考慮開放性、立體型，使老師的教學(xué)、同學(xué)的學(xué)習(xí)具有較大的立體選擇空間。

本冊(cè)教材共20課，教材從多方面考慮設(shè)立素描、油畫、做模型、繪畫的基本技法的把握；美術(shù)創(chuàng)作、臨摹、寫生、欣賞等方面的學(xué)問。教材科學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)問結(jié)構(gòu)，將審美、締造等方面深入到到教材，立足于面對(duì)全體同學(xué)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。

2、教材特點(diǎn)

教材強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，貼近同學(xué)的生活閱歷和感到饒有興趣的事物，有利于同學(xué)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提，順應(yīng)同學(xué)的生理、心理進(jìn)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

造型、表現(xiàn)、鞏固、形色、心理等美術(shù)語(yǔ)言，使用各種工具體驗(yàn)媒體效果，激發(fā)同學(xué)更豐富的想象力與締造力。

設(shè)計(jì)、應(yīng)用、學(xué)習(xí)、對(duì)比、對(duì)稱與均衡等美術(shù)語(yǔ)言與組合原理，進(jìn)行稍簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾。

欣賞、評(píng)書、觀賞自然界各種美術(shù)作品的形色與質(zhì)感，能用繪畫或制作方式表達(dá)自己的感受。

綜合、探究結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，接受應(yīng)用造型、玩耍設(shè)計(jì)等方式進(jìn)行制作與呈現(xiàn)，表達(dá)創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)覺自然和美術(shù)作品之美，激發(fā)同學(xué)的美術(shù)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)創(chuàng)新精神，進(jìn)展共性，引導(dǎo)同學(xué)感受卡通畫，自己進(jìn)行探究創(chuàng)作。

五、措施

1、充分發(fā)揮老師的直觀演示，引導(dǎo)同學(xué)逐步培育正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與作畫創(chuàng)作方法。

2、選擇貼近同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓舞他們主動(dòng)創(chuàng)作，培育他們豐富的想象力與締造力。

3、利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練及多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段加強(qiáng)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、課時(shí)支配

第一課聚聚散散1課時(shí)

其次課小圓點(diǎn)的魅力2課時(shí)

第三課黑與白2課時(shí)

第四課主體與背景2課時(shí)

第五課冰川與晚霞2課時(shí)

第六課畫嗅覺1課時(shí)

第七課卡通畫1課時(shí)

第八課雙胞胎2課時(shí)

第九課藏書票1課時(shí)

第十課我和我的小伙伴1課時(shí)

十一課那一刻的我2課時(shí)

十二課快樂的春游1課時(shí)

十三課哪些是相同的2課時(shí)

十四課千變?nèi)f化的帽子2課時(shí)

十五課漂來漂去的小島2課時(shí)

十六課迷宮1課時(shí)

十七課電腦的美術(shù)1課時(shí)

十八課會(huì)游的玩具2課時(shí)

十九課光的魅力2課時(shí)

二十課珍愛的國(guó)寶———秦始皇陵兵馬俑2課時(shí)

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案6一、同學(xué)狀況分析：

四班級(jí)同學(xué)的造型力氣、表現(xiàn)力氣已經(jīng)有了確定的基礎(chǔ)，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，能對(duì)自己寵愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。但是，這只是初步的，并沒有達(dá)到一個(gè)高的層次，同學(xué)的造型力氣、表現(xiàn)力氣需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的同學(xué)想象力比較豐富，老師要留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)締造的欲望，同時(shí)培育同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看力氣，進(jìn)展他們的想像力和締造力氣。

二、教材分析：

本冊(cè)教材以提高豐富同同學(xué)活為主，從促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐力氣，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感到饒有興趣的事物。

三、教學(xué)措施：、嚴(yán)格教學(xué)要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課，規(guī)范作業(yè)批改和評(píng)講。、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源，可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)繪畫教學(xué)。、加強(qiáng)課前預(yù)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。、要貫徹啟發(fā)式原則，選擇實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和締造。.老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用呈現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量管理;學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，選擇實(shí)行多種方式。、分層教學(xué)，對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)進(jìn)行興趣培育，發(fā)覺和培育美術(shù)特長(zhǎng)生。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周教學(xué)內(nèi)容

第1周第一課聚與散其次課點(diǎn)的魅力

第2周第三課黑與白

第3周第四課主體與背景

第4周第五課冰川與晚霞第六課畫嗅覺

第5周第七課卡通畫

第6周第八課雙胞胎

第7周第九課藏書票

第8周第十課我和我的小伙伴

第9周第十一課那一刻的我第10周第十二課快樂的春游

第11周第十三課哪些是相同的第12周第十四課千變?nèi)f化的帽子

第13周第十五課漂來漂去的小島

第14周第十六課迷宮

第15周第十七課電腦美術(shù)

第16周第十八課會(huì)游的玩具第十九課光的魅力

第17周其次十課珍愛國(guó)寶—秦始皇陵馬俑

第18周測(cè)評(píng)

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案7為了更好的開展工作我認(rèn)真地做了這個(gè)新學(xué)期的教學(xué)方案，希望通過多方面的分析了解，給自己樹立好新學(xué)期美術(shù)教學(xué)的方向。

一、指導(dǎo)思想

以市訓(xùn)練局提出“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)鞏固、三個(gè)強(qiáng)化、四個(gè)加快”為思路，以素養(yǎng)訓(xùn)練為導(dǎo)向，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為宗旨，以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以內(nèi)涵進(jìn)展，品質(zhì)提升為重點(diǎn)。

二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參預(yù)各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的`樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的恒久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)締造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力氣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、主要內(nèi)容

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親熱關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

2、教材重點(diǎn)

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

3、教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

四、教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)問和力氣、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

1、學(xué)問和力氣

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美而好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；關(guān)懷同學(xué)熟識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力氣，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺力氣、形象記憶力氣、形象記憶力氣和締造力氣。

2、過程與方法

引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參預(yù)欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參預(yù)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和恒久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的恒久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)締造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、學(xué)情分析

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有確定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力氣，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用力氣較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用力氣，有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向同學(xué)講授更豐富的理論學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀看。

六、教材分析

本冊(cè)教材接受應(yīng)用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，留意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用為原則，選擇符合四班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探究個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均支配在各課中。

本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是依據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

七、教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)支配

見訓(xùn)練局教研室統(tǒng)一支配布署

八、教學(xué)措施：

1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心預(yù)備，做好課前預(yù)備。

2.老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

4.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，接受應(yīng)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5、將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)懷學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。

6、在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，選擇實(shí)行多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)把握美術(shù)的基本學(xué)問和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力氣和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。

7、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同共性和力氣的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

8、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷爭(zhēng)論教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)力氣。

9、推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的同學(xué)參預(yù)課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案8(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親熱關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

從學(xué)問和力氣、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

學(xué)問和力氣：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美而好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;關(guān)懷同學(xué)熟識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力氣，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺力氣、形象記憶力氣、形象記憶力氣和締造力氣。

過程與方法：

引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參預(yù)欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參預(yù)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和恒久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的恒久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)締造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、締造性的培育、電教關(guān)心教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進(jìn)展;同學(xué)照舊依據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位預(yù)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、玩耍式活動(dòng)方式的課業(yè)確定要以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的學(xué)問與情感體驗(yàn)。締造性的培育：

培育形象思維力氣，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的力氣和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作力氣。

選擇實(shí)行奇異的設(shè)計(jì)提問、鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的迅速而靈敏性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)同學(xué)的締造潛能，并重視實(shí)踐力氣的培育。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、締造性不斷生成、張揚(yáng)、進(jìn)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等熟識(shí)活動(dòng)突顯出來，從而使每一個(gè)同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、締造性地解決問題，進(jìn)而進(jìn)展綜合實(shí)踐力氣。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案9一、教材分析

湖南版四班級(jí)下冊(cè)教材是依據(jù)訓(xùn)練部頒布的《全日制義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面對(duì)全國(guó)中學(xué)校生進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練，立足培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)和締造性智力品質(zhì)，力求遵循同學(xué)的生理、心理進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教材學(xué)問結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親熱關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、同學(xué)分析

四班級(jí)大多數(shù)同學(xué)具有良好的審美素養(yǎng)和確定的審美力氣，能夠了解確定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，具有確定的美術(shù)基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞作品，培育同學(xué)鑒賞美術(shù)作品的力氣，使同學(xué)初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣。

2、通過回憶、觀看、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培育同學(xué)的想象力氣、創(chuàng)作力氣、語(yǔ)言表達(dá)力氣。

3、通過設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作力氣

情感目標(biāo)：

1、通過參預(yù)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、初步熟識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)同學(xué)寵愛大自然，愛惜綠色生命的情感。

3、熟識(shí)、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)問，培育愛國(guó)主義情感。

4、培育同學(xué)對(duì)古今中外各民族文化的敬重，激發(fā)同學(xué)寵愛美而好生活的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀看生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、顏色等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

2、培育同學(xué)的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)教學(xué)，培育爭(zhēng)論問題和解決問題的力氣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練組織繪畫的力氣，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、觀看分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美力氣。

五、完成目標(biāo)選擇實(shí)行的措施