復習面積教學設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授學習體會+教學設(shè)計

圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學習體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學習體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學習體會【教師繼續(xù)教育專業(yè)】《信息技術(shù)支持下的混合式教學探究——以英語教學為例》學習心得通過學習《信息技術(shù)支持下的混合式教學探究——以英語教學為例》，受益匪淺。（一）信息技術(shù)支持下混合式教學設(shè)計策略一是課前可以通過匿名方式開展線上討論和協(xié)作，以此消除學生的研究壓力和不安情緒，從而提高學生的課堂參與度；二是課中采用協(xié)作解決問題的策略，促使學生有效完成研究任務和知識建構(gòu)；三是課后采取互相評價的策略激發(fā)學生的研究興趣，提高教學效果。除此之外，國外學者認為，“有意識地整合實時和非實時的研究，在研究中創(chuàng)建有意義的連接”是混合式教學的關(guān)鍵策略。（二）信息技術(shù)支持下的混合式教學設(shè)計原則關(guān)于混合式教學設(shè)計的原則，具體包括以下4點：1.主體性原則2.可行性原則3.系統(tǒng)化原則4.個性化研究原則在開展混合式教學之前，應首先確保教師具備一定的信息素養(yǎng)。對于教師而言為保證混合式教學活動的順利進行及成效，需要對現(xiàn)有的教學環(huán)境和資源、教學對象和學情、教材和教學內(nèi)容以及學生心理因素進行前期分析。1.教學環(huán)境和資源分析2.教學對象及學情份析3.教材及教學內(nèi)容分析4.心理因素分析（三）混合式教學活動設(shè)計

題目面積的復習學科數(shù)學年級四年級授課教師黃艷芬工作單位臨漳縣第五小學教學目標1、結(jié)合具體測量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。2、體會厘米2、分米、米2等面積單位。教學重難點結(jié)合具體練習，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。教學方法練習，發(fā)展學生的思維能力運用的信息技術(shù)工具電腦，播放課件教學設(shè)計思路先復習，再練習教學過程設(shè)計意圖時間安排一、創(chuàng)設(shè)情境同學們，今天我們要借具體練一練，來復習面積單位。二、引導探索1，出示練習題，讓學生認一認面積單位2、今天我們要量一量數(shù)學書封面的面積有多大。請同學們動手摸一摸數(shù)學書封面的面積，感覺一下它有多大？3、小組長取出信封里的紙片，這些紙片是干什么的？4、動手測量前，先小組討論：要選擇什么樣的圖形作為測量單位（每組只能選兩種），說明理由，再用它來測量。5、互相說一說測量的結(jié)果，由小組長把這些結(jié)果記錄下來。6、現(xiàn)在我們做格統(tǒng)計。在統(tǒng)計前可以猜猜什么圖形可能被多數(shù)小組選為測量單位，最后再看統(tǒng)計結(jié)果。（由各組組長報告被本組選擇作為測量單位的圖形，教師再黑板上做統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。）三、拓展應用。1、用適當?shù)拿娣e單位（cm2，dm2或m2）填空。（1）一間房屋地面的面積約50。（2）一張郵票的面積約6。（3）練習本的面積約212。（4）單人床的面積約2。（5）游泳池的面積約1250。播放圖片，讓學生直觀感受面積單位的概念，培養(yǎng)學生愛思考的能力40分板書設(shè)計2、寫出下面各圖形的面積。（每格1