高考物理經(jīng)典習(xí)題解析第02章相互作用力熱點(diǎn)強(qiáng)化練2力與物體的平衡

高考物理經(jīng)典習(xí)題解析熱點(diǎn)強(qiáng)化練2力與物體的平衡(時(shí)間：20分鐘)1.如圖1所示的四個(gè)圖中，AB、BC均為輕質(zhì)桿，各圖中桿的A、C端都通過(guò)鉸鏈與墻連接，兩桿都在B處由鉸鏈連接，且系統(tǒng)均處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用等長(zhǎng)的輕繩來(lái)代替輕桿，若要求繼續(xù)保持平衡()圖1A.圖中的AB桿可以用輕繩代替的有甲、乙、丙B.圖中的AB桿可以用輕繩代替的有甲、丙、丁C.圖中的BC桿可以用輕繩代替的有乙、丙、丁D.圖中的BC桿可以用輕繩代替的有甲、乙、丁答案B2.如圖2所示，六根原長(zhǎng)均為l的輕質(zhì)細(xì)彈簧兩兩相連，在同一平面內(nèi)六個(gè)大小相等、互成60°的恒定拉力F作用下，形成一個(gè)穩(wěn)定的正六邊形。已知正六邊形外接圓的半徑為R，每根彈簧的勁度系數(shù)均為k，彈簧在彈性限度內(nèi)，則F的大小為()圖2A.eq\f(k,2)(R－l) B.k(R－l)C.k(R－2l) D.2k(R－l)答案B解析正六邊形外接圓的半徑為R，則彈簧的長(zhǎng)度為R，彈簧的伸長(zhǎng)量為Δx＝R－l。由胡克定律可知，每根彈簧的彈力為F彈＝kΔx＝k(R－l)。兩相鄰彈簧夾角為120°，兩相鄰彈簧彈力的合力為F合＝F彈＝k(R－l)。彈簧靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，F(xiàn)的大小為F＝F合＝k(R－l)，故B正確，A、C、D錯(cuò)誤。3.如圖3所示，兩根輕彈簧a、b的上端固定在豎直墻壁上，下端連接在小球上。當(dāng)小球靜止時(shí)，彈簧a、b與豎直方向的夾角分別為53°和37°。已知a、b的勁度系數(shù)分別為k1、k2，sin53°＝0.8，則a、b兩彈簧的伸長(zhǎng)量之比為()圖3A.eq\f(4k2,3k1) B.eq\f(3k2,4k1)C.eq\f(3k1,4k2) D.eq\f(4k1,3k2)答案B解析作出小球的受力分析圖如圖所示，根據(jù)平衡條件有F＝mg，彈簧a的彈力F1＝Fcos53°＝eq\f(3,5)mg，彈簧b的彈力F2＝Fsin53°＝eq\f(4,5)mg，根據(jù)胡克定律有x＝eq\f(F,k)，則a、b兩彈簧的伸長(zhǎng)量之比為eq\f(x1,x2)＝eq\f(\f(F1,k1),\f(F2,k2))＝eq\f(3k2,4k1)，選項(xiàng)B正確。4.如圖4所示，斜面固定在地面上，傾角為θ＝37°(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)。質(zhì)量為1kg的滑塊以初速度v0從斜面底端沿斜面向上滑行(斜面足夠長(zhǎng)，該滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.8)，則該滑塊所受摩擦力Ff隨時(shí)間變化的圖像是下圖中的(取初速度v0的方向?yàn)檎较?，g＝10m/s2)()圖4答案B解析滑塊上升過(guò)程中受到滑動(dòng)摩擦力作用，由Ff＝μFN和FN＝mgcosθ聯(lián)立得Ff＝6.4N，方向沿斜面向下。當(dāng)滑塊的速度減為零后，由于重力的分力mgsinθ＜μmgcosθ，滑塊不動(dòng)，滑塊受的摩擦力為靜摩擦力，由平衡條件得Ff′＝mgsinθ，代入可得Ff′＝6N，方向沿斜面向上，故選項(xiàng)B正確。5.(2020·山東泰安市一輪檢測(cè))如圖5所示，小球C置于B物體的光滑半球形凹槽內(nèi)，B放在長(zhǎng)木板A上，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)緩慢減小木板的傾角θ。在這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是()圖5A.B對(duì)A的摩擦力逐漸變大B.B對(duì)A的作用力逐漸變小C.B對(duì)A的壓力不變D.C對(duì)B的壓力不變答案D解析對(duì)BC整體，受力情況為：重力mg、長(zhǎng)木板A的支持力FN和摩擦力Ff，由平衡條件得知FN＝mgcosθ，F(xiàn)f＝mgsinθ，緩慢減小長(zhǎng)木板的傾角θ，F(xiàn)N增大，F(xiàn)f減小，由牛頓第三定律知B對(duì)A到的摩擦力逐漸減小，B對(duì)A的壓力增大；根據(jù)平衡條件可知A對(duì)B的作用力與B和C的重力大小相等，方向相反，所以A對(duì)B的作用力不變，根據(jù)牛頓第三定律知B對(duì)A的作用力不變，故A、B、C錯(cuò)誤；由于半球形凹槽光滑，小球C只受兩個(gè)力：重力和支持力，由平衡條件可知，支持力與重力大小相等，保持不變，則C對(duì)B的壓力也保持不變，故D正確。6.(2020·山東威海市模擬考試)20世紀(jì)末，由于生態(tài)環(huán)境的破壞，我國(guó)北方地區(qū)3、4月份沙塵暴天氣明顯增多。近年來(lái)，我國(guó)加大了環(huán)境治理，踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，沙塵天氣明顯減少。現(xiàn)把沙塵上揚(yáng)后的情況簡(jiǎn)化為沙塵顆粒懸浮在空中不動(dòng)。已知風(fēng)對(duì)沙塵的作用力表達(dá)式為F＝αρAv2，其中α為常數(shù)，ρ為空氣密度，A為沙塵顆粒的截面積，v為風(fēng)速。設(shè)沙塵顆粒為球形，密度為ρ0，半徑為r，風(fēng)速的方向豎直向上，重力加速度為g，則v的表達(dá)式為()A.eq\r(\f(4ρgr,3αρ0)) B.eq\r(\f(4ρ0gr,3αρ))C.eq\r(\f(ρ0gr,αρ)) D.eq\r(\f(4gr,3α))答案B解析沙塵懸浮時(shí)受力平衡，根據(jù)平衡條件有mg＝F其中m＝ρ0V＝ρ0×eq\f(4,3)πr3，由題意知F＝αρAv2，A＝πr2，聯(lián)立解得v＝eq\r(\f(4ρ0gr,3αρ))，選項(xiàng)B正確。7.(2020·山東聊城市第二次等級(jí)考試模擬)如圖6所示，兩根輕繩一端系于結(jié)點(diǎn)O，另一端分別系于固定豎直放置的圓環(huán)上的A、B兩點(diǎn)，O為圓心，O點(diǎn)下面懸掛一物體M，繩OA水平，拉力大小為F1，繩OB與繩OA成α＝120°，拉力大小為F2。將兩繩同時(shí)緩慢順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)60°，并保持兩繩之間的夾角α始終不變，且物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài)。則在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是()圖6A.F1逐漸增大 B.F1先增大后減小C.F2先增大后減小 D.F2先減小后增大答案A解析對(duì)結(jié)點(diǎn)O受力分析，并合成三角形如圖所示，根據(jù)圖示可知順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)前(實(shí)線(xiàn))到轉(zhuǎn)動(dòng)后(虛線(xiàn))過(guò)程中，F(xiàn)1一直增大，F(xiàn)2一直減小，A正確，B、C、D錯(cuò)誤。8.[2020·天津市等級(jí)考模擬(二)]如圖7所示，兩個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A、B通過(guò)固定在O點(diǎn)的光滑滑輪用輕繩相連，小球A置于光滑半圓柱上，小球B用水平輕繩拉著，水平輕繩另一端系于豎直板上，兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知O點(diǎn)在半圓柱橫截面圓心O1的正上方，OA與豎直方向成30°角、其長(zhǎng)度與半圓柱橫截面的半徑相等，OB與豎直方向成60°角，則()圖7A.輕繩對(duì)球A的拉力與球A所受彈力的合力大小相等B.輕繩對(duì)球A的拉力與半圓柱對(duì)球A的彈力大小不相等C.輕繩AOB對(duì)球A的拉力與對(duì)球B的拉力大小之比為eq\r(2)∶eq\r(3)D.球A與球B的質(zhì)量之比為2eq\r(3)∶1答案D解析設(shè)輕繩中拉力為FT，球A受力如圖所示，球A所受彈力為繩對(duì)A的拉力和半圓柱對(duì)球A的支持力的合力，與重力等大反向，大于FT，故A錯(cuò)誤；受力分析可得FTsin30°＝FNsin30°，F(xiàn)Tcos30°＋FNcos30°＝mAg，解得FT＝FN＝eq\f(\r(3),3)mAg，故B錯(cuò)誤；輕繩對(duì)A的拉力與對(duì)球B的拉力大小都等于FT，故C錯(cuò)誤；對(duì)球B：FTcos60°＝mBg，F(xiàn)T＝2mBg，解得eq\f(mA,mB)＝eq\f(2\r(3),1)，故D正確。

高考復(fù)習(xí)時(shí)間安排進(jìn)入高三，考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)才最有效呢？這是考生們最為關(guān)心的，下面為考生們準(zhǔn)備了一套有效的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)于考生們的高考復(fù)習(xí)有所幫助。高三復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)(8月中3月初)全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系鏡化。并配合單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。第二輪復(fù)習(xí)棕合能力突破(3月初~5月中)明碚重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系。加強(qiáng)解瓶訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)用能力提高(5月中5月底)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。自選模擬題，按考試要求自考，提前進(jìn)入考試狀態(tài)。高三階段怎樣安排自己的時(shí)間？在高三階段，復(fù)習(xí)課程的時(shí)間和內(nèi)容應(yīng)靈活安排，因?yàn)樘讉€(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面都有所不同，學(xué)習(xí)時(shí)間和課程內(nèi)容應(yīng)因人而異。根據(jù)自已的情況你可以制訂一個(gè)短期或長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)時(shí)間要排表。若某一科目是你的劣勢(shì)，你可以多花些時(shí)間去學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)科目應(yīng)繼續(xù)拔高?？傊?，要根據(jù)你自己的實(shí)際情況制訂計(jì)劃，不要好高鷺遠(yuǎn)，故步自封。溫瑞要說(shuō)過(guò)，“真正的高手會(huì)把精、氣、神集中于一擊”。而在生活中，注意力更是一種資源。因?yàn)樵谝欢ǖ臅r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能量是有限的，你無(wú)法同時(shí)做好數(shù)件同等重要、難度又都很大的事情。因此，你在學(xué)習(xí)和上課時(shí)注意力集中顯得尤為重要。“車(chē)到山前必有路”，對(duì)于注意力不阜中是有辦法可以解決的。學(xué)會(huì)給自己加油，汽車(chē)不是加過(guò)一次油后就可以永遠(yuǎn)跑下去的。同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也需要給自己加油。特別是注意力不太集中時(shí)，這種加油能使人增強(qiáng)毅力和信心。生潔上豐富多樣化，高三的學(xué)習(xí)生活無(wú)疑是紫張的，是戰(zhàn)前的大演習(xí)，但在這種緊張的生潔中，放括一下是可以的。如打球、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、讀雜志等，這樣可以調(diào)節(jié)因?qū)W習(xí)而造成的心理薇倦。在精神狀態(tài)良好的情況下工作、學(xué)習(xí)、做事，效率和效果都會(huì)景佳，而適當(dāng)?shù)丶涌熳鍪鹿?jié)奏，可以有效地刺激大勝，振態(tài)人的精神。在一個(gè)小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)槍拖拉拉利用兩個(gè)小時(shí)去完成。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，加以時(shí)間限制以使自己有一個(gè)緊迫的時(shí)間觀(guān)念，防止拖沓。同時(shí)，做事節(jié)奏一加快，就可以把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間做一些文體潔動(dòng)和休息調(diào)整，充實(shí)活躍自己的生活，從而更加有效地清除心理上的疲勞感，使注意力更容易集中。進(jìn)行體育鍍煉，體育般煉能讓人產(chǎn)生一種駕馭感、起越感。因此在體育活動(dòng)后，人會(huì)心情愉快，能夠精神飽滿(mǎn)地授入工作和學(xué)習(xí)。參考別人的倒子提醒自己，任何不利情況都是可以克服的。雖然愛(ài)迪生只接受過(guò)三個(gè)月的正規(guī)教育，但他是最偉大的發(fā)明家。這樣你可以鼓舞自己，使注意力很快集中。至于瑣碎的時(shí)間如何學(xué)習(xí)，這就看