小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃共4篇

2/2小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃共4篇

學(xué)校音樂(lè)五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案共1

五班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析：

本校五班級(jí)共1個(gè)班，課堂紀(jì)律好、習(xí)慣好，因此音樂(lè)基礎(chǔ)把握的比較好。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣深厚，在演唱、欣賞以及讀譜學(xué)問(wèn)方面已有確定基礎(chǔ)。

1、

聲樂(lè)方面：能用自然的聲音演唱歌曲，正確表達(dá)歌曲不同的情感和風(fēng)格。

2、

欣賞方面：能依據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。

3、

視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

4、

存在問(wèn)題：（1）音準(zhǔn)不夠正確。

（2）視唱力氣有待加強(qiáng)。

二、教材分析

五班級(jí)用的是《義務(wù)訓(xùn)練音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教課書(shū)》，這套書(shū)是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與締造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。本教材就很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，于文化主題組織教材。新教材的曲目選擇，在考慮考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其留意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各班級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、玩耍、舞蹈等活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣，讓同學(xué)在實(shí)踐中，在想象中去締造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、在唱好二部合唱的同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。

2、能背唱４～６首歌曲

3、學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)問(wèn)及視唱聽(tīng)音練習(xí)

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

唱好二聲部合唱、聽(tīng)記力氣的培育

五、具體措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛(ài)音樂(lè)課。

3.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以同學(xué)的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲

2

學(xué)唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》欣賞《致春天》

2

學(xué)唱《春雨蒙蒙地下》欣賞《春水》

2

學(xué)唱《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

2

學(xué)唱《迷人的火塘》欣賞《阿瓦人民長(zhǎng)新歌》

2

學(xué)唱《小白船》欣賞《天地在我心》《水星》

2

學(xué)唱《讓幻想展翅飛行》欣賞《望月節(jié)》

學(xué)唱《童心是小鳥(niǎo)》欣賞《四季歌》

學(xué)《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》

學(xué)唱《天也在召喚》欣賞《我們的田野》

學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》，《蟈蟈和蛐蛐》

學(xué)唱《我是中國(guó)人》欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》

學(xué)唱《手拉手》欣賞《我的伴侶在哪里》

學(xué)唱《可愛(ài)的蘋果》《盼紅軍》

學(xué)唱《編花籃》欣賞《牡丹之歌》《花之歌》

學(xué)唱課外歌曲

復(fù)習(xí)考試

22222222244

學(xué)校音樂(lè)五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案共2

五班級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析

五班級(jí)的同學(xué)在上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，總體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也挺漂亮。部分的同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)又缺乏興趣，所以狀況不樂(lè)觀。但我認(rèn)為正確而不懷疑，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們確定會(huì)有所改善。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使同學(xué)基本上能把握教材所規(guī)定的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，視譜，視唱力氣有較大的提高。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）力氣目標(biāo)：

1.同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握確定的音樂(lè)技巧，使同學(xué)具有熟識(shí)簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力氣。

2.通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力氣，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想力氣，從而培育同學(xué)形成健康的審美情操。（三）情感目標(biāo)

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培育同學(xué)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

三、教材分析

本冊(cè)教材更留意對(duì)合唱教學(xué)的滲透，每一個(gè)單元就有一首合唱曲，在上冊(cè)教唱簡(jiǎn)潔的幾個(gè)音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開(kāi)頭消逝旋律的合唱，難度較大。傾聽(tīng)與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂(lè)等，這些傾聽(tīng)、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2.認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按訓(xùn)練處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)案。

3.認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

4.充分作好課前預(yù)備，認(rèn)真依據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5.依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

6.依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

五、教學(xué)進(jìn)度周次課程課時(shí)第1周第一課2第2周第一課2第3周其次課2第4周其次課2第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第三課2第三課2第四課2第四課2第五課2第五課2第六課2第七課2第七課2第八課2第八課2第九課2第十課2第十一課2第十一課2

學(xué)校音樂(lè)五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案共3

學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)是以音樂(lè)為教學(xué)手段，

對(duì)兒童進(jìn)行生動(dòng)活潑的思想訓(xùn)練和滲透，美育訓(xùn)練，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，培育兒童對(duì)音樂(lè)的染力，表現(xiàn)力，在音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能教學(xué)過(guò)程中，使兒童的聽(tīng)覺(jué)和發(fā)音器官得到良好的進(jìn)展，所以，音樂(lè)既能陶冶人的情操豐富情感，進(jìn)展力氣，活躍思想，又能訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，奮勉向上。為在本學(xué)期上好音樂(lè)課，特制定如下教學(xué)方案。一、

課標(biāo)要求：1學(xué)會(huì)正確地唱歌資勢(shì)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自然呼吸，做到不聳肩，不出聲。2學(xué)會(huì)常用基本符號(hào)。3有感情地唱，能隨老師的要求整齊地的開(kāi)頭和結(jié)束。二、

教材分析：本冊(cè)教材以義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù)，

提高全民族的思想素養(yǎng)，陶冶同學(xué)的道德情操，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展本冊(cè)教材共時(shí)，適合我國(guó)的實(shí)際狀況，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易接受既能開(kāi)拓同學(xué)的視野，又能豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)。

課

學(xué)校音樂(lè)五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案共4

學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案一、教材分析：

從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以老師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為訓(xùn)練的主體，同學(xué)通過(guò)老師的教、傳授去獵取學(xué)問(wèn)，因此同學(xué)往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代訓(xùn)練的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，熟識(shí)到要從持續(xù)進(jìn)展、終身訓(xùn)練的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以同學(xué)為本，還要強(qiáng)調(diào)其進(jìn)展，所以定為“以同學(xué)進(jìn)展為本”的理念。

二、同學(xué)學(xué)問(wèn)力氣分析：

音樂(lè)訓(xùn)練要面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展音樂(lè)訓(xùn)練的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的共性。眾所周知，同學(xué)的音樂(lè)力氣都會(huì)由于先天的遺傳因素和后天的訓(xùn)練條件不同而形成巨大的差異。我們六班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和共性化的演繹供應(yīng)了寬敞的舞臺(tái)。

三、教學(xué)任務(wù)

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐字明白精確，做到有表情唱歌。

2、傾聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。4、識(shí)譜熟識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及訓(xùn)練多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：

1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育訓(xùn)練與音樂(lè)訓(xùn)練相結(jié)合。2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。3、使同學(xué)把握淺顯音樂(lè)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)樸音樂(lè)技能，培育對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使同學(xué)具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的力氣。

五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽(tīng)音樂(lè)六、教材編寫的思路是：

以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與締造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué)，進(jìn)而使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美力氣。

以（音樂(lè)）文化為主線以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ妓?。近年?lái)國(guó)外的音樂(lè)訓(xùn)練，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，熟識(shí)到作為一般中學(xué)校的音樂(lè)訓(xùn)練，應(yīng)以普及藝術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素養(yǎng)

訓(xùn)練的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

附送：

學(xué)校六班級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)方案

學(xué)校六班級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)方案

綜合方案學(xué)校六班級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)方案教學(xué)方案?jìng)鹘y(tǒng)文化六班級(jí)學(xué)校

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)進(jìn)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼將來(lái)，遵守規(guī)律開(kāi)發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)寬闊同學(xué)閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無(wú)窮認(rèn)為正確而不懷疑書(shū)籍的氣力，為同學(xué)的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的進(jìn)展基礎(chǔ)。

一、教材分析：

學(xué)校傳統(tǒng)文化教科書(shū)共分六冊(cè)，其中六班級(jí)學(xué)習(xí)2、初步把握經(jīng)典朗誦的方法，能用一般話正確流利有感情地朗誦。

3、基本了解朗誦內(nèi)容，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、練習(xí)兒童應(yīng)對(duì)、把握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、辭匯、修辭的練習(xí)。

三、同學(xué)狀