小學(xué)語文第二學(xué)期教研組長工作計(jì)劃

2/2小學(xué)語文第二學(xué)期教研組長工作計(jì)劃【導(dǎo)語】凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有方案，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會消逝先射擊后畫靶子的狀況，打到哪兒就算哪兒。以下是為大家整理的《學(xué)校語文其次學(xué)期教研組長工作方案》，給大家作為參考，歡迎閱讀!

【篇一】

指導(dǎo)思想：

以全面推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的爭論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動推動前進(jìn)名師工程，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

工作要點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入到到推動前進(jìn)語文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)呈現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多相互溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、爭論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性迅速而靈敏的成分。對于師生互動中消逝的締造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心爭論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，生疏課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)同學(xué)的自我評價和相互評價，努力讓家長主動參預(yù)評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和締造性評價相結(jié)合。提倡同學(xué)接受應(yīng)用成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。

4、加強(qiáng)課題爭論，主動開展個人課題的爭論，爭取多出成果。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號召年輕老師從開學(xué)初就主動收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組老師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好課改實(shí)踐課、爭論課，開展評課相互溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，留意合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實(shí)留意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有確定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作訓(xùn)練處就以上要求準(zhǔn)時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，選擇實(shí)行切實(shí)的措施時常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要把握期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作訓(xùn)練處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，準(zhǔn)時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,如朗誦角逐、故事大王賽、聽寫角逐等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

三、加大力度，催長骨干，主動推動前進(jìn)名師工程。

1．加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在訓(xùn)練處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動前進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題爭論參預(yù)等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參預(yù)各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組，爭論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)爭論，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作要求及措施

1、聯(lián)系實(shí)際，深化我校學(xué)校語文課堂改革

我校的學(xué)校語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成果。為讓課程改革更加深入到到，我們擅長總結(jié)閱歷，爭論解決課程改革中消逝的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入到到爭論與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好老師，好教法準(zhǔn)時相互溝通推廣。

（2）組織老師主動參預(yù)新課程教學(xué)觀摩活動，以“請進(jìn)來，走出去”的形式，不斷提高老師的教研力氣。

開展“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題爭論，探究“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入到到地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡、求實(shí)、高效”的語文教學(xué)。

（3）開展“研討課”、“示范課”的爭論，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清爽樸實(shí)的面貌。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)方案、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機(jī)制，準(zhǔn)時了解狀況。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行爭論、爭辯，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂.

4、掀起我?！白x課外書，寫規(guī)范字新的高潮”。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校內(nèi)的生氣和活力。本學(xué)期，協(xié)作教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培育同學(xué)受益終生的良好習(xí)慣著想，從同學(xué)恒久進(jìn)展著眼，引導(dǎo)老師從本學(xué)期開頭著手，在學(xué)校階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字.

5、強(qiáng)化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進(jìn)步快速，通過上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)力氣強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣，還要準(zhǔn)時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出寶貴的看法，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

6、主動參預(yù)教研室組織的教研活動。

【篇三】

在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學(xué)期的到來。新的學(xué)期，新的開頭，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更寬敞的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)力氣，使同學(xué)在和諧、快樂的氣氛下學(xué)習(xí)語文學(xué)問，依據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制訂20xx——20xx學(xué)年其次學(xué)期語文教研組工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組爭論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)爭論，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培育同學(xué)寫作的力氣。

二、工作目標(biāo)

1、營造歡快課堂教學(xué)，讓同學(xué)歡快學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的歡快。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范老師，推出2名優(yōu)秀示范老師，打造尹集學(xué)校語文品牌。

3、創(chuàng)低班級特色課堂教學(xué)，1-2班級同學(xué)識字量達(dá)2000字以上；中高班級連續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀班級組”，切實(shí)加強(qiáng)班級組教學(xué)爭論，提高班級組教學(xué)爭論力氣，主動參預(yù)各種活動，力爭取得好成果，爭當(dāng)優(yōu)秀班級組。

三、工作要求及措施

結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，連續(xù)深化我校學(xué)校語文課堂改革。在新學(xué)期里，我們要做到備課要細(xì)心，上課要認(rèn)真。

1、各老師認(rèn)真擬定好教學(xué)方案和輔導(dǎo)同學(xué)的方案。在教學(xué)中，要特別重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

2、備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要迅速而靈敏；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使語文課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

4、每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

5、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參預(yù)校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)相互溝通和觀摩等活動

6、提高寬闊語文老師的語文素養(yǎng)。

語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為同學(xué)示范。語文老師要博覽群書，真正成為同學(xué)的良師益友。語文老師還要學(xué)會寫訓(xùn)練筆記，作好訓(xùn)練反思。訓(xùn)練家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西賜予別人一樣，誰要是自己還沒有進(jìn)展、培育和訓(xùn)練好，他就不能進(jìn)展、培育和訓(xùn)練別人。”要想成為爭論型老師，首先要成為愛讀書的老師，多讀書、?讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨老師一路同行。

四、各月活動支配：

三月份

1、集體備課。

2、研討課支配

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、新年亮相課：作文教學(xué)探討支配

5、教學(xué)常規(guī)檢查

四月份——五月份

1、連續(xù)開展作文教學(xué)探討，支配探討課的開展。

2、語文活動。

（1）、一、二班級寫字角逐。

（2）、三、四班級鋼筆字角逐。

（3）、五、六班級作文競賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、進(jìn)行期中考試。

5、各班級小結(jié)期中測試狀況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

六月份：

1、檢查同學(xué)作業(yè)和老師教案。

2、各班級制訂期末復(fù)習(xí)方案。

3、組織1--5班級期末測試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

6、復(fù)習(xí)課呈現(xiàn)，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

【篇四】

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價方式”教學(xué)變革，以“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思相互溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同進(jìn)展”的教研方針，分主題開展訓(xùn)練質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的爭論，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類進(jìn)展”來詮釋“分層教研”概念，探究改進(jìn)分層教研工作方案。

2．努力發(fā)揮骨干老師作用。

充分利用我校語文骨干老師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新老師、年輕老師教學(xué)科研水平，供應(yīng)多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會，加大力度培育新一批骨干隊(duì)伍，主動推動前進(jìn)學(xué)校有效的教研活動。

3.開拓多渠道學(xué)習(xí)爭論

連續(xù)開展老師在校上公開課活動，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進(jìn)來”活動，針對學(xué)校實(shí)際有方案、多層次地培訓(xùn)老師，主動參預(yù)上級部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動，培訓(xùn)時能主動進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4.有效開展同學(xué)語文學(xué)科技能角逐活動。

主動組織同學(xué)參預(yù)形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對同學(xué)的文化素養(yǎng)的培育工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫角逐。

【篇五】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)爭論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的力氣，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，訓(xùn)練教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)爭論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性與語文力氣的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動前進(jìn)語文學(xué)科中的爭論性學(xué)習(xí)，領(lǐng)先提議自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作相互溝通的學(xué)習(xí)方式。

5、細(xì)心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì));

6、強(qiáng)化集體備課和教研活動，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。

7、連續(xù)深入到到開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)爭論，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的訓(xùn)練教學(xué)的理念。明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)爭論和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參預(yù)學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要時常對比檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)爭論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點(diǎn)和同學(xué)的接受力氣，支配好教學(xué)方案，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣放在首位。

(3)主動開展集體備課活動。要力求轉(zhuǎn)變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應(yīng)留意準(zhǔn)時吸取新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要留意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時，要在深入到到分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上。

(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各語文老師要依據(jù)班級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的爭論與分析，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，提出改進(jìn)