小班環(huán)保工作計劃（共3篇）

2/2小班環(huán)保工作計劃（共3篇）第1篇：幼兒園小班環(huán)保訓(xùn)練工作方案

如何讓孩子過一個有意義的寒假

寒假到了，孩子們離開了繁忙的學(xué)習(xí)生活，回到了屬于自己的一片天空。這時候，作為家長，應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的實際狀況，為他們支配一個豐富多彩而有意義的暑假生活。下面，對孩子的不憐憫況談一下自己的看法。

一、對那些在學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，家長應(yīng)支配一些增長見識、豐富閱歷的活動，比如：家長可以選擇一些比較有特色的城鎮(zhèn)和村落作為旅行的觀光點，讓孩子了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。另外，逛逛公園、爬爬山，讓孩子臨時忘掉學(xué)習(xí)的壓力，快歡快樂地玩一下，或選報一些假期中的藝術(shù)班。通過這樣的活動，能很好的培育他們的人際交往力氣和社會適應(yīng)力氣。雖然學(xué)校教材在不斷改革，但改革不是一蹴而就，它需要的是一個長期的實踐過程，同學(xué)在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問往往是應(yīng)付考試的，是比較呆板的數(shù)字、公式、字母、詞句等。雖然他們的學(xué)問在不斷地豐富，但他們的學(xué)問不夠全面，將來很難適應(yīng)這個紛繁簡潔的社會。要知道我們?nèi)祟惒皇呛啙嵉墓ぞ撸怯醒腥?、情感豐富、改造社會、改造自然的高級群體。所以，家長應(yīng)依據(jù)孩子的不同特點，給他們供應(yīng)較為寬敞的熬煉和實踐空間，這樣對他們的成長是很有關(guān)懷的。然而，有些家長卻認為別的孩子都在補習(xí)3文化課學(xué)問，假如自己的孩子不補習(xí)，將來會落后的。請認為正確而不懷疑他們吧，他們確定會做得更好。

二、對那些學(xué)習(xí)成果一般的同學(xué)，家長首先弄明白孩子進步慢的緣由?；蛟S有兩種狀況，一種是貪玩的同學(xué)，另一種是接受力氣較差的同學(xué)。對那些貪玩的同學(xué)，家長應(yīng)當(dāng)抽出較多的時間去陪陪他們，多做思想工作，主動去引導(dǎo)他們，使他們變被動為主動，時機成熟之后，讓他們報一些專業(yè)的文化課補習(xí)班，但是要通過了解，選擇一些有責(zé)任心的學(xué)校和老師?，F(xiàn)在的補習(xí)班魚目混珠，有切實為同學(xué)和家長服務(wù)的，還有的是以補課為幌子，照看孩子騙取錢財?shù)?。家長切記，不要把一切都寄予在補習(xí)班上。要時常對孩子的學(xué)習(xí)進行檢查和督促，最好讓孩子在家里過夜，這樣，會有更多與他們接觸的機會。就一些接受力氣差的同學(xué)來講，他們也有求知的欲望，由于受到種種緣由的影響，他們對學(xué)問與四周事物的接受力氣較為緩慢。假如讓這樣的同學(xué)報一些文化課補習(xí)班，效果往往不是太好，由于它針對的是大多數(shù)同學(xué)，或者是學(xué)問中的某些重點部分，不是針對個人。假如有條件的話可以請一個比較有閱歷的家庭老師，針對孩子中存在的學(xué)問缺陷，能夠比較系統(tǒng)地、科學(xué)地制定補習(xí)方案，避開補習(xí)的盲目性。也就是說能依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做到有的放矢、循序漸進。同時，孩子也有較多的反饋空間，能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)主動性，需要提示的是要做到勞逸結(jié)合，多帶孩子到外面走一走，或選報一項特長班、藝術(shù)班。

三、對于學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，可以依據(jù)"二"去做，要制定一個中長期的學(xué)習(xí)方案。由于這些同學(xué)的基礎(chǔ)較差，要想使他們的學(xué)習(xí)有所提高，必需從基礎(chǔ)做起，慢慢地完善自己的不足，千萬不要急于求成，拔苗助長。同時，留意發(fā)覺孩子的某些天賦，進行有目的的引導(dǎo)。

對于有藝術(shù)特長的同學(xué)，在假期中可多參預(yù)一些活動或節(jié)目，增加自己的表現(xiàn)欲和藝術(shù)素養(yǎng)，從而達到熬煉的目的。然而，有藝術(shù)特長的同學(xué)你，其家長往往對其文化課的要求比較寬松，熟識不到科學(xué)文化學(xué)問對藝術(shù)工的重要意義。尤其在幼兒和青少年時期，我們所學(xué)的基本文化學(xué)問都與我們的生活息息相關(guān)。一個人的科學(xué)文化素養(yǎng)在一個人的進展過程中是至關(guān)重要的。由于，你將來要踏入社會，要生活，要學(xué)習(xí)，要相互溝通。奉勸這些孩子千萬不要成為藝術(shù)的奴隸。所以，對于這樣的同學(xué)，家長應(yīng)抽出確定的時間關(guān)懷其提高，完善孩子的不足。

假如家長條件允許的話請參預(yù)進來吧，關(guān)懷他們的童年等于關(guān)懷他們一生。

第2篇：小班環(huán)保

小班環(huán)保教案：關(guān)緊水龍頭

活動目標：

1、建立初步的節(jié)約用水意識，學(xué)會疼惜和愛惜水資源。

2、能了解人們的生活離不開水?；顒宇A(yù)備：

臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等?；顒舆^程:

一、開頭部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小伴侶們（輕聲地），看你們跳的這么吵鬧，我就始終在納悶兒，灑水車有什么作用呢？它是干什么的？”

二：基本部分

（一）、娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給大路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給大路痛痛快快的洗個澡！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小伴侶們快幫我想個方法吧！怎樣才能讓它變得干凈呢？”

3、老師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

（二）、奇異的水—啟發(fā)幼兒爭辯水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖垮良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

（三）、欣賞故事《小強的夢》

1、老師有感情的敘述故事。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容爭辯：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？b、假如發(fā)覺水龍頭在滴水，該怎么辦？c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

關(guān)好水龍頭

自來水，嘩嘩流，小伴侶，忙回頭，

踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，

用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

三、結(jié)束部分

1、師：“小伴侶們，水的作用可真大，小伴侶們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能關(guān)懷小伴侶們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)當(dāng)疼惜水資源，不能鋪張！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”小班環(huán)保教案：疼惜小樹

活動目標：

1、幼兒在活動中體驗玩耍的歡快，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培育團隊精神。

2、訓(xùn)練幼兒應(yīng)當(dāng)疼惜小樹。

重點難點：讓幼兒練習(xí)聽信號快速反應(yīng)，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。活動預(yù)備：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖?；顒舆^程：

（一）開頭部分。做預(yù)備運動，活動身體。

師：小伴侶們，過會我們要玩一個玩耍，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳動運動）

（二）基本部分

1、出示小樹，引出玩耍。

師：小伴侶，你們看看這是什么？（小樹）哪個小伴侶能告知老師和小伴侶，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上??）所以我們應(yīng)當(dāng)愛惜小樹。今日我們玩的玩耍就和這小樹有關(guān)。玩耍的名字叫“疼惜小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小伴侶們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代玩耍規(guī)章

師：老師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小伴侶站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小伴侶就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都疼惜?！边@時，扶樹的小伴侶可以任憑叫一個小伴侶的名字，比如：“XX，請你來護樹。

一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小伴侶就要立即跑上去扶住小樹，兩人相互溝通位置。假如被叫的

小伴侶在叫他的小伴侶到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小伴侶反應(yīng)最快，最留意。

3、老師提要求

師：（1）扶樹的小伴侶叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小伴侶要在數(shù)完“

一、二、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小伴侶不能推擠。

4、開頭玩耍

老師與幼兒一起玩耍，在玩耍中對呈現(xiàn)的問題進行提示，讓幼兒更清楚玩耍的規(guī)章。

5、分組進行玩耍

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組玩耍，使幼兒人人都有參預(yù)的機會。

（三）結(jié)束部分

1、老師對活動狀況進行評價。師：小伴侶今日玩的歡樂么？大家表示的都很好，都能遵守玩耍的規(guī)章。（找出未能扶住小樹的緣由）我要表彰XXX。他反應(yīng)很快，留意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小伴侶為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，由于你們也很棒。

小班環(huán)保教案：魚兒寵愛干凈的水

活動目標：

1.知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。2.有初步的環(huán)境意識，有憐憫和疼惜小動物的情感。

重點難點：知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡?；顒宇A(yù)備：

幼兒活動參考用書每人一本，內(nèi)容圖片?；顒舆^程：

1.老師敘述魚寶寶生病的故事，引起幼兒爭辯的興趣。由老師有感情的敘述故事“魚寶寶生病了”

2.做試驗，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀看小魚的不同動態(tài)（此活動可請幼兒事前在家中完成）

（1）啟發(fā)幼兒思索：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣！

（2）老師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀看并表述自己的發(fā)覺。

3.觀看生病的小魚，激發(fā)幼兒的憐憫心。假如小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢？

4.分發(fā)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀看、了解小被污染的緣由，老師引導(dǎo)幼兒爭辯，是什么緣由使小魚生病的，水為什么會變臟的。小班環(huán)保教案：水的本領(lǐng)大

活動目標：

1.知道水的用途，能用“水可以用來。。。。。。”的句型完整表達。2.能主動參預(yù)到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。重點難點：知道水的用途活動預(yù)備：卡片、錄音機?；顒舆^程：

（一）、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?(人、動物、花草樹木、小魚等等)

（二）、今日老師就要請小伴侶來為我們校內(nèi)里的花草樹木澆澆水了。老師帶領(lǐng)幼兒觀看哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)(三)、老師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要留意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

小班環(huán)保教案：青青的草地

活動目標：

1、能運用感官較仔細地觀看草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得疼惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。重點難點：懂得疼惜草地，樹立初步的環(huán)保意識?；顒宇A(yù)備：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動過程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

老師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們寵愛小草嗎？

二、體驗感受

老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做玩耍好嗎？（觀看幼兒是怎么與小草做玩耍的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

三、相互溝通共享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做玩耍的？你的腳（手）遇到小草有什么感覺？（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。（2）感受小草有彈性的特征。

老師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

（3）感受在草地上運動時不簡潔受傷又很歡快。

老師：你和小草是怎么做玩耍的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小伴侶，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進行足球角逐的嗎？（出示圖片）為什么確定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又開心輕松又不簡潔受傷。

四、疼惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。

老師：我們在草地上玩又歡快又平安還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的伴侶？草地也是小動物們的好伴侶，你們知道哪些小動物寵愛草地？

五、為小動物做草坪

出示一塊板

老師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

小班環(huán)保教案：快快逃出污染區(qū)

活動目標：

·萌發(fā)疼惜水資源的情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物重點難點：萌發(fā)疼惜水資源的情感活動過程：

一、開頭部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小伴侶當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)玩?！伴L高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”立即蹲下；“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分1．學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進行爭辯：怎樣才能從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過?③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶；

⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；2．玩耍“快快逃出污染區(qū)”①講解玩耍玩法：玩耍開頭，每隊的第一位幼兒動身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立即從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

三、結(jié)束部分

1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2、幼兒自由爭辯。

3、放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。

小班環(huán)保教案：鳥兒是我們的好伴侶

活動目標：

1.主動參預(yù)爭辯，增加愛惜鳥類、疼惜生態(tài)環(huán)境的意識。2.理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關(guān)系。重點難點：理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關(guān)系?；顒宇A(yù)備：

1.多媒體課件。2.幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書?；顒舆^程：

一、老師敘述故事《愛惜鳥類》

1.師：小伴侶們，今日邵老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《愛惜鳥類》

2.師：聽完這個故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(由于獵人打死了小鳥的同伴)3.小結(jié)：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，愛惜森林，是人類的好伴侶，我們不能損害它。

二、了解鳥類與人類的關(guān)系：

1.爭辯：那你還熟習(xí)哪些鳥?(幼兒自由回答)2.師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來熟習(xí)一下。

三、爭辯

1.師：剛剛我們熟習(xí)了這么多鳥，知道了他們對我們?nèi)祟愑泻艽蟮年P(guān)懷，那有哪些愛惜小鳥的好方法呢?(幼兒自由回答)2.師：小伴侶說了這么多的好方法，今日請小伴侶們回家后和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡"，明天帶來學(xué)校，我們一起把它掛在幼兒園的樹木上，讓更多的小伴侶知道要愛惜小鳥好不好?

小班環(huán)保教案：果皮不亂扔

活動目標：

1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、增加愛惜環(huán)境意識?；顒宇A(yù)備：

故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、老師設(shè)定一個設(shè)定一個情景：請一個小伴侶把掉在地上的垃圾撿起來。然后進行提問：剛才那個小伴侶做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來)

2、老師：小伴侶，請你們說說我們能不能任憑把垃圾丟到地上去呢?

3、老師：今日老師帶來了一個故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個小伴侶，我們一起來聽一聽這個小伴侶是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。

二、老師敘述故事并提問

1、老師敘述故事內(nèi)容。

2、老師提問：

(1)、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢?(2)、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?(3)、菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢?(4)、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢?后面又發(fā)生了什么事情呢?

3、老師：小伴侶，我們用完、吃完的垃圾能不能任憑亂丟呢?垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢?師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?

三、請幼兒依據(jù)自己的閱歷來說一說

1、老師：小伴侶，你們平常在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪里去呢?

2、老師：假如你們在路上或者是小區(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進垃圾箱呢?

3、引導(dǎo)幼兒要疼惜環(huán)境，增加幼兒的環(huán)保意識。

四、欣賞兒歌

1、老師：今日老師還給小伴侶們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧!

2、老師念兒歌，請幼兒欣賞。

3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌。

五、結(jié)束活動。

小班環(huán)保教案：鳥兒是我們的好伴侶

活動目標：

1、教幼兒熟識手帕，知道手帕的用途。

2、讓幼兒學(xué)會正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點難點：

正確使用手帕活動預(yù)備：

1、各式手帕若干。

2、正方形的餐巾紙人手一張?；顒舆^程：

1、開頭部分：

老師出示手帕，提問，引出課題。

師：小伴侶，你們看，這些是什么？

激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說出：這些是漂亮的手帕。

2、基本部分：

（1）老師請幼兒談?wù)勈峙恋挠锰帯?/p>

師：手帕可以關(guān)懷小伴侶干些什么事呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴，等等）

（2）老師請幼兒談?wù)勗鯓有l(wèi)生地使用手帕。

師：手帕應(yīng)放在身上什么地方？上幼兒園要帶手帕嗎？（手帕應(yīng)每天換，疊好放進口袋里；每天上幼兒園都應(yīng)帶手帕）

（3）老師教幼兒疊手帕。

師：手帕打開后，邊對邊、角對角折一道，最終折成一個小正方形。

（4）練習(xí)疊手帕。

老師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙，請幼兒練習(xí)疊手帕。多練習(xí)幾次，最終比一比誰的手帕疊得又快又好。老師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。

3、結(jié)束部分：

老師教幼兒念兒歌，結(jié)束活動。

附兒歌：

小手帕，四方方，每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗，

爸爸媽媽真寵愛

第3篇：小班班級組綠色環(huán)保方案

小班班級組綠色環(huán)保工作方案

小班陳潔

幼兒是環(huán)境的一分子，讓幼兒懂得愛惜環(huán)境的重要性，從小培育他們的環(huán)保意識至關(guān)重要。為了造就將來具有環(huán)保意識、可持續(xù)進展的年輕一代，環(huán)保訓(xùn)練必需從小抓起。老師要擅長抓住幼兒一日生活和四周環(huán)境中的有益大事，引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)受與體驗中，了解關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發(fā)覺大自然的美、人與自然的依存關(guān)系，而且，在他們力所能及的范圍內(nèi)，親身實踐善待生靈、愛惜環(huán)境的行動。因此，我們以幼兒園的綠色環(huán)保方案為依據(jù)，從我班實際狀況動身，制定出切合本班實際狀況的班級綠色環(huán)保方案：“在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)懷幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為?！?/p>

一、指導(dǎo)思想：

1、認真領(lǐng)會了并有所體會市環(huán)保局創(chuàng)建綠色幼兒園的指示精神，組織本班老師按綠色幼兒園標準逐條明確要求。

2、依據(jù)本班的實際狀況，加強環(huán)保訓(xùn)練，從幼兒能感覺到的環(huán)境問題入手。

3、讓幼兒從力所能及的事做起。

4、將環(huán)保訓(xùn)練滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去，做到處處講環(huán)保，處處有環(huán)保。

5、統(tǒng)一思想，分工合作，力求通過我們的訓(xùn)練，讓一個幼兒影響一個家庭，一個家庭帶動一個社會，讓我們都做新世紀的環(huán)保人。

二、主要目標：

1．激發(fā)幼兒寵愛自然，有初步驚奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境愛惜的意識。2．明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保。

3．能在老師帶領(lǐng)下，通過變廢為寶的活動增加環(huán)繞意識，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。

三、主要內(nèi)容：

開展“創(chuàng)優(yōu)良環(huán)境”“爭當(dāng)環(huán)保小天使”的活動，設(shè)立綠色環(huán)保訓(xùn)練專欄，組織幼兒家長開展無毒、無害廢舊物品的分類收集活動，節(jié)約回收資源，利用廢舊物品制作各種學(xué)具、玩具、玩耍材料，提高環(huán)保意識。如：在本班級組的主題活動：“環(huán)保小天使”“英語活動”的開展過程中鼓舞家長和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等。制作各種各樣的房子、電器、小締造、小創(chuàng)作、民間小食等。進行“環(huán)保剪報”“環(huán)保小制作”角逐——鼓舞幼兒和家長合作，設(shè)計圖文并茂的環(huán)保剪貼報或“變廢為寶”的自制環(huán)保作品，進一步推動前進家園同步訓(xùn)練。

留意多種渠道向幼兒傳授環(huán)境科學(xué)學(xué)問，引導(dǎo)幼兒將廢品再利用，制作成富有創(chuàng)意的手工作品等系列環(huán)保活動，增加幼兒環(huán)境意識，提高環(huán)保力氣。組織幼兒在班級內(nèi)，自己締造設(shè)計分類垃圾箱，引導(dǎo)幼兒進行垃圾分類，促使他們愛惜環(huán)境的主體作用得以發(fā)揮。同時結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日等開展各類環(huán)?；顒?，帶領(lǐng)幼兒走出課堂，參預(yù)社會實踐，激勵幼兒堅持環(huán)保行為。

將“環(huán)保、健康、平安”的綠色理念貫穿于幼兒園一日活動中：洗手時，讓孩子們了解水資源的珍貴和有限；進餐時，訓(xùn)練孩子不要鋪張糧食；閑逛時，讓孩子們觀看和感受綠色環(huán)境給帶來的舒適感。班級的每一塊墻壁、每一個角落都要在老師和小伴侶