課題組工作總結范文（3篇）

第14頁共14頁課題組工作總結范文____市開禾小學自____年____月至今，我校開展“外聘師資條件下班主任隊伍建設與管理的實踐研究”已經歷時半年多的時間。按照制定的課題研究階段性計劃，本學期，我們仍處在實施階段。為了研究工作能在下一學期更加有效地開展、實施，現(xiàn)對課題研究情況做以下小結：一、學研同步前行。理論學習是課題研究過程不可缺少的一部分。在課題研究過程中，我們積極查找和學習與研究課題相關的書籍、論文，并對那些感觸頗深，印象深刻的段落進行摘錄。尤其加強對《人民教育》、《班主任工作漫談》等著作的學習，其中鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育觀念進一步得到更新和洗禮，教育科學理論學習得到了升華，班主任藝術研究獲得了新的感悟。在學習過程中，我們也深刻地感受到，作為一名班主任，一定要注重理論與實踐的結合。二、搭建交流平臺。1.每月____開展優(yōu)秀班主任經驗交流會。我們將我校優(yōu)秀班主任的經驗作為寶貴資源加以開發(fā)利用，讓這些老師介紹自己的經驗和體會，暢談班主任工作的苦與樂，共同探討班主任工作中人文關懷的點滴經驗，探討如何改進教育方法。通過交流，使青年班主任懂得，優(yōu)秀班主任成長的動力來自于"五心"――愛心，細心，耐心，恒心，關心，來自于對工作的熱情，來自于對事業(yè)的追求，來自于心甘情愿的奉獻，從而自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自我，學會反思，逐漸成熟起來.在彼此的帶動下，班主任積極探索，形成自己班級的教育教學特色。2.每月____班隊活動研討。班隊活動課是班主任老師對學生進行思想品德教育的基本途徑，一次精心設計的班隊活動所起的作用遠勝于一百次空洞的說教。為促使班主任老師精心設計好班隊活動課，我們____全體班主任在校內開展班隊活動觀摩與研討活動。主題由承擔活動的班主任老師自主擬訂，要求結合研究課題，立足學校德育工作。經過充分的準備之后，著統(tǒng)一校服，向全校班主任老師公開展示?；顒又?，每人認真填寫“班隊課聽課記錄表”，活動后，結合剛才的呈現(xiàn)加入自己的思考，在“評議”一欄中寫下自己寶貴的看法。這樣的活動，引起了班主任老師對班隊課的重視，提高了班隊課的實效性，也給學生帶來了難忘的經歷，豐富多彩的校園生活。3.促進科研成果的交流推廣。以校園網、校報、校教科研信息等為校級陣地，為廣大教師提供發(fā)表自己文章的交流自己科研成果的平臺。以校園網絡平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫教育教學案例、教育敘事、教學論文等，并積極發(fā)送至“博客”，促進科研成果的轉化和教育資源的共享，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。三、科研存在問題：1、教師素質發(fā)展不均。課題組的成員中，大多數(shù)教師能積極進行課題研究，積極推動課題研究的深入，但也有一些教師課題研究的積極性不高，科研能力需進一步的提升，導致在課題研究中常常處于被動的局面；2、課題研究的理論指導還跟不上研究實踐的需要，影響了研究水平的提高，這就需要從上至下重視理論學習，重視班主任專業(yè)化教育的普及與指導，從而使人文理念自然地融入到課題研究中。3、子課題研究進度不一。四、課題探索方向我們的研究不會因眼前所取得的一點成效而止步不前，相反地，我們只把其視為一個季節(jié)的勞動收成。在課題研究的道路上，我們仍將攜手與共，共同“耕作”，期待下一個豐收季節(jié)的到來。以下是我們預設的探索方向：1、加強培訓，不斷完善自身。鼓勵教師努力學習，積極參加各種培訓，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓本課題組教師外出聽課、學習、參觀、研討，開闊眼界，學習先進，改革教學，將多聽教育行家的講座、課堂教學，多____各級各類的教研活動，使全體老師都能受益，使課題實驗更有利地開展。2.根據(jù)自己在實驗中的經驗得失，積極撰寫敘事研究和案例分析及時進行課題研究反思。3.探索實驗中的問題，及時調整實驗方案。在課題研究的過程中，可能會出現(xiàn)些沒有預測到的問題，我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實驗中的問題，及時調整實驗方案，使課題實驗扎扎實實地進行下去。我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導教育實踐，我們的課題實驗將更有成效。第二篇：課題組工作總結1《探究性學習生成資源的處理策略的研究》課題組小結有生命的課堂是因預設而存在，因生成而精彩。惟有正確處理兩者之間的關系才能實現(xiàn)課堂教學理念在嬋變中對傳統(tǒng)的超越，才能真正展現(xiàn)出課堂的精彩?；趯W校的課題《彈性預設，靈動生成》，我們在學校領導的指導下成立了《小學科學和信息技術課堂中學生探究性學習生成資源的處理策略的研究》課題組。這一學期中，我們組成員講究“求實、創(chuàng)新”的工作作風，注重“認真、科學”的工作態(tài)度，加大教學研究、認真學習相關理論，采取____學習與個人自學相結合的學習方式努力提高自身業(yè)務能力?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下：一、____課題組成員學習理論，不斷提高思想認識?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不堅持學習，課題活動就會成為“無本之木，無源之水”。所以我們組在本學期____了理論學____次，分別為：探究性學習的方法與特征；小學探究型課堂中若干問題的思考；探究性學習的生成資源的處理的困惑與思考。通過學習，使每個成員在原有基礎上得到了進一步的提高。保證了各自承擔任務在每個時期都能按質按量完成。二、課題研究經?；?，課題研究活動化，課題研究深入化。課題工作是教育教學工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的需要，只有與實際教育工作聯(lián)系在一起，扎根于日常的教育教學工作，實現(xiàn)課題研究經?；n題研究教學化，我組課題研究工作才能有肥沃的土壤，旺盛的生命力。本學期我們組開展了評課活動，張志偉老師在這本活動中得到了所有術課老師及領導人員的一致好評；黃松華老師在大家的支持與幫助下上了區(qū)里的課題方面的公開課《畫圓》；倪小芬老師也為大家展示了她的課堂教學功底。每一次活動后我們都會繼續(xù)深入研究反思，寫教學案例。三、存在問題及對策：當然，由于我們教學經驗的不足，理論水平的有限，再加上學生受教育程度的不同，在實際操作中難免會碰到這樣那樣的問題。（一）存在問題：1、在教學實踐中，碰到認為比較低效率的做法，一時不能及時提出更好的意見，找到更好的解決途徑。2、學生的個性差異會給教學實踐帶來更多的研究空間，對這些空間的探索，時間上顯得不足了點，因此得出的經驗總是不很成熟。3、理論水平的有限導致對教學中的一些現(xiàn)象未能作出科學的解釋。（二）我們的對策：1、努力提高理論水平，加大研究的力度。2、不斷實踐，不斷探索，堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”的硬道理。第三篇：課題組工作總結（夏）突出重點答問題服務大局謀新篇—課題組工作小結自全市保持____純潔性教育試點工作開展以來，課題組按照領導小組及辦公室的統(tǒng)一部署，突出抓好要研究解決的主要問題調研，切實服務試點工作大局，團結務實，統(tǒng)籌兼顧，認真履職，各項工作取得了較好成效，為教育試點工作整體推進做出了積極貢獻。一、堅持開門原則，抓好服務和指導緊緊圍繞“開門”搞活動的要求，主動聯(lián)系市領導和試點工作單位，積極服務和指導調研工作。一是結合省的要求和六盤水實際，提出了試點工作需要研究解決的____個主要問題，供市領導及各試點單位開展調研時參考。二是對市委書記____指出的當前我市存在的____個方面問題，提出了分解落實意見，下發(fā)通知進行責任分解，積極進行跟蹤落實。目前，其中____個方面問題得到落實，____個不能落實的有關單位進行了說明。三是分別下發(fā)了《____在____純潔性教育試點工作中廣泛開展課題調研工作____》和《____緊密結合工作實際進一步推進課題研究____》，對____家試點單位的調研下達任務和進行指導；舉辦了《課題調研及調研文稿寫作》講座，對試點單位的調研執(zhí)筆人進行了專題培訓；日常工作2-對性、指導性、實踐性、操作性都比較強的高質量的調研報告。四是注重把握方向，建立定期研討制度，在資料收集、提綱撰寫、初稿整理、文稿修改、成果形成等各個階段及時____研討，幫助執(zhí)筆人理思路、找方向、定框架、改文字，取得了較好效果。通過努力，目前____個重點調研專題已全面完成，為下一步進行經驗推廣、形成長效機制等提供了參考、打下了基礎。同時，在調研的基礎上，結合試點工作實踐，對省提出的“十個主要問題”進行逐一回答，形成了匯總材料。三、強化大局意識，落實交辦工作任務緊緊圍繞試點工作領導小組及辦公室的臨時安排，服務大局，抓好落實。一是積極督促、跟蹤、指導各試點單位____開展“保持____純潔性標準”討論，對各試點單位制定黨員純潔性標準提出相關要求，對____余家單位的標準進行把關修改。二是經過多次討論和修改，先后提出了數(shù)個市級層面的備選標準討論稿，經兩次領導小組討論，議定了“勤學習、強黨性、勇創(chuàng)新、樂奉獻、守廉潔”的全市黨員保持純潔性的具體標準。三是廣泛收集各試點單位經驗和亮點材料，擬匯編成冊進行宣傳。目前，已收集到各單位經驗和亮點材料____余篇，經初步篩選和修改，質量較高的____篇擬納入?yún)R編。四是以黨章為準則，借鑒____省壽光市以及其他地區(qū)處置不合格黨員的做法，結合我市實際，經反復討論和征求各方意見，-3-形成了我市處置不合格黨員辦法（初稿），即將報領導小組審定。五是認真做好有關聯(lián)絡服務工作，先后聯(lián)系了中央黨建研究會、省委黨校等有關領導、專家、學者到我市開展理論講座。4-課題組____年____月幼兒園課題組工作總結幼兒園課題組工作總結《結合鄉(xiāng)村資源發(fā)展幼兒素養(yǎng)》課題組一、常規(guī)工作，有始有終1、召開課題組組員會議，研究本學期工作安排，明確研究任務。擬定課題組學期研究活動計劃，課題組定時或不定時地____活動，并作好課題組活動情況記載。2、課題研究走進課堂，上好課題研究公開課。本學期____月，”梅文化”系列活動期間，在幼兒知道了家鄉(xiāng)梅花的主要品種有白梅、紅梅、墨梅、綠梅之后，陸老師上了一堂研討課《紙?zhí)坊ā罚變菏褂檬秩嗉?，嘗試用捏、搓、揉等方法做成____、花瓣，并粘在枝條上，要求將梅花粘貼在合適的位置，要注意梅花的顏色與粘貼紙的顏色的合理搭配。在活動結束后，我們一起研討。運用什么方法和策略有利于幼兒掌握做梅花的技能及位置的擺放和顏色的搭配。大家各抒己見，達到了相互學習、共同提高的目的。3、課題研究融入日常工作中，教師作好觀察記錄、訪談記錄，并進行分析研究。4、利用家長會向家長介紹一些激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲和提高幼兒表現(xiàn)能力的學習材料，并進行導讀。5、課題組成員收集、整理實驗數(shù)據(jù)和材料，撰寫經驗論文，并積極投稿。6、注重收集科研成果，包括教育論文、教育隨筆、教育案例、教育反思、活動設計及有關獲獎證書等。7、課題組在學期末進行一次書面工作總結。二、突出重點，延續(xù)提升在中班上學期在手工方面的強化訓練之后，中班下學期就在結合鄉(xiāng)村的農作物開展的”巧手樂”系列活動中，引導幼兒認識，使用，栽種，作畫。如此一來，既展現(xiàn)了幼兒的水平，讓孩子看到自己的進步，獲得成功的體驗，從而激勵幼兒更努力地追求更好的表現(xiàn)，又使幼兒在更多的練習和鍛煉中提高自己的表現(xiàn)力。三、主題引領，開展活動結合主題開展活動，以活動促發(fā)展?；顒訛橛變禾峁┝吮憩F(xiàn)的平臺，是提高幼兒自我表現(xiàn)欲和自我表現(xiàn)能力的主要渠道。1、結合”六一”兒童節(jié)，舉行”慶六一展本領”幼兒才藝比賽。____月____日上午，課題組____了”慶六一”幼兒才藝表演活動?；顒又?，首先各班表演了節(jié)目，朗誦了詩歌《出?！?、《畫房子》等，演唱了歌曲《買菜》、《兩個小娃娃》等，還用大型木頭積木為建造了房子。接著，全體幼兒一起朗誦了詩歌《我們的節(jié)日》。最后，全體教師祝小____”六一節(jié)”快樂。表演中，幼兒表現(xiàn)得自然、大方，輕松、快樂，自我表現(xiàn)能力有了明顯的提高。這次”慶六一”活動實乃是愉快而有意義。2、結合地域文化開展”巧手樂”系列活動。鄉(xiāng)村中有許多的各色資源，這是孩子們熟悉的，喜愛的。因此，我們課題組策劃了”巧手樂”系列活動，在活動中提高幼兒的語言表現(xiàn)能力和動作表現(xiàn)能力，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?？梢?，在主題引領下開展活動，不僅促進了幼兒各種自我表現(xiàn)能力的發(fā)展，還培養(yǎng)了幼兒積極健康的情感和良好的品質。同時，教師也從中得到了鍛煉，教師的策劃、____、協(xié)調等方面的能力都得到了發(fā)展。四、教師成長，幼兒進步1、教師的觀察分析能力、實施調整能力有所提高，教師的概括、提煉能力逐漸增強。教師不僅能通過觀察獲取幼兒的一些具有研究意義的語言表現(xiàn)和動作表現(xiàn)，并作出合理分析，找到相應的策略，實施對策，還能在實施中根據(jù)其成效不斷調整一些對策，根據(jù)其需要不斷完善一些模式。教師將自身樸素的”行動研究”進行概括、提煉，積極撰寫論文、隨筆，設計教案，轉化為篇篇理性的文稿，并參加各類評比。2、幼兒各方面表現(xiàn)能力有所提高。從課題組____的”幼兒才藝表演”、“巧手樂系列活動”、一系列展示活動、主題活動中，可以看到幼兒在唱歌、舞蹈、朗誦、運動、繪畫等各方面的表現(xiàn)力都是有所提高的。從日常的觀察和記錄中可以看出，幼兒的語言表現(xiàn)能力和動作表現(xiàn)能力都有見長，個別幼兒錯誤的自我表現(xiàn)方式有所改善，幼兒回答問題的針對性明顯增強了，幼兒基本掌握了美術作品中的用色和布局畫面的技能。從對實驗對象的測查、比較中發(fā)現(xiàn)，幼兒語言表現(xiàn)和動作表現(xiàn)的發(fā)展比較均衡，絕大多數(shù)幼兒的語言表現(xiàn)和動作表現(xiàn)的得分都比前測時高了，而且發(fā)展比較平緩，大多提高了____分。第五篇：課題組總結《導學案與多媒體有效整合》課題組總結為了適應時代的要求，在以素質教育為核心的基礎教育改革中，我們應當努力實現(xiàn)新課程改革目標；改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，____學生的學習興趣和過程，引導學生不斷創(chuàng)新，不斷實踐。我們認為必須從優(yōu)化課堂教學結構，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果的研究入手，讓學生學會主動學習，探究性學習。尤其是一間教室一套多媒體設備，為一線教師提供了課堂教學，提供了便利的條件。利用計算機的特殊功能突出教學重點突破難點。運用多媒體的快捷、靈活的特點和實行的“導學案”能有效地結合起來，構建高效課堂，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢。因此我們數(shù)學組努力轉變教學思想，更新觀念，積極推進課堂教學改革，提高課堂教學質量?；谝陨系恼J識，我們大膽進行了“導學案編制、多媒體課件的有機結合”課堂教學模式的實驗和研究。一、完成課題的可行性分析1、通過本課題的研究，在遵循教學的客觀規(guī)律，不同其他學科發(fā)生沖突的前提下最大限度地提高成績。2、通過本課題研究，為新課改背景下符合學校特點的有效課堂管理與評價的制度和標準的制定提供年級和學科參考。4、通過本課題的研究，引導教師個體____、反思、改進自身課堂管理行為，切實提高自身的教育教學水平。5、通過本課題的研究，引導學生自主學習，培養(yǎng)其積極向上、樂于參與的和諧發(fā)展的健康人格，為學生的長遠的發(fā)展奠定堅實的基礎。二、研究內容：1、導學案的編寫原則（知識問題化與問題層次化）與導學案的要求（學習目標具體明確；重點難點把握要精準；學法指導精練且適用；知識鏈接簡明并相關；問題探究編寫要精心）的關系2、課件制作（圖像錄制；聲音錄制；文字編輯；動畫制作；整體合成）的有機融合關系3、導學案與數(shù)學課件的有效融合之間的關系4、師生關系與有效課堂的關系三、多媒體和導學案結合應用在教學中的優(yōu)勢1、運用多媒體創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，給導學案應用助入活力。運用形象、直觀的多媒體技術可以創(chuàng)設出一個生動有趣的教學情境，以其獨特的形、聲、景扣動學生的心弦，化無聲為有聲，化靜為動，使學生進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，從而使學生產生極大的學習興趣。對于我來說印象最深的是：初一教學時，我在上有理數(shù)加減法時，當時我代兩班的數(shù)學課，先上的四班課，上過之后感覺不理想，在上另一班課時，我臨時做了一個課件，用一個兔子在數(shù)軸上走路，把加減法算理融入到兔子運動上，直觀、形象把算理表示出來，學生學起來也便于理解。課后效果很好，學生都較好的掌握了算理和法則，這時因為當時用的圖片和場景刺激著學生的大腦興奮皮層。讓學生覺得既輕松又新穎，激發(fā)了學生學習、探究的濃厚興趣，喚起了學生求知的好奇心。2、運用多媒體教學，可以增加教學容量，可以瘦身導學案，提高教學效率。多媒體教學可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，節(jié)省了導學案的空間，并能取得較好的教學效果。3、運用多媒體教學，可以使教學突出重點、淡化難點，提高導學案執(zhí)行效果。一節(jié)課上得好壞、成功與否，很重要的一個方面就是看有無突出教學重點、突破教學難點，而許多科目上重難點知識是傳統(tǒng)的教學手段是很難達到目的的。比如我上的aas三角形全等這一節(jié)，教材不僅要求鞏固前面已學的三個判定定理認識，還要完成新定理的推理，論證，應用。特別是前面三個判定定理的理解上，如果教師和學生只是一味的講，學生很難理解其中的對應，通過多媒體課件就很簡單了，把三個判定定理做成平移動畫，每個判定條件呈現(xiàn)在屏幕上，隨著圖形的運動，學生很容易理解，也很容易記憶。這樣就可以變復雜為簡單、變困難為容易，變抽象為形象，更易突出重點和難點。4、運用多媒體與導學案相結合，提高學生的想象能力，培養(yǎng)學生的思維能力。多媒體課件不僅能幫助學生理解、記憶知識，而且能幫助學生建立形象思維，提高解決問題的能力；能有效結合能____學生通過分析、綜合、概括、判斷、推理，培養(yǎng)學生思維能力。在導學案教學中適時應用多媒體，它可幫助學生形成正確的、全面的觀點。例如：利用多媒體的動畫模擬、過程演示，使靜止圖成為動態(tài)圖，從中觀察到整個變化過程，學生邊觀察、邊思考討論，從而培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、綜合分析能力和解決問題的能力，形成正確的概念觀點，促進思維向縱深發(fā)展。比如：初中數(shù)學有關物體對稱、旋轉、平移，導學案設計，雖然提出了發(fā)揮學生想像空間，提出讓學生去在腦海中思索怎樣運動，部分學生都會受到理解力制約，完不成教學要求。如果設計動畫課件，都能形象、直觀完成教學目的。5、運用多媒體和導學案相結合教學，可以提高學生自主探究的水平和學習的成功感，還可以引導學生正確上網。四、多媒體與導學案相結合中中存在的問題問題1。多媒體教學課件華而不實，不能緊扣導學案完成教學內容。教師在課件的制作中容易過分地強調華麗的外表，中看不中用的一些____的東西?；蛘呤菑木W上下載的課件，或者直接把教材上的內容直接搬到課件上來，由于沒有認真去備，也沒有認真去研究如何把多媒體和導學案結合。中間甚至會出現(xiàn)一些與教學內容無關的動畫、音響等，在課堂上容易分散學生的注意力，達不到預期的教學效果。這樣就形成對導學案是一種阻礙。問題2。過分的依賴多媒體教學，輕視導學案的教學作用。部分教師沒有理解多媒體輔助教學的內涵，認為只要使用了現(xiàn)代教學設備，就是進行了多媒體教學。因而在教學中沒有注意把媒體與導學案充分整合，過分依賴媒體技術，不重視導學案的實用，一味強調學生看，缺少讓學生動手環(huán)節(jié)，課堂教學中教師只是多媒體的放映員，學生只是看客而無思考，學生成為缺乏活力的觀眾。問題3。想用多媒體，但不會做課件。教師在備課時也知道什么章節(jié)用多媒體的必要性，但不會去做課件，或者不會使用做課件的軟件。只想盲目的從網上下載，又在備課時組內沒去思索如何改。搞得課件教學達不到預想的目標。本課題以教育信息化為依托，以科技教育為特色，調整課程結構，開發(fā)多樣化課程資源，創(chuàng)新多元學習方式，整體提升教師專業(yè)水平，構建一種既切合時代要求，又切合學校實際、個性化的學科資源。從而使教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展，簡單說，有效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。它主要研討兩大方面，即教師與學生，也就是教與學，研究主導和主體及二者的關系。其指導思想歸納起來就是“兩個減輕兩個提高”。課題組工作總結范文（二）自全市保持____純潔性教育試點工作開展以來，課題組按照領導小組及辦公室的統(tǒng)一部署，突出抓好要研究解決的主要問題調研，切實服務試點工作大局，團結務實，統(tǒng)籌兼顧，認真履職，各項工作取得了較好成效，為教育試點工作整體推進做出了積極貢獻。一、堅持開門原則，抓好服務和指導緊緊圍繞“開門”搞活動的要求，主動聯(lián)系市領導和試點工作單位，積極服務和指導調研工作。一是結合省的要求和六盤水實際，提出了試點工作需要研究解決的____個主要問題，供市領導及各試點單位開展調研時參考。二是對市委書記____指出的當前我市存在的____個方面問題，提出了分解落實意見，下發(fā)通知進行責任分解，積極進行跟蹤落實。目前，其中____個方面問題得到落實，____個不能落實的有關單位進行了說明。三是分別下發(fā)了《____在____純潔性教育試點工作中廣泛開展課題調研工作____》和《____緊密結合工作實際進一步推進課題研究____》，對____家試點單位的調研下達任務和進行指導；舉辦了《課題調研及調研文稿寫作》講座，對試點單位的調研執(zhí)筆人進行了專題培訓；日常工作2-對性、指導性、實踐性、操作性都比較強的高質量的調研報告。四是注重把握方向，建立定期研討制度，在資料收集、提綱撰寫、初稿整理、文稿修改、成果形成等各個階段及時____研討，幫助執(zhí)筆人理思路、找方向、定框架、改文字，取得了較好效果。通過努力，目前____個重點調研專題已全面完成，為下一步進行經驗推廣、形成長效機制等提供了參考、打下了基礎。同時，在調研的基礎上，結合試點工作實踐，對省提出的“十個主要問題”進行逐一回答，形成了匯總材料。三、強化大局意識，落實交辦工作任務緊緊圍繞試點工作領導小組及辦公室的臨時安排，服務大局，抓好落實。一是積極督促、跟蹤、指導各試點單位____開展“保持____純潔性標準”討論，對各試點單位制定黨員純潔性標準提出相關要求，對____余家單位的標準進行把關修改。二是經過多次討論和修改，先后提出了數(shù)個市級層面的備選標準討論稿，經兩次領導小組討論，議定了“勤學習、強黨性、勇創(chuàng)新、樂奉獻、守廉潔”的全市黨員保持純潔性的具體標準。三是廣泛收集各試點單位經驗和亮點材料，擬匯編成冊進行宣傳。目前，已收集到各單位經驗和亮點材料____余篇，經初步篩選和修改，質量較高的____篇擬納入?yún)R編。四是以黨章為準則，借鑒____省壽光市以及其他地區(qū)處置不合格黨員的做法，結合我市實際，經反復討論和征求各方意見，-3-形成了我市處置不合格黨員辦法（初稿），即將報領導小組審定。五是認真做好有關聯(lián)絡服務工作，先后聯(lián)系了中央黨建研究會、省委黨校等有關領導、專家、學者到我市開展理論講座。4-課題組____年____月課題組工作總結范文（三）《結合鄉(xiāng)村資源發(fā)展幼兒素養(yǎng)》課題組一、常規(guī)工作，有始有終1、召開課題組組員會議，研究本學期工作安排，明確研究任務。擬定課題組學期研究活動計劃，課題組定時或不定時地____活動，并作好課題組活動情況記載。2、課題研究走進課堂，上好課題研究公開課。本學期____月，”梅文化”系列活動期間，在幼兒知道了家鄉(xiāng)梅花的主要品種有白梅、紅梅、墨梅、綠梅之后，陸老師上了一堂研討課《紙?zhí)坊ā?，幼兒使用手揉紙，嘗試用捏、搓、揉等方法做成____、花瓣，并粘在枝條上，要求將梅花粘貼在合適的位置，要注意梅花的顏色與粘貼紙的顏色的合理搭配。在活動結束后，我們一起研討。運用什么方法和策略有利于幼兒掌握做梅花的技能及位置的擺放和顏色的搭配。大家各抒己見，達到了相互學習、共同提高的目的。3、課題研究融入日常工作中，教師作好觀察記錄、訪談記錄，并進行分析研究。4、利用家長會向家長介紹一些激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲和提高幼兒表現(xiàn)能力的學習材料，并進行導讀。5、課題組成員收集、整理實驗數(shù)據(jù)和材料，撰寫經驗論文，并積極投稿。6、注重收集科研成果，包括教育論文、教育隨筆、教育案例、教育反思、活動設計及有關獲獎證書等。7、課題組在學期末進行一次書面工作總結。二、突出重點，延續(xù)提升在中班上學期在手工方面的強化訓練之后，中班下學期就在結合鄉(xiāng)村的農作物開展的”巧手樂”系列活動中，引導幼兒認識，使用，栽種，作畫。如此一來，既展現(xiàn)了幼兒的水平，讓孩子看到自己的進步，獲得成功的體驗，從而激勵幼兒更努力地追求更好的表現(xiàn)，又使幼兒在更多的練習和鍛煉中提高自己的表現(xiàn)力。三、主題引領，開展活動結合主題開展活動，以活動促發(fā)展。活動為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺，是提高幼兒自我表現(xiàn)欲和自我表現(xiàn)能力的主要渠道。1、結合”六一”兒童節(jié)，舉行”慶六一展本領”幼兒才藝比賽。____月____日上午，課題組____了”慶六一”幼兒才藝表演活動?；顒又校紫雀靼啾硌萘斯?jié)目，朗誦了詩歌《出?！?、《畫房子》等，演唱了歌曲《買菜》、《兩個小娃娃》等，還用大型木頭積木為建造了房子。接著，全體幼兒一起朗誦了詩歌《我們的節(jié)日》。最后，全體教師祝小____”六一節(jié)”快樂。表演中，幼兒表現(xiàn)得自然、大方，輕松、快樂，自我表現(xiàn)能力有了明顯的提高。這次”慶六一”活動實乃是愉快而有意義。2、結合地域文化開展”巧手樂”系列活動。鄉(xiāng)村中有許多的各色資源，這是孩子們熟悉的，喜愛的。因此，我們課題組策劃了”巧手樂”系列活動，在活動中提高幼兒的語言表現(xiàn)能力和動作表現(xiàn)能力，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。可見，在主題引領下開展活動，不僅促進了幼兒各種自我表現(xiàn)能力的發(fā)展，還培養(yǎng)了幼兒積極健康的情感和良好的品質。同時，教師也從中得到了鍛煉，教師的策劃、____、協(xié)調等方面的能力都得到了發(fā)展。四、教師成長，幼兒進步1、教師的觀察分析能力、實施調整能力有所提高，教師的概括、提煉能力逐漸增強。教師不僅能通過觀察獲取幼兒的一些具有研究意義的語言表現(xiàn)和動作表現(xiàn)，并作出合理分析，找到相應的策略，實施對策，還能在實施中根據(jù)其成效不斷調整一些對策，根據(jù)其需要不斷完善一些模式。教師將自身樸素的”行動研究”進行概括、提煉，積極撰寫論文、隨筆，設計教案，轉化為篇篇理性的文稿，并參加各類評比。2、幼兒各方面表現(xiàn)能力有所提高。從課題組____的”幼兒才藝表演”、“巧手樂系列活動”、一系列展示活動、主題活動中，可以看到幼兒在唱歌、舞蹈、朗誦、運動、繪畫等各方面的表現(xiàn)力都是有所提高的。從日常的觀察和記錄中可以看出，幼兒的語言表現(xiàn)能力和動作表現(xiàn)能力都有見長，個別幼兒錯誤的自我表現(xiàn)方式有所改善，幼兒回答問題的針對性明顯增強了，幼兒基本掌握了美術作品中的用色和布局畫面的技能。從對實驗對象的測查、比較中發(fā)現(xiàn)，幼兒語言表現(xiàn)和動作表現(xiàn)的發(fā)展比較均衡，絕大多數(shù)幼兒的語言表現(xiàn)和動作表現(xiàn)的得分都比前測時高了，而且發(fā)展比較平緩，大多提高了____分。第五篇：課題組總結《導學案與多媒體有效整合》課題組總結為了適應時代的要求，在以素質教育為核心的基礎教育改革中，我們應當努力實現(xiàn)新課程改革目標；改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，____學生的學習興趣和過程，引導學生不斷創(chuàng)新，不斷實踐。我們認為必須從優(yōu)化課堂教學結構，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果的研究入手，讓學生學會主動學習，探究性學習。尤其是一間教室一套多媒體設備，為一線教師提供了課堂教學，提供了便利的條件。利用計算機的特殊功能突出教學重點突破難點。運用多媒體的快捷、靈活的特點和實行的“導學案”能有效地結合起來，構建高效課堂，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢。因此我們數(shù)學組努力轉變教學思想，更新觀念，積極推進課堂教學改革，提高課堂教學質量。基于以上的認識，我們大膽進行了“導學案編制、多媒體課件的有機結合”課堂教學模式的實驗和研究。一、完成課題的可行性分析1、通過本課題的研究，在遵循教學的客觀規(guī)律，不同其他學科發(fā)生沖突的前提下最大限度地提高成績。2、通過本課題研究，為新課改背景下符合學校特點的有效課堂管理與評價的制度和標準的制定提供年級和學科參考。4、通過本課題的研究，引導教師個體____、反思、改進自身課堂管理行為，切實提高自身的教育教學水平。5、通過本課題的研究，引導學生自主學習，培養(yǎng)其積極向上、樂于參與的和諧發(fā)展的健康人格，為學生的長遠的發(fā)展奠定堅實的基礎。二、研究內容：1、導學案的編寫原則（知識問題化與問題層次化）與導學案的要求（學習目標具體明確；重點難點把握要精準；學法指導精練且適用；知識鏈接簡明并相關；問題探究編寫要精心）的關系2、課件制作（圖像錄制；聲音錄制；文字編輯；動畫制作；整體合成）的有機融合關系3、導學案與數(shù)學課件的有效融合之間的關系4、師生關系與有效課堂的關系三、多媒體和導學案結合應用在教學中的優(yōu)勢1、運用多媒體創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，給導學案應用助入活力。運用形象、直觀的多媒體技術可以創(chuàng)設出一個生動有趣的教學情境，以其獨特的形、聲、景扣動學生的心弦，化無聲為有聲，化靜為動，使學生進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，從而使學生產生極大的學習興趣。對于我來說印象最深的是：初一教學時，我在上有理數(shù)加減法時，當時我代兩班的數(shù)學課，先上的四班課，上過之后感覺不理想，在上另一班課時，我臨時做了一個課件，用一個兔子在數(shù)軸上走路，把加減法算理融入到兔子運動上，直觀、形象把算理表示出來，學生學起來也便于理解。課后效果很好，學生都較好的掌握了算理和法則，這時因為當時用的圖片和場景刺激著學生的大腦興奮皮層。讓學生覺得既輕松又新穎，激發(fā)了學生學習、探究的濃厚興趣，喚起了學生求知的好奇心。2、運用多媒體教學，可以增加教學容量，可以瘦身導學案，提高教學效率。多媒體教學可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，節(jié)省了導學案的空間，并能取得較好的教學效果。3、運用多媒體教學，可以使教學突出重點、淡化難點，提高導學案執(zhí)行效果。一節(jié)課上得好壞、成功與否，很重要