教學(xué)設(shè)計(jì) 《染色游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課染色游戲教師：劉培教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受浸染變化與韻味；

2.了解折紙浸染的制作方法與步驟；

3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實(shí)現(xiàn)美的能力；

教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、生宣紙、衛(wèi)生紙、彩色墨水、課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入請同學(xué)們看大屏幕，請同學(xué)們觀察這幾幅圖中都有一件什么東西呢—圍巾。那在請同學(xué)們看看這些圍巾與老師手中這條圍巾有什么不同。嗯，是。它們之所以這么漂亮是因?yàn)椴急蝗境闪宋孱伭?，今天我們就把染房搬到了教室里面，看看我們能不能用紙也染出這么漂亮的圖案，那這節(jié)課就做個(gè)染色游戲吧！板書課題：第2課染色游戲二、教學(xué)新授：工具介紹（小組合作探究）

實(shí)驗(yàn)：我先給同學(xué)們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，分別在不同的兩張紙滴上顏色，大家一定要睜大眼睛認(rèn)真觀察，看看這兩張紙有什么變化。（請學(xué)生回答）大家看看，同樣的做法，為什么沒有做出同樣的效果呢？來摸摸看，知道什么原因嗎？（開動(dòng)你的小腦筋去想一想，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)）小組之間討論一下吧--小組代表回答

總結(jié)：原因就出在紙的不同，這張是宣紙，另一張是普通的紙。所以不是所有的紙都可以用來染，只有一些吸收性強(qiáng)的紙才可以用來染。

既然要染紙，顏色當(dāng)然是少不了的，我們用的水彩顏色，既方便，染出來的色彩又鮮艷。板書材料：吸水性強(qiáng)的紙（衛(wèi)生紙或宣紙）、水彩顏色2．有了紙和顏色到底能做出什么樣的圖案，觀察作品圖案。

（1）欣賞染紙成品

師：這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗，你們覺得制作起來怎么樣，其實(shí)制作起來非常簡單。你們覺得這些圖案怎么做出來的呢？(開動(dòng)腦筋想辦法）學(xué)生發(fā)言：先折后染（相當(dāng)不錯(cuò)的答案）3、那我們一起分析染紙過程步驟吧?。?）一看紙?jiān)趺凑?，學(xué)習(xí)折法，求異創(chuàng)新（自主探究）a．拿出一張事先準(zhǔn)備好的正方形的紙對再對折，打開讓學(xué)生觀察是什么形狀，如果二次對折、三次折、對角折，又會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖形呢？請同學(xué)們動(dòng)手嘗試，發(fā)揮其創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多的圖形來。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生求異創(chuàng)新的主動(dòng)性。（請學(xué)生作答）你們真聰明，想出了這么多妙的方法?！偨Y(jié)并出示圖片（多媒體展示）紙張的折法（田字格、米字格、十字折法、井字折法，還有折扇法，輻射法等等）（2）二看色怎么染，學(xué)習(xí)染法

a．我將折好的紙進(jìn)行演示，請學(xué)生認(rèn)真觀察一起做。

b．介紹染法：浸染法：將折好的宣紙?jiān)诓煌姆较蚪诓煌乃暑伾铩?3)三看我們的作品美不美，欣賞染紙作品（你們真是天才，老師一教就會(huì)了，大家可以互相欣賞一下）

三）創(chuàng)新作品老師覺得你們都很出色，這樣我們競爭一下好嗎？看看哪組同學(xué)能創(chuàng)造出更美的染色作品，評出最棒的染匠。要求：1、小組合作嘗試不同的折疊方式2、運(yùn)用多種顏色搭配，豐富畫面，注意染色的位置、面積的大小。3、不可以在顏料里浸泡太長時(shí)間，否則會(huì)紙會(huì)爛。4、染過的地方不可以重復(fù)染，不然顏色會(huì)難看而且紙會(huì)打不開。四）師巡回輔導(dǎo)

1、播放音樂，染紙作品循環(huán)播放

2、在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

五）作業(yè)展評

1．作業(yè)展示：將完成的作業(yè)貼到窗戶玻璃上。

2．先由學(xué)生自評，再互評，最后教師點(diǎn)評并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更多更好作品。

課后拓展

1、同學(xué)們，這些染紙藝術(shù)太奇妙了，它能染出這樣美麗的作品，到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)挖掘出很多用途來。

2、課后作業(yè)：嘗試用其他折疊方法和染紙方法進(jìn)行染紙創(chuàng)作采用染紙剪出自己喜歡的動(dòng)植物外形。利用自己的染紙制做小工藝品，如書簽、窗花、賀卡等將自己的染紙作品包裝自己的禮品或包裝盒用染紙方法浸染自己的小手帕或小體恤。六）小結(jié)

同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！《染色游戲》教學(xué)反思本課的目的是運(yùn)用吸水性很強(qiáng)的生宣紙和彩色的墨汁，通過折、染等方法制作出美麗的染紙圖案。因?yàn)楸菊n的藝術(shù)表現(xiàn)方式是染出來的，而不是和畫出來剪出來，學(xué)生相對來說，很感興趣，由此讓學(xué)生認(rèn)識到，美就在我們手中，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此