專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力和職業(yè)水平答案解析

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平答案內(nèi)生動(dòng)力又稱(chēng)為（），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿(mǎn)足需求的的內(nèi)部力量。A：內(nèi)驅(qū)力 B：驅(qū)動(dòng)力 C：外驅(qū)力 D：推動(dòng)力A生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，還保留著除（）本能以外的，與動(dòng)物相似的三種本能。A：攝食本能 B：睡眠本能 C：性本能 D：防衛(wèi)本能B（）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問(wèn)題的需求。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C:附屬內(nèi)驅(qū)力 D：內(nèi)生動(dòng)力A（）是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求。A：生理需要 B：情感需要 C：安全需要 D：尊重需要A美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓?奧爾德弗ERG理論中的需求要素不包括（）。要 D:成長(zhǎng)發(fā)展的需要麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中（）最為重要。A：權(quán)利需要 B：親和需要C:成就需要 D：尊重需要C動(dòng)機(jī)理論是指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動(dòng)機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說(shuō)。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（）。A：認(rèn)識(shí)論 B：認(rèn)知論C:知識(shí)論 D：認(rèn)同論B對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過(guò)程，這一過(guò)程具有（）。A：隨機(jī)性 B：暫時(shí)性C:階段性 D：連續(xù)性C專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮（）。A：主體性 B：客觀(guān)性C:主觀(guān)能動(dòng)性 D：推動(dòng)性C的。A:工作B：A:工作B：職責(zé)C:任務(wù)D:責(zé)任B（）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。A：需求動(dòng)機(jī) B：行為動(dòng)機(jī) C:成就動(dòng)機(jī) D：創(chuàng)新動(dòng)機(jī)C影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素很多，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來(lái)看,對(duì)其起影響的因素不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（）。A：自身因素A：自身因素B：主觀(guān)因素C:內(nèi)在因麥克萊倫認(rèn)為,就動(dòng)機(jī)水平。D：麥克萊倫認(rèn)為,就動(dòng)機(jī)水平。D：心理因素各人的成就動(dòng)機(jī)都是（），每一個(gè)人都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成A：相同的A：相同的B：不相同的C:變化D：—致的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（），以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。勵(lì) D：?jiǎn)挝患?lì)（）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。A：內(nèi)生動(dòng)力B：推動(dòng)力 C:感召力D：行為力A由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力不足，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員喪失了（）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。A：職業(yè)選擇B：職業(yè)道德 C：職業(yè)責(zé)任D：職業(yè)發(fā)展D專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來(lái)，作為一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。A：專(zhuān)業(yè)發(fā)展B：思想道德 C：職業(yè)道德D：職業(yè)發(fā)展C哈佛心理學(xué)博士泰勒?本?沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。其中不包括（）。A：意義B：快樂(lè) C：優(yōu)勢(shì) D：薪酬D工作是人們終其一生發(fā)展（）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。WORD整理版分享A：理想與道德 B：理想與人生 C：思想與認(rèn)識(shí)D：思想與觀(guān)念A(yù)歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)緊密相連,而今，（）是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。A：改革開(kāi)放B：中華民族偉大復(fù)興 C： “兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo) D：國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境A當(dāng)今世界，（）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。A：社會(huì)資源B：文化資源 C：人才資源D：技術(shù)資源C改革呼喚人才（）支撐改革。A：經(jīng)濟(jì)B：制度 C：人才 D：社會(huì)C十八大以來(lái)，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（）。A：經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)B：人才驅(qū)動(dòng) C:科技驅(qū)動(dòng)D：社會(huì)驅(qū)動(dòng)B專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是專(zhuān)門(mén)知識(shí)的（）、利用者和傳播者。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動(dòng)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。A：發(fā)明者 B：擁有者 C：經(jīng)營(yíng)者 D：管理者B隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，（）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。A：管理 B：創(chuàng)新 C:知識(shí) D：技能B在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過(guò)程，角色的確定是否有效，最終是由（）決定的。A：自己 B：政府 C:社會(huì) D：環(huán)境C從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)看，提倡“四個(gè)尊重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用?！八膫€(gè)尊重”的核心在于對(duì)（）的尊重。A：人 B：勞動(dòng) C：創(chuàng)造 D：知識(shí)A尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的（），讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員感覺(jué)組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。A：理想 B：需求 C:存在價(jià)值 D:社會(huì)地位人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（）。A：以人為本 B：以用為本 C:效用至上 D：能力至上B（）是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的根本原則。A：以人為本 B：以用為本 C:科學(xué)發(fā)展 D：與時(shí)俱進(jìn)A人才工作的核心是（），最大程度地發(fā)揮人才的作用。A：要把現(xiàn)有人才用好 B：尋找新人才 C：培養(yǎng)未來(lái)人才 D：淘汰現(xiàn)有人才A每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的（）相適應(yīng)的職業(yè)。A：理想信念 B：學(xué)科背景 C:個(gè)性特征 D：心理素質(zhì)C（）是人一生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用?；?D：氣質(zhì)類(lèi)型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的（）。A：主觀(guān)性 B：流動(dòng)性 C:獨(dú)立性 D：自主性B為了有效地開(kāi)發(fā)人的潛能，必須進(jìn)行合理的組織配置。配置過(guò)程要根據(jù)（）機(jī)制的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素質(zhì)的差異。A：互相增補(bǔ) B：互相利用 C:互相幫助 D：互相監(jiān)督A按照《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定我國(guó)勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（）。A：取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 B：享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 C:休息休假的權(quán)利 D：享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利B（）又稱(chēng)非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類(lèi)，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。權(quán) D：名譽(yù)權(quán)WORD整理版分享在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益中，（）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。A：教育權(quán)B:平等權(quán) C：人身權(quán) D：受教育權(quán)B我國(guó)（）規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專(zhuān)利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民對(duì)自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書(shū)、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。A：《民法通則》 B：《刑法》 C:《經(jīng)濟(jì)法》 D：《憲法》A黨的十八大報(bào)告提出：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以（）的激發(fā)為前提。A：能力B：興趣 C：活力 D：愛(ài)好C一個(gè)用人單位、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家，自身的人才資源都是（），無(wú)論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問(wèn)題。A：有限的B：無(wú)限的 C：均衡的 D：失衡的A人才價(jià)值在流動(dòng)和（）中體現(xiàn)。A：工作 B：職責(zé) C:競(jìng)爭(zhēng) D:宀八岡位C在人才流動(dòng)過(guò)程中，人才自身發(fā)展的含義包括（）。A：人才思想道德水平不斷提高 B：通過(guò)流動(dòng)人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值 C：換一次崗位，工資增加一次 D：人才的交際范圍會(huì)擴(kuò)大B人才崗位（）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。A：差異化 B：固定化 C:等級(jí)化 D：固有化B我們要牢固樹(shù)立（）是第一資源的觀(guān)念，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會(huì)和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。A：人才資源 B：物質(zhì)資源 C:企業(yè)文化 D：企業(yè)資源A建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持（）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。A：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)BA：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)B：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)C:物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和薪酬獎(jiǎng)勵(lì)D：物質(zhì)激勵(lì)和考核獎(jiǎng)懲以科學(xué)人才觀(guān)為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以（）為先的識(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。A：德 B：能力 C：態(tài)度 D：貢獻(xiàn)A一般來(lái)講，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（）。A：思想道德 B：工作能力 C:勤奮努力 D：崗位工作的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)D激勵(lì)理論中的（）認(rèn)為，如果個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)之間、獎(jiǎng)賞與個(gè)人目標(biāo)滿(mǎn)足之間存在密切聯(lián)系，他就會(huì)非常努力地工作。A：需要理論 B：價(jià)值理論 C:期望理論 D：道德理論C物質(zhì)激勵(lì)具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用會(huì)（）。變 D：越來(lái)越多WORD整理版分享在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的過(guò)程中，會(huì)帶來(lái)1+1（）2的績(jī)效。A：大于B：小于 C：等于 D：以上都不是A團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（）。A：團(tuán)隊(duì)成員在自己的崗位上盡心盡力 B：主動(dòng)為了整體的和諧而甘當(dāng)配角C:每個(gè)人都是主角 D：自愿為團(tuán)隊(duì)的利益放棄自己的私利C（）是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀(guān)念和行為規(guī)范的總和。A：組織紀(jì)律B：組織文化 C：組織行為D：組織成員B組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。（）是管理的最高層次。A：文化管理B：績(jī)效管理 C:薪酬管理D：技能管理A（）是企業(yè)組織理念文化的核心。A：組織章程B：組織紀(jì)律 C:價(jià)值觀(guān)D：核心觀(guān)C傳統(tǒng)的激發(fā)動(dòng)力理論關(guān)注“需求”，《完美激勵(lì)》認(rèn)為激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因素是（）。A：需求 B：欲望 C:金錢(qián) D：地位B德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的（），而非滿(mǎn)意度”。A：責(zé)任感 B：成就感 C:認(rèn)同感 D：以上都是A物質(zhì)和精神上的激勵(lì)都屬于（），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。而人們“對(duì)工作本身的興趣以及從中得到的快樂(lè)”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)作用。A：內(nèi)在激勵(lì) B：外在激勵(lì) C:負(fù)面激勵(lì) D：正面激勵(lì)B管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，（）是調(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。A：增加工作的挑戰(zhàn)性 B：讓員工做先易后難的工作 C:安排適當(dāng)?shù)墓ぷ?D：以上都是C專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神激勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作本身所蘊(yùn)涵的激勵(lì)因素，從而激發(fā)和強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是（）。A：乏味性 B：趣味性 C:挑戰(zhàn)性 D：提升性A內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國(guó)心理學(xué)家赫爾提出的一種動(dòng)機(jī)理論。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（）。A：原始性?xún)?nèi)驅(qū)力 B：周期性?xún)?nèi)驅(qū)力 C:間斷性?xún)?nèi)驅(qū)力 D：繼發(fā)性?xún)?nèi)驅(qū)力Ad動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān)持下去。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過(guò)程，行為是這種內(nèi)在過(guò)程的表現(xiàn)。動(dòng)機(jī)的功能在于（）。A：動(dòng)機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力 B：動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能 C:動(dòng)機(jī)可以改變客觀(guān)事實(shí) D：有了動(dòng)機(jī)人就一定能夠成功Ab人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類(lèi)。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為（）。A：生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī) B：內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)Abcd社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱(chēng)（）。A：心理性動(dòng)機(jī)B：習(xí)得性動(dòng)機(jī) C：繼發(fā)性動(dòng)機(jī)D：精神性動(dòng)機(jī)Abcd在我國(guó)的管理實(shí)踐中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員多指在我國(guó)社會(huì)分工的各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和各類(lèi)社會(huì)組織中，從事（）工作的專(zhuān)門(mén)人才。A：人文社科B：科技創(chuàng)新 C：科技基礎(chǔ)研究D：科技應(yīng)用開(kāi)發(fā)Abcd馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀(guān)能動(dòng)性又稱(chēng)（）。A：自覺(jué)能動(dòng)性B：意識(shí)的能動(dòng)性 C：思維的能動(dòng)性D：潛意識(shí)Ab專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀(guān)存在，具有如下特點(diǎn)（）。A：自生性B：持續(xù)性 C：長(zhǎng)久性D：創(chuàng)新性Abd構(gòu)成專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的要素主要包括：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（）等。A：責(zé)任心B：成就動(dòng)機(jī) C：創(chuàng)新動(dòng)機(jī)D：自我實(shí)現(xiàn)欲望Abcd在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書(shū)中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（）。A：確定付出 B：確定收獲 C:確定日期 D：立即行動(dòng)Abcd中國(guó)的（）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。A：造紙術(shù) B：火藥 C:印刷術(shù) D：指南針Abcd專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力形成包括（）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。A：對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí) B：職業(yè)感情的培養(yǎng) C：職業(yè)意志的鍛煉 D：職業(yè)信念的確立Abcd工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括工作的（）。A：認(rèn)知度 B：認(rèn)真度 C:責(zé)任度 D：努力程度Bcd“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見(jiàn)不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的解釋?zhuān)悍輧?nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。責(zé)任分為三種（）。A：家庭責(zé)任WORD整理版分享B：企業(yè)責(zé)任 C：社會(huì)責(zé)任D：職業(yè)責(zé)任Abc敬業(yè)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、熱愛(ài)和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。主要表現(xiàn)為（）。A：職業(yè)責(zé)任心B：職業(yè)榮譽(yù)感 C：職業(yè)尊嚴(yán)感D：職業(yè)道德水平Abc學(xué)習(xí)力，是指（）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。A：學(xué)習(xí)動(dòng)力B：學(xué)習(xí)毅力 C:學(xué)習(xí)能力D：學(xué)習(xí)精力Abc黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（）。A：創(chuàng)新的根基B：創(chuàng)新的核心要素 C：創(chuàng)新的產(chǎn)物D：創(chuàng)新的動(dòng)力Ab習(xí)近平總書(shū)記指出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（）。A：要把人才資源開(kāi)發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置 B：要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才 C:要完善人才發(fā)展機(jī)制 D：要堅(jiān)持黨管人才原則Abcd李克強(qiáng)曾對(duì)中外企業(yè)家說(shuō)，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（），中國(guó)30多年來(lái)改革開(kāi)放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中。”A：體制創(chuàng)新 B：管理創(chuàng)新 C:模式創(chuàng)新 D：機(jī)制創(chuàng)新Abcd“當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。”集聚人才體制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是（）。A：集聚強(qiáng)國(guó)之能量 B：集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量 C:集聚民族復(fù)興之能量 D：集聚建成小康社會(huì)之能量Acd根據(jù)人們承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的心理狀態(tài)區(qū)分，可以將社會(huì)角色劃分為（）。A：自覺(jué)的角色 B：不自覺(jué)的角色 C:喜歡的角色 D：不喜歡的角色Ab鄧小平同志曾經(jīng)提出：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。黨的十六大報(bào)告將此觀(guān)點(diǎn)發(fā)展為：“必須（）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。A：尊重知識(shí) B：尊重創(chuàng)造 C:尊重勞動(dòng) D：尊重人才Abcd如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)理解和貫徹“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，必須注重（）的全面發(fā)展。A：經(jīng)濟(jì) B：政治 C:文化 D：社會(huì)Abed專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造有利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（）。A：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造 B：尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地位 C:尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律 D：尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威Abe以用為本的核心是滿(mǎn)足發(fā)展的需要。包括（）。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿(mǎn)足過(guò)程。A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 B：社會(huì)發(fā)展的需要 C：人才自身發(fā)展的需要 D：職業(yè)發(fā)展的需要Abc美國(guó)波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克?帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（）。A：性格匹配 B：人格匹配 C：條件匹配 D:特質(zhì)匹配Cd職業(yè)生涯規(guī)劃是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò)（）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。A：領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì) B：組織安排 C：企業(yè)文化 D：制度體系Cd每一類(lèi)人才都有自己特殊的成長(zhǎng)規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱(chēng)評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（）。A：靈活性 B：科學(xué)性 C：恒久性 D：差異性Abd我們可以通過(guò)（），建立充滿(mǎn)生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。A：優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制 B：改革人才選拔任用機(jī)制 C：健全人才流動(dòng)配置機(jī)制 D：強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制Abcd健全人才流動(dòng)配置機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。A：政府宏觀(guān)調(diào)控 B：市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng) C:中介組織提供服務(wù) D：各類(lèi)人才自主擇業(yè)Abcd讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（）。A：加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理 B：建立充滿(mǎn)生機(jī)和活力的管理新機(jī)制 C:搭建專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái) D：保障專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益Bcd機(jī)制就要（）。A：注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才 B：依托國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才 C：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級(jí)人才 D：建立人才一基地一項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國(guó)際視野和世界前沿水平的高級(jí)人才Abed為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（）。A：推行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度 B：完善市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)、險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)為重點(diǎn)的社會(huì)保障制度 D：健全以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系A(chǔ)bed企業(yè)要大力倡導(dǎo)以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀(guān)念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（）。A：以提供平臺(tái)來(lái)保障才有所施 B：以持續(xù)開(kāi)發(fā)來(lái)保證才有所長(zhǎng) C:以合理授權(quán)來(lái)激發(fā)才有所創(chuàng) D：以?xún)?yōu)化激勵(lì)來(lái)兌現(xiàn)才有所值A(chǔ)bed為了促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全（）的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才通過(guò)兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢(xún)等方式進(jìn)行流動(dòng)。A：專(zhuān)業(yè)化 B：信息化 C:產(chǎn)業(yè)化 D：國(guó)際化Abed權(quán)益是指某種社會(huì)主體在一定時(shí)期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和利益的總稱(chēng)。權(quán)益具有以下特征（）。A：權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性 B：權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù) C:權(quán)益的根本目的就是滿(mǎn)足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要 D：權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由Abed專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和國(guó)家公民所應(yīng)享受的各方面的權(quán)益。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會(huì)領(lǐng)域。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括（）。A：公民的人身方面的權(quán)利 B：公民的政治方面的權(quán)利 C:經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益 D：文化方面的權(quán)益Abcd專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的各個(gè)領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動(dòng)權(quán)利以外，主要包括（）等。A：專(zhuān)業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán) B：職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán) C:知識(shí)產(chǎn)權(quán) D：學(xué)術(shù)自由權(quán)Abed業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有自身智力勞動(dòng)所獲得成果的精神和物質(zhì)利益，并具有依法確認(rèn)獲得（）的權(quán)利。A：占有 B：使用 C:收益 D：處分Abed阿特金森認(rèn)為，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（）。由此就可以認(rèn)識(shí)到，要想激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉快而又滿(mǎn)足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的壓力。

A:追求成就的動(dòng)機(jī)B:A:追求成就的動(dòng)機(jī)B:躲避競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)C:回避失敗的動(dòng)機(jī)D：挑戰(zhàn)自我的動(dòng)機(jī)Ac非常成功的企業(yè)家都是有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)的人，下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)（）。A：失敗這一天是一定會(huì)到來(lái)的，這是歷史規(guī)律 B：微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月 C:做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵 D：你一打盹，對(duì)手的機(jī)會(huì)就來(lái)了Abcd以下幾條描述中，哪一條不屬于職業(yè)的含義（）A：社會(huì)分工的產(chǎn)物，依托社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和價(jià)值 B：勞動(dòng)者具備相應(yīng)的知識(shí)和技能，能夠符合職業(yè)的要求 C:職業(yè)提供給勞動(dòng)者較高的報(bào)酬，滿(mǎn)足其各方面的物質(zhì)保障和精神需求 D：職業(yè)意味著系統(tǒng)完備的知識(shí)體系、意味著一種精神層面的追求和社會(huì)道德體系建設(shè)、意味著人生價(jià)值觀(guān)的改變C專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點(diǎn)不包含（）A：專(zhuān)門(mén)人才B：知識(shí)工作者 C：腦力工作者D：高學(xué)歷人才D美國(guó)著名學(xué)者杰弗里?H?格林豪斯對(duì)職業(yè)生涯的概念進(jìn)行了歸納總結(jié)，并給出了自己的定義，關(guān)于格林豪斯的職業(yè)生涯定義描述正確的是（）A：職業(yè)生涯必須具有專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)，必須獲得一個(gè)確定的職業(yè)或是達(dá)到某種社會(huì)地位才能構(gòu)成一個(gè)人的職業(yè)生涯 B：職業(yè)生涯理解為一種職業(yè)或一個(gè)組織中的某種職務(wù) C：強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀(guān)部分，也包含對(duì)工作相關(guān)事件的主觀(guān)知覺(jué) D：強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯是一個(gè)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的、可預(yù)測(cè)的和組織驅(qū)動(dòng)的縱向移動(dòng)系列C下面幾項(xiàng)不屬于外職業(yè)生涯范疇的是（）A：心理素質(zhì) B：工作單位 C：工作職務(wù) D：工作地點(diǎn)A下面幾項(xiàng)屬于內(nèi)職業(yè)生涯范疇的是（）A：工資待遇 B：工作能力 C：工作環(huán)境 D：工作內(nèi)容B關(guān)于外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯描述正確的是（）A：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員最重要的是關(guān)注外職業(yè)生涯的成長(zhǎng) B：—個(gè)人的內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯在大多數(shù)時(shí)候是一致的，幾乎沒(méi)有差別 C:如果外職業(yè)生涯足夠強(qiáng)大，內(nèi)職業(yè)生涯的成功就是水到渠成的事 D：如果自己的內(nèi)在職業(yè)生涯和外在職業(yè)生涯是統(tǒng)一的，是樂(lè)業(yè)的，這是一種最佳狀態(tài)D按照規(guī)劃的時(shí)間維度，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃4種類(lèi)型，其中中期規(guī)劃是指（）A:2年以?xún)?nèi)的規(guī)劃 B：—般涉及2-5年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)和任務(wù) C：5-10內(nèi)的規(guī)劃，主要是設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo) D:整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)40年左右B正確抉擇的黃金法則不包括（）A：擇己所長(zhǎng) B：知己知彼 C：受益最大 D：擇世所需B下面關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義描述錯(cuò)誤的是（）A：職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助個(gè)人對(duì)自我進(jìn)行全面的分析，從而認(rèn)識(shí)自己了解自己的特點(diǎn)和興趣，評(píng)估自己的能力、優(yōu)勢(shì)和不足 B：職業(yè)生涯猶如人生之靶，當(dāng)它樹(shù)立在面前時(shí)，就會(huì)提醒和鞭策我們一步步向它邁進(jìn) C：職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)行匹配的過(guò)程，是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程 D：職業(yè)生涯規(guī)劃和管理是進(jìn)行自我工作評(píng)估的重要手段C一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)多個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)此描述正確的是（）A：完整的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括職業(yè)素質(zhì)分析（自我識(shí)別與測(cè)評(píng)定位）、職業(yè)環(huán)境分析、實(shí)施策略與措施及反饋調(diào)整4個(gè)環(huán)節(jié) B：在自我識(shí)別和定位中最重要的是自我識(shí)別和科學(xué)測(cè)評(píng)，他人的意見(jiàn)無(wú)關(guān)緊要 C:職業(yè)環(huán)境分析也就是了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和員工福利等等 D：評(píng)估和反饋的過(guò)程是對(duì)自己不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)環(huán)境不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，能夠使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效在職業(yè)選擇理論中，（）之所以受到廣泛的重視，并且能在應(yīng)用中不斷發(fā)展，要?dú)w因于它為人們進(jìn)行職業(yè)選擇提供了最基本的指導(dǎo)原則——人職匹配原則。A:特質(zhì)因素匹配理論 B：職業(yè)性向理論 C：職業(yè)錨理論 D：SWOT自我分析A以下關(guān)于霍蘭德理論描述正確的是（）A：現(xiàn)實(shí)型