教學(xué)設(shè)計 分數(shù)除法應(yīng)用題

課題“已知一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾，求這個數(shù)”的應(yīng)用題（課本第38頁例5，練習(xí)八的第5～6題。）課型新授課第（11）課時教學(xué)目標1.通過教學(xué),使學(xué)生在理解分數(shù)除法意義和掌握分數(shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上，掌握“已知一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾，求這個數(shù)”應(yīng)用題的解題思路和方法。2.在解決問題過程中，學(xué)習(xí)運用線段圖幫助分析等量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略多樣性的能力。3.提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。重點弄清單位“1”的量，會分析題中的數(shù)量關(guān)系。難點分析題中的數(shù)量關(guān)系。板書設(shè)計“已知一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾，求這個數(shù)”的應(yīng)用題例5：解：設(shè)小明爸爸的體重是kg。爸爸體重×（1－）＝小明體重爸爸體重－爸爸比小明重的部分＝小明體重答：小明爸爸的體重是75kg。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)媒體運用學(xué)習(xí)活動修改意見一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)。六（1）班有8人參加了校合唱隊，占校合唱隊人數(shù)的，校合唱隊有多少人？學(xué)生獨立解答。交流解題思路和方法，指名板演訂正。導(dǎo)入新課：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)解決分數(shù)除法應(yīng)用題。板書課題：“已知一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾，求這個數(shù)”的應(yīng)用題二講析研討課件1.課件出示例題5：小明的體重是35kg，他的體重比爸爸的體重輕，小明爸爸的體重是多少千克？【閱讀與理解】學(xué)生閱讀題目，理解題意，找出已知條件和所求的問題。已知條件：小明的體重是35kg，小明的體重比爸爸的體重輕問題：小明爸爸的體重是多少千克。【分析與解答】思考：“小明的體重比爸爸的體重輕”是什么意思？小明的體重是爸爸的體重的幾分之幾呢？學(xué)習(xí)運用線段圖幫助分析等量關(guān)系。教師講解并示范畫線段圖分析等量關(guān)系的方法，學(xué)生嘗試畫線段圖，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)會看線段圖。是爸爸體重的幾分之幾35千克是爸爸體重的幾分之幾35千克？千克爸爸：小明體重比爸爸輕小明：根據(jù)線段圖寫出等量關(guān)系式，并解答。爸爸體重×（1－）＝小明體重爸爸體重－爸爸比小明重的部分＝小明體重解：設(shè)小明爸爸的體重是kg。算術(shù)方法解答：35÷（1－）＝75（千克）【回顧與反思】檢驗小明的體重是否比爸爸的體重輕：（75－35）÷75＝（2）寫答句。即時練習(xí)：學(xué)校美術(shù)小組有25人，美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多。學(xué)校航模小組有多少人？學(xué)生獨立解答，指名展示訂正。航模小組人數(shù)＋美術(shù)小組比航模小組多的人數(shù)＝美術(shù)小組人數(shù)解：設(shè)航模小組有χ人。χ＋χ＝25χ＝25÷χ＝20算術(shù)法：25÷（1+）=20（人）答：學(xué)校航模小組有20人。小結(jié)：（1）今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，它們有什么共同點？（今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，題里的單位“1”都是未知的數(shù)量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。）（2）用方程解答稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（關(guān)鍵是找準單位“1”，再按照題意找出數(shù)量間的相等關(guān)系列出方程）四運用鞏固課件（一）基礎(chǔ)練習(xí)1.完成教科書第39頁練習(xí)八的第5題。學(xué)生獨立計算，集體訂正。學(xué)生用喜歡的方法完成練習(xí)八的第6題。（引導(dǎo)學(xué)生先求出單位“1”——爸爸媽媽兩人的工資和3000＋2500，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式進行計算。）能力訓(xùn)練陽光大課間，操場上跳繩的同學(xué)有45人，比玩滑板的同學(xué)多，操場上玩滑