2021國家開放大學電大本科《兒童心理學》期末試題及答案(試卷號1311)_第1頁
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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理,如有侵權,請聯(lián)系刪除,謝謝!2021國家開放大學電大本科《兒童心理學》期末試題及答案(試卷號:1311)2021國家開放大學電大本科《兒童心理學》期末試題及答案(試卷號:1311)一、選擇題(每小題3分,共24分,請將正確答案的字母序號填入括號中)1.學前兒童的發(fā)展是一個系統(tǒng)的整體。但在研究和學習中,我們將兒童的發(fā)展劃分為生理發(fā)展、認知發(fā)展、(A.道德)發(fā)展三大領域。B.情感和社會性C.感知覺D.游戲2.學前兒童的發(fā)展主要處于埃里克森心理社會發(fā)展的前()階段。A.二個B.三個C.四個D.五個3.——規(guī)定了個體發(fā)展的潛在可能性;而一(無論是使兒童被動接受的環(huán)境,還是由他們喚起的,或者是主動選擇的環(huán)境)則確定了兒童發(fā)展的現(xiàn)實水平。(素)A.環(huán)境與教育條件,生物因B.生物因素,環(huán)境與教育條件C.父母,教師D.教師,父母4.致畸因子指所有能對(A.胎兒)造成損壞的因子。B.母親C.嬰兒D.親子關系第1頁共5頁5.影響父母教養(yǎng)方式的因素有許多,其中(方式的因素。)則不是影響父母教養(yǎng)A.父母自身因素B.兒童特點C.同伴影響D.家庭社會經(jīng)濟地位6.視覺懸崖是用來研究嬰兒(A.視覺)發(fā)展的經(jīng)典實驗設計。B.聽覺C.深度知覺D.感覺7.當孩子看到成人玩不倒翁,認識到可以用推的方式玩這個玩具時,下次再見到不倒翁,他就可能會試圖去推它,而不是把它放在嘴里。皮亞杰認為,這個過程就是(A.平衡)。B.同化C.順應D.創(chuàng)造8.在簡單句階段,幼兒不但會用到成人語言中的一些規(guī)則,還會出現(xiàn)()的現(xiàn)象,如“我大方,你小方”,學會說“我們”后,4歲的孩子會說“桌子們”。A.過度規(guī)則化B.自我中心的特點C.詞義的過度擴張D.詞義的過渡縮小二、概念題(每小題5分,共20分)9.觀察學習答:觀察學習:所謂觀察學習就是通過觀察他人(稱為榜樣)的行為,進行的學習。10.“媽媽語”答:“媽媽語”:養(yǎng)育者與幼兒說的話,有許多有趣的特征,如簡短的句子,具體的內(nèi)容和夸張的聲調(diào)和表情,以及正確的語法,這些特征具有跨文化的一致性,被稱為“媽媽語”。11.自我認識第2頁共5頁答:自我認識:是指個體對自己的生理特征、心理特征、社會特征的認識,是對“我是誰”、“我為什么是這樣的人”等問題的回答。12.社會化答:社會化:是兒童獲得他所在的社會的價值標準、行為準則和行為技能的過程。三、簡答題(每小題10分,共40分)13.簡述科學兒童心理學產(chǎn)生的標志和現(xiàn)代兒童心理學的支柱。答:科學兒童心理學的產(chǎn)生,以1882年德國生理學家和心理學家普萊爾的《兒童心理》一書的出版為標志?!秲和睦怼肥堑谝徊靠茖W、系統(tǒng)的兒童心理學著作。普萊爾也因此被稱為科學兒童心理學的奠基人。(4分)行為心理學的代表人物華生用學習理論進行了一些開創(chuàng)性的實驗,(2分)弗洛伊德提出了精神分析^p理論及早期經(jīng)驗重要性的假設,(2分)皮亞杰在瑞士開始了他對兒童認知發(fā)展的研究,(2分)這三個理論最后成為現(xiàn)代兒童心理學的支柱。14.簡述兒童身體發(fā)育的不同步性。答:兒童身體外部構造的變化和各種內(nèi)部器官的發(fā)展一樣,都遵循相同的模式,即在嬰兒期發(fā)育很快,在兒童早期和中期發(fā)育較緩慢,在青春期發(fā)育又再一次快起來。(3分)身體各個系統(tǒng)的發(fā)育都有自己惟一的、獨特的發(fā)育曲線,生理系統(tǒng)的發(fā)育是一個不同步的過程,各系統(tǒng)的發(fā)展是不均衡的。(3分)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在嬰兒期極其迅速,腦、脊髓和頭顱的發(fā)育速度比其他任何身體結(jié)構都要快,到了幼兒期時就逐漸放慢。而生殖系統(tǒng)在4歲前僅有輕微的生長,在青春期前幾乎停滯,到青春期時曲線才陡然上升。淋巴系統(tǒng)(有助于增強免疫力,提高營養(yǎng)的吸收)則在嬰兒期和兒童期發(fā)育速度非??欤踔脸^成人水平,在青春期時到達頂點,之后就迅速下降。第3頁共5頁(4分)15.嬰兒早期記憶的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個方面?答:嬰兒記憶的早期跡象表現(xiàn)于他們對刺激的習慣化和去習慣化中。(3分)當嬰兒已習得了某個刺激時,他們就不再注意這個刺激(習慣化);而當新刺激出現(xiàn)時,嬰兒會將新刺激與已習得的刺激進行比較,如果二者不相匹配,注意則會再度出現(xiàn)。(3分)嬰兒的記憶能力還表現(xiàn)于條件反射的形成中。如見到媽媽或聽到媽媽的聲音,3個月的寶寶就開始做吸吮動作,這說明他記住了媽媽的樣子和聲音。(2分)記憶的發(fā)展還表現(xiàn)在兒童的模仿行為中。嬰幼兒有與生俱來的模仿能力。出生不到七天的新生兒就已經(jīng)能夠模仿成人的許多面部表情,如吐舌頭、張嘴閉嘴。(2分)16.幼兒的游戲是觀察幼兒同伴交往行為的重要活動,試用巴頓對幼兒游戲行為的觀察簡述同伴交往行為的發(fā)展。答:巴頓將幼兒在自由游戲活動中的行為分成以下六種(1分):非游戲、單獨游戲、旁觀者、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作或有組織的互補游戲。(4分)巴頓的觀察發(fā)現(xiàn),幼兒游戲行為的發(fā)展過程是:獨自游戲(2到2歲半)一平行游戲(2歲半到3歲)一聯(lián)合游戲(3歲半到4歲半)一合作游戲(4歲半以上)。(4分)可以看出,隨著年齡的增長,兒童游戲活動中的復雜性和互動水平也越來越高。(1分)四、論述分析^p題(16分)17.試述依戀與日后的發(fā)展的關系。答:依戀是嬰幼兒最早形成的人際關系,這種關系非常穩(wěn)定,對兒童發(fā)展的影響也非常深遠。(1分)第4頁共5頁首先,這種最初形成的人際關系模式,可能是個體成人后發(fā)展人際關系的基嬰兒與母親的交往經(jīng)歷會促使嬰兒對他人、自我、世界以及自我和外界的關礎。系產(chǎn)生期待和信念,形成心理表征,這種心理表征被稱為“內(nèi)部工作模式”,它將成為日后所有親密關系的范型,并貫穿于個體一生的發(fā)展過程中。

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