教學(xué)案例 燃燒與滅火

課題課題1燃燒和滅火課型新授課課時數(shù)1授課老師主備人張強審核者化學(xué)備課組授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動才更有效！）1、燃燒的條件和滅火的原理。2、生活中遇到火災(zāi)時的逃生方法。重點:1、物質(zhì)燃燒的條件。2、滅火的原理和方法。難點：滅火的原理和方法在生活中的運用。一、創(chuàng)設(shè)情景（一）舊知互查，激疑引思1、物質(zhì)燃燒的劇烈程度與有關(guān)。請舉例說明。2、磷的燃燒現(xiàn)象，反應(yīng)的方程式為。

二、探究感悟（相信你一定行?。ǘ┆毩W(xué)習(xí)探究質(zhì)疑要求：用雙色筆做筆記，有把握的用藍色筆在課文中勾畫出來，并把問題寫在對應(yīng)處；不能解決或有疑惑的問題用紅色筆標(biāo)記、批注在導(dǎo)學(xué)案上。閱讀課本128-129頁完成下列二題1、燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的、的的。2、在白磷和紅磷，木材和無煙煤四種物質(zhì)中，著火點由高到低依次是、、、。

3、自主探究，做一做下列三組實驗，根據(jù)現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論？實驗一：用鑷子分別夾取小石塊和小木條，放到酒精燈火焰上3-5s，觀察現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明燃燒需具備什么條件。實驗二：點一支小蠟燭，將其用燒杯罩住，盡可能使燒杯與桌面間不留空隙，觀察實驗現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明燃燒需具備什么條件。實驗三：將一根小木條和一小塊煤塊放在酒精燈上點燃，比較點燃的難易，該現(xiàn)象說明燃燒需具備什么條件。（三）組內(nèi)展示合作釋疑

個人完成自學(xué)后，在組內(nèi)展示自學(xué)成果，合作解決自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和疑點，對仍不能解決的問題小組做好記錄。填寫小組質(zhì)疑報告單并上交。

4、觀察實驗，討論并比較上面三個自主實驗中所得結(jié)論是否準(zhǔn)確？由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件？由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？5、歸納：可燃物在什么條件下才能夠燃燒？

6、討論：利用燃燒的條件，說出滅火的原理有哪些？（四）師生互動反饋點撥各小組展示合作成果并提出分歧問題和疑點，師生互動解決。三、訓(xùn)練升華（五）鞏固訓(xùn)練提升能力1、在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的大船，使曹軍的木船燃起大火。用燃燒三要素回答以下問題：曹軍的木船是，木船燃燒的條件是、。2、下列事故處理方法正確的是（）A如遇到電線著火，應(yīng)立即用水澆滅B發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時應(yīng)立即打開所有排風(fēng)扇C油鍋著火，用鍋蓋蓋滅D高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗3、1987年，我國大興安嶺發(fā)生森林大火時，滅火總指揮部一面調(diào)集滅火人員滅火，一面又抽調(diào)人員開辟約50m寬的隔離帶，開辟隔離帶的目的是（）A隔離可燃物B開辟道路，便于運輸C使可燃物溫度降低D隔離著火區(qū)的空氣4、當(dāng)高層樓房下層起火、火勢猛烈無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是：（）=1\*GB3①用濕毛巾堵住口鼻=2\*GB3②匍匐前進，尋找安全出口=3\*GB3③封閉房門=4\*GB3④跳樓=5\*GB3⑤乘電梯下樓=6\*GB3⑥整理財物后下樓A=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤C=3\*GB3③