教學(xué)設(shè)計(jì) 《渡河少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

《渡河少年》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)11個(gè)要求會(huì)寫的生字，認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的11個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文：學(xué)習(xí)復(fù)述課文的方法。3、結(jié)合文中描寫少年渡河的有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)少年的倔強(qiáng)個(gè)性。教學(xué)突破點(diǎn)：1、用不同方式理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)描寫人物的方法。2、從渡河少年的成功做法中感悟人生哲理。.第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1、還記得上學(xué)期學(xué)過(guò)的《難忘的八個(gè)字》一文嗎？老師的一句話給了小女孩無(wú)限的希望，從此改變了對(duì)人生的看法。你還讀過(guò)類似的故事嗎？2、也許你不相信，撐船老伯的一句話，激勵(lì)著一個(gè)倔強(qiáng)的少年成了一名游泳健將。你們想了解渡河少年的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《渡河少年》。（板書課題）二、初讀課文，了解大意。1、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，并注意難讀字的讀音，思考：課文講了一個(gè)怎樣的故事？2、在師生交流的過(guò)程中，梳理出故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。少年沒(méi)錢想坐船渡河，老伯沒(méi)允許他坐；倔強(qiáng)的少年堅(jiān)持游泳過(guò)河，堅(jiān)決不上船；數(shù)年后少年成了游泳健將。3、讀完課文，你對(duì)課文中哪部分內(nèi)容感受最深？說(shuō)說(shuō)你的想法。三、匯報(bào)交流，檢查預(yù)習(xí)1、檢查學(xué)生的讀書情況，匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。2、提出閱讀時(shí)遇到的問(wèn)題，師生交流解答。3、自由讀課文，爭(zhēng)取讀正確、流利；對(duì)于不理解的地方畫出來(lái)，并聯(lián)系上下文內(nèi)容多讀幾遍，自讀，自悟。4、用多種方式學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)解決字詞句問(wèn)題。A、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：圓溜溜、孤零零、綠油油、毛茸茸、似乎——似的、倔強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)——勉強(qiáng)、健將——將來(lái)、艄公、竹蒿、纜繩、花蕊、黝黑、B、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思：渡船、艄公、竹蒿、纜繩、錯(cuò)動(dòng)、漫、躥、哀求、奇吧、倔強(qiáng)、啟蒙第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、板書課題，學(xué)生讀題。2、提問(wèn)：通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？二、學(xué)習(xí)5——11自然段：1、快速瀏覽課文，找出少年在作者心中的印象，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。2、作者是通過(guò)孩子的哪些具體表現(xiàn)感受到“倔強(qiáng)”呢？請(qǐng)用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文，劃出能體現(xiàn)孩子倔強(qiáng)的句子。3、學(xué)生交流有關(guān)句子。（點(diǎn)評(píng)：組織學(xué)生兩次閱讀有關(guān)文章內(nèi)容，讀的形式不同，讀的目標(biāo)明確。速讀時(shí)求直覺(jué)，精讀時(shí)重理解，訓(xùn)練了學(xué)生圍繞一個(gè)要點(diǎn)劃找詞句的能力。）4、組織討論：a.投影出示句子“孩子兩眼睜得溜圓——滑進(jìn)了河里”b.讀一讀，這是怎樣的一種神態(tài)，你能表演一下嗎？5、剛才我們是通過(guò)聯(lián)系上下文體會(huì)孩子內(nèi)心活動(dòng)感受到孩子的倔強(qiáng)的，這倔強(qiáng)從孩子在秋風(fēng)秋水中的表現(xiàn)更加可以感受到。a.出示一組句子。b.你可以通過(guò)聯(lián)系上下文體會(huì)一下孩子的內(nèi)心活動(dòng)，你還可以把體會(huì)到的孩子的倔強(qiáng)通過(guò)讀來(lái)傳遞給大家。組織學(xué)生交流。c.秋風(fēng)秋水中孩子所表現(xiàn)出來(lái)的倔強(qiáng)深深地震撼了作者，于是作者情不自禁地說(shuō)：“好一朵開(kāi)放在浪花叢中的奇葩。談?wù)剬?duì)“奇葩”的理解。此時(shí)此刻，你覺(jué)得孩子真像什么？說(shuō)話訓(xùn)練。6、引讀12自然段。結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)省略號(hào)的理解。7、少年渡過(guò)了這一條小河，他渡過(guò)的僅僅是這一條河嗎？8、實(shí)話實(shí)說(shuō)：你欣賞這一位倔強(qiáng)的少年嗎？三、總結(jié)談話：1、用一句