教學(xué)設(shè)計 插入圖片

圖文并茂──《插入圖片》教學(xué)設(shè)計本課是河北大學(xué)出版社小學(xué)課本《小學(xué)信息技術(shù)》五年級第4課兒歌配圖──插入圖片。本課是文字處理模塊中重要的一課，本課主要是讓學(xué)生掌握在Word文章中插入圖片的方法以及圖片在文章中的調(diào)整方法，以達到學(xué)生不但能插入圖片，還能夠讓文章圖文混排。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用的能力，使其能夠創(chuàng)造出圖文并茂的文章來?！緦W(xué)生分析】本課面對的是小學(xué)五年級學(xué)生，小學(xué)生的知識形成特點是：通過親自動手實踐、體驗感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個性化的體驗空間。【教學(xué)目標分析】知識目標：學(xué)會插入圖片的方法，能調(diào)整圖片的位置、大小，會使用文字環(huán)繞工具。能力目標：①綜合運用所學(xué)知識，制作圖文并茂的作品。②培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感目標：通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。通過個性設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與審判能力。【教學(xué)重、難點】教學(xué)重點：1、在word中插入文件圖片2、改變圖片的位置和大小教學(xué)難點：1、為圖片添加邊框2、使用恰當?shù)膱D片修飾文章，使圖片為突出文章主題服務(wù)【教學(xué)過程設(shè)計】一、情景導(dǎo)入，揭示課題[教師操作]通過課件，同時展示兩篇文章，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出自己的感受。導(dǎo)入課題：第4課插入圖片。二、任務(wù)驅(qū)動，新課教學(xué)1．教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動（出示任務(wù)一：插入剪貼畫）[教師操作]教師演示插入圖片步驟：提出任務(wù)：你能不能把剪貼畫插入到文章中。2．學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)[學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。提示：①看書；②請教老師；③與同學(xué)交流、探討；3．交流整理，構(gòu)建新知教師選擇典型的學(xué)生作品二、三例，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習體會。師：你覺得這件作品完成得怎樣？那個地方設(shè)計的還不夠好？你能幫助修改嗎？學(xué)生提出意見，修改作品。4．反饋小結(jié)，形成知識師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請你當老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。（1）你是怎樣在你的文章中插入剪貼畫，能演示嗎？學(xué)生操作：分別使用剪貼畫。操作步驟：①單擊“插入”──“圖片”──“剪貼畫”菜單命令。②在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別。③單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片。④關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。（2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？操作步驟是：單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖片設(shè)置”對話框。在“設(shè)置圖片格式”對話框中根據(jù)需要選擇。在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點。5．遷移，學(xué)習插入來自文件的圖片（出示任務(wù)二）利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令；在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：\五年級文件夾\圖片文件夾；在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。6．設(shè)置水印效果（任務(wù)三）把圖片作為背景：學(xué)生分組合作學(xué)習。三、操作實踐，個性創(chuàng)造師：你認為怎樣的作品是有個性的？生：……教師小結(jié)：有個性的作品就是要在文章中插入你喜歡的。又要符合文章內(nèi)容的圖片，下面就讓我們就創(chuàng)作一幅作品。[學(xué)生操作]上機操作完成。綜合評價。提示：可以獨立完成，也可以自由組合。合作完成。綜合評價：學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。提示：說說為什么要設(shè)計這樣一個畫面？通過實踐，反復(fù)領(lǐng)會，突破重難點。四、小結(jié)小結(jié)本課知識點。強調(diào)：圖片在文檔中不僅僅起到修飾作用，它更應(yīng)該為突出主題服務(wù)。課后練習：繼續(xù)完善“童眼看家鄉(xiāng)”電子文檔，以便下節(jié)課作品展示。板書設(shè)計：

插入圖片插入來自文件的圖片

插入剪貼畫插入–圖片-來自文件

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文字環(huán)繞

搜索教學(xué)設(shè)計思想《信息技術(shù)》課程具有實驗性、工具性、發(fā)展性、綜合性等特點。《插入圖片》一課的教材結(jié)構(gòu)和學(xué)習內(nèi)容也適合設(shè)計成任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)模式。因此我設(shè)計了根據(jù)文章內(nèi)容配以相應(yīng)圖片這樣一個貫穿于整個教學(xué)過程的具體任務(wù)，讓學(xué)生在探究學(xué)習、嘗試操作的過程中逐步掌握知識和操作技能，最終完成任務(wù)，體驗成就感。同時，我把“根據(jù)文章內(nèi)容配以相應(yīng)圖片”這樣一個具體的任務(wù)分解成小的任務(wù)：①給文章插入圖片。②圖文混排。③設(shè)置底圖。為了更好地完成任務(wù)，我準備了學(xué)習過程中需要的資源，營造了一個有利于學(xué)習的信息環(huán)境。在教學(xué)中以學(xué)生為中心，以學(xué)習任務(wù)為主線，以資源為信息情境，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，通過學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習活動，順利建構(gòu)學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。媒體設(shè)計思路1、利用化學(xué)實驗課上模仿教師操作的故事提醒學(xué)生注意觀察。2、通過兩篇文章的比較使學(xué)生認識到在文章中插入圖片，做到圖文并茂，那么所表示的信息就會更準確，文章給人的印象就會更深刻。3、準備文章材料可以避免學(xué)生當堂輸入文字和對文字進行修飾，以便將更多的時間與精力放在圖像信息的處理上。4、準備大量的圖片素材可以使學(xué)生自主選擇，使完成的作品豐富多彩，同中求異