教學設計 安塞腰鼓教案

《安塞腰鼓》教案(兩課時)執(zhí)教者：胡章堯教學目標：1、通過朗讀，感受其中生命的律動，理解文章的主旨。2、揣摩語言中包含的情感和深韻。3、了解本文的寫作特點。一、情景導入：同學們，上午好：今天，我要帶大家去一塊神奇的黃土地，在他腳下流淌著一條被我們稱為母親河的黃河。黃皮膚、黑眼睛的子孫們在那里開始了五千年的文明。這片神奇的黃土地曾經親眼目睹過秦始皇橫掃六國的戰(zhàn)車；曾經親耳聆聽過漢高祖大風起兮云飛揚的歌聲；也曾經親眼目送過唐明皇那些浩浩蕩蕩西出陽關的商旅車隊。直到今天，在這片位于我國西北部的神奇土地上依然綻放著璀璨的民間藝術之花。談到黃土地上的民間藝術。我們不得不佩服被稱作“天下第一鼓”的安塞腰鼓。下面我們先通過一段視頻了解一下這“天下第一鼓”。二、播放誦讀錄音，感知氣勢聽課文錄音，課件上圖片中會展示很多安塞腰鼓的場面，你會用那些詞語來概括你看到的這些場面？試用“的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價?？商钤~、短語、句子，最好是文中的內容。（盡量多找）三.品讀賞析，喜聞樂見談感受看了氣壯山河的視頻，聽了聲情并茂的朗讀，你能簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受嗎？（可以用自己的話說，也可以用原文中的話說。）（生命的強健剛勁旺盛的生命力強大的力量氣勢宏大氣勢磅礴等等)四、為了最好的表現(xiàn)安塞腰鼓磅礴的氣勢、強健的生命、壯闊、豪放、火烈的舞蹈場面，作者在文中有一句感情最熾烈、音調最高亢的句子，你能把它找出來嗎？明確：“好一個安塞腰鼓！”（間隔反復四次）咱們看看它分別出現(xiàn)在文中的哪些段落？那么“好”包含著什么？或者說作者想要歌頌什么呢？五、品味形式美本文作者能淋漓盡致地宣泄自己的情感，能極大限度的引起讀者的情感共鳴。除了有“好一個安塞腰鼓！”這一個感情最熾烈、音調最高亢的句子反復出現(xiàn)以外。還得益于文章修辭手法的妙用。那么，請大家找一找文章用的最多的修辭方法是什么?試舉例說明這樣的寫法對表現(xiàn)文章的思想感情所起的作用。六、寫作訓練（看千手觀音視頻，按要求寫片段）一方水土養(yǎng)育了一方人，不同的地域有不同的文化。我們的祖國幅員遼闊，秀美的山河，悠久的歷史，燦爛的文化，都令我們無比的自豪。下面，讓我們一起欣賞2022年春晚優(yōu)秀節(jié)目《千手觀音》，請利用本課所涉及到的排比修辭手法，描述這一場景。附：文章結構板書（靜）安靜的腰鼓（動）火爆的腰鼓（靜）寂靜的腰鼓七、品味寫作特點八.深入理解，含英咀華賞美點：本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點賞析。句式：我喜歡朗讀第_______自然段（朗讀），因為它用＿_______修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達）出了或突出了________（情感）（特點）。賞析角度提示：修辭、短句、疊詞、文章結構等。例1：（7）一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這一段，綜合運用排比、比喻、反復，形象具體地寫出了舞蹈場面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。例2：（14-16）百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……疊詞的運用，反復和排比的綜合運用，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞河山的場面和震撼人心的力量。例3：（25-27）愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋