教學設(shè)計 四下語文園地七

烏克小學（四年級語文）導(dǎo)學案主備人：_劉瑞___審核人：使用時間：2022.12.10姓名【學習內(nèi)容】口語交際【學習目標】同學互相交流自己身邊值得敬佩的人的餓事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體?！緦W習重、難點】培養(yǎng)學生口語交際能力?！菊n前】主動預(yù)習我愉悅：搜集資料【課中】激情導(dǎo)入新課：本組課文寫人們通過自身努力，最終獲得（）的故事，他們是因為哪些原因而成功的呢？談?wù)勎覀兩磉吺欠裼羞@樣的成功人士呢？合作探究展風采：1、提出:要把事情說清楚說具體，表達出敬佩之情。2、拿出自己課前所做的觀察記錄或人物照片，想一想如何把他介紹給大家。3、在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。4、小組評選：一是評選出所說的餓人物，誰最值得大家敬佩和學習；二是評選說得最具體生動的同學。5、各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學共同幫助他把事情說的具體。課堂檢測我能行：1、各組代表輪流說，全班同學進行評價：一是評價說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達出敬佩之情；二是評價表達時是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚【課后】學習反思：。烏克小學（四年級語文）導(dǎo)學案主備人：_劉瑞___審核人：使用時間：2022.12.11姓名【學習內(nèi)容】習作【學習目標】寫自己敬佩的一個人，內(nèi)容具體，語句通順，認真修改。【學習重、難點】培養(yǎng)學生習作能力。【課前】主動預(yù)習我愉悅：搜集資料【課中】激情導(dǎo)入新課：上節(jié)課，通過口語交際我們認識了那些生活中值得我們學習和敬佩的人，這節(jié)課，讓我們把這些人物寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。合作探究展風采：一、明確習作要求：學生自讀習作提示，明確要求；通過人物的形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特點；內(nèi)容要具體，語句要通順，寫完后要認真修改。二、精彩回顧：1、回憶口語交際時，自己在小組里說的受到組員認可的部分。2、回憶在全班交流時，被老師和同學稱贊的同學是怎樣說的。課堂檢測我能行：1.學生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導(dǎo)。2、要求按照要求寫完后自己修改?！菊n后】學習反思：。烏克小學（四年級語文）導(dǎo)學案主備人：_劉瑞___審核人：使用時間：2022.12.14姓名【學習內(nèi)容】我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和閱讀【學習目標】發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。積累描寫精神意志的成語。閱讀成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。【學習重、難點】培養(yǎng)學生習作能力?！菊n前】主動預(yù)習我愉悅：搜集資料【課中】激情導(dǎo)入新課：上節(jié)課，通過口語交際我們認識了那些生活中值得我們學習和敬佩的人，這節(jié)課，讓我們把這些人物寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。合作探究展風采：一、我的發(fā)現(xiàn)：1、自由朗讀文中的三個句子，聯(lián)系學過的課文想想這散居話的意思。2、想一想三句話中的引號各有什么不同的作用。3、再翻閱學過的課文找出類似的句子說好所你的發(fā)現(xiàn)。想想你讀過的課外讀物中是否有這樣的句子，你的作文中用過引號嗎，是發(fā)揮它的哪一種作用？二、日積月累：1、自讀成語，要求讀得正確。2、你發(fā)現(xiàn)這些成語有那些特點？3、自選一個成語說說意思。4、多種形式開展讀的競賽，使學生熟記這些成語。三、閱讀：1、自由閱讀，自學生字新詞，體會“鵬程萬里”的含義。2、指名朗讀。3、交流讀后的啟示，并聯(lián)系用成語造句。4、推薦課外閱讀《成語故事》。課堂檢測我能行：二、引號的作用1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）2、說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。（）3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（）4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）三、寫成語1、形容目標堅定、不懈努力的：____________________2、做事意志堅定的：___________________3、與它相反的：