《蜀道難》《蜀相》-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

——《蜀道難》《蜀相》比較探究李白和杜甫都與蜀地有著不解之緣。李白的青少年時代都是在蜀中度過的，在這里，“他獲得了富有創(chuàng)造性的壯美的風(fēng)格的源頭”（李長之《李白傳》）；杜甫則在蜀中客居數(shù)年，其間留下了四百多首詩作，除《蜀相》外，《春夜喜雨》《客至》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》等名篇也都創(chuàng)作于這一時期。品讀《蜀道難》和《蜀相》這兩首詩歌，從“體裁”“意象”“意境”“手法”“語言風(fēng)格”等方面進(jìn)行比較?！妒竦离y》《蜀相》體裁雜言古體詩，格律不拘，形式靈活七言律詩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、法度森然意象黃鶴、猿猱、青泥、悲鳥、子規(guī)、連峰、枯松、飛湍瀑流、崖石、劍閣、豺狼、猛虎、長蛇、祠堂、柏樹、碧草、黃鸝意境雄奇壯觀，大氣磅礴幽靜、寂寞和陰冷手法夸張、用典、以虛襯實(shí)、點(diǎn)面結(jié)合借景抒情、動靜結(jié)合、象征、互文情景交融、敘議結(jié)合、以實(shí)寫虛思想情感勸告友人早歸對自己追求功業(yè)未成的憤慨對世道艱難的感慨及對國家隱藏危機(jī)的擔(dān)憂對諸葛亮的稱頌及其“未捷先死”的惋惜憂國憂民卻壯志難酬的苦悶浪漫主義豪放飄逸現(xiàn)實(shí)主義沉郁頓挫《蜀道難》語言特點(diǎn)“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的勻稱整齊“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”的散漫舒展“枯松倒掛倚絕壁”的精煉凝重“錦城雖云樂，不如早還家”的流暢輕快七言歌行句式以七言為主，又摻雜以四言、五言、八言、九言等，短者僅三字，長者達(dá)十一字，長短不等，錯落交接。對詩風(fēng)影響通過語言品味詩風(fēng)散文化的詩句，參差錯落，長短不齊，形成句式靈活多變，語言奔放恣肆的風(fēng)格特點(diǎn)。《蜀相》領(lǐng)聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”和頸聯(lián)“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”，不但字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、意義等都符合對仗的要求，而且平仄也形成相對的形式，完全體現(xiàn)出了古代詩歌中律詩對仗的工對之美。七言律詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，法度森然，對仗工整精巧。結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，法度森然，對仗工整精巧，體現(xiàn)杜甫頓挫詩風(fēng)《蜀道難》《蜀相》嘆蜀道難，憂國隱患贊頌英雄，懷古傷己精神追求：濟(jì)蒼生，懷家國他們都有一顆共同的報國宏心。這才是他們共同的真情，共同的詩心。如果說李白的豪放是受到道家思想的影響，那么他們共有的報國宏心是受到了儒家文化的影響，他們都渴望入仕，為此在仕途沉浮，在蜀地吟詠感嘆。結(jié)合背景解讀：李白與杜甫精神認(rèn)同的“家”在哪里？李白勸朋友離別蜀地，蜀地對于李白來講是離別的家顛沛流離的杜甫，避亂蜀地，蜀地對他來講是客居的家總而言之都不是真正的歸屬，那么，真正的家在哪里？長安，這也是當(dāng)時所有士人們共同的精神家園，也反映出當(dāng)時的文人們共有的擔(dān)當(dāng)與情懷——濟(jì)蒼生、懷家國的情懷。杜甫的《秋興八首》有五首都是在懷念長安李白的《長相思》則直抒胸臆：“長相思，在長安?！狈治隼疃旁姼璧牟煌攸c(diǎn)。②擅長的體裁：兩人都能寫各種體裁的詩歌，但李白的七言古詩和絕句寫得最好，而杜甫的律詩寫得最好。①風(fēng)格：李白經(jīng)常用夸張的手法、生動的比喻，抒發(fā)出熱烈奔放的感情；杜甫經(jīng)常用剛健的手法、深沉的思考，表現(xiàn)對社會實(shí)況的深厚同情。李白的詩歌不僅具有典型的浪漫主義精神，而且從形象塑造、素材攝取，到體裁選擇和各種藝術(shù)手法的運(yùn)用，無不具有典型的浪漫主義藝術(shù)特征。杜甫的詩記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變，反映了當(dāng)時的社會矛盾和人民疾苦，表達(dá)了崇高的儒家仁愛精神和強(qiáng)烈的憂患意識，他的詩是現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表作。高考考向鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧古代詩歌的表達(dá)技巧包括三個層面的內(nèi)容：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。修辭手法：鑒賞詩歌的修辭手法，就是要明確辨識和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點(diǎn)，分析和評價它們對塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。表達(dá)方式：詩歌中常用的表達(dá)方式有敘述、議論、抒情、描寫。其中，抒情可分直抒胸臆(直接抒情)、間接抒情(常用手法是借景抒情、情景交融、托物言志等)。高考考向鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧古代詩歌的表達(dá)技巧包括三個層面的內(nèi)容：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法：詩歌中常用的表現(xiàn)手法有對照、襯托、渲染、烘托、用典、鋪墊、象征、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、托物言志等。高考考向鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧分析表達(dá)技巧，就是分析詩人表達(dá)思想感情的方法。首先，要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)角度，還是多種角度。必須準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。其次，是對相關(guān)表達(dá)技巧的具體鑒賞。結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法的內(nèi)容，在詩歌中的具體運(yùn)用。再次，解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣，以及運(yùn)用該手法的好處。高考考向鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧賞析修辭手法：點(diǎn)明手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情。賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。鑒賞藝術(shù)技巧答題步驟：第一步：指出運(yùn)用了什么手法。第二步：分析所涉及的詩句，具體展開簡析。第三步：指出運(yùn)用該手法的作用。閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。霽

夜①

孔平仲②寂歷③簾櫳④深夜明，睡回清夢戍墻鈴。狂風(fēng)送雨已何處?淡月籠云猶未醒。早有秋聲隨墮葉，獨(dú)將涼意伴流螢。明朝準(zhǔn)擬南軒望，洗出廬山萬丈青。注①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②孔平仲：宋代詩人，詩歌以“流麗清整，通暢明快”見長。③寂歷：寂靜冷清。④簾櫳：窗簾和窗牖（yǒu）。有學(xué)者認(rèn)為這首詩的核心在于一個“清”字，請結(jié)合全詩分析詩人是如何表現(xiàn)“清”的。【參考答案】①對比，詩人以清晨秋葉的墜落聲，戍墻上的鈴聲之清泠，與昨夜狂風(fēng)暴雨對比映襯，突出一夜暴風(fēng)雨之后，夜雨初霽的清靜。②調(diào)動多種感官，從視覺角度寫“淡月籠云”，從觸覺角度寫涼意，從聽覺角度寫“秋聲隨墮葉”，營營造出一種清凈、清新之感。③想象，詩歌尾聯(lián)詩人想象經(jīng)過暴雨洗過的廬山，必然是一片青翠，給人清爽之感。④以聲襯靜(“以動襯靜”亦可)，以清泠的墻鈴聲、落葉聲反襯夜雨之后，秋夜的清泠、寂靜。有學(xué)者認(rèn)為這首詩的核心在于一個“清”字，請結(jié)合全詩分析詩人是如何表現(xiàn)“清”的?！窘馕觥窟@首詩的核心是一個“清”字，“清興”融化在“清景”之中。這清景，就是秋月、秋聲、秋葉和秋螢。古人說，“秋風(fēng)清，秋月明”，清風(fēng)明月是秋夜的富于特征性的景色;秋葉飄落伴隨著秋聲，再加上閃閃發(fā)亮的點(diǎn)點(diǎn)流螢，更為秋夜增添了清涼之意。描寫這種清秋之景，詩人采用了對比映襯的手法，訴諸視覺的朦朧月色，在夜深人靜的時候，尤其顯得“寂歷”，接著以訴諸聽覺的“戍墻鈴”的清泠之聲與之映襯，即所謂靜中有動，動中有靜，這便更顯得清寂。在提起“狂風(fēng)送雨已何處”時，暗示讀者，雨霽之前有一陣狂風(fēng)暴雨。有學(xué)者認(rèn)為這首詩的核心在于一個“清”字，請結(jié)合全詩分析詩