初二英語怎么提升

第頁初二英語怎么提升一、改善學(xué)習(xí)方法，爭取做到事半功倍。

有些同學(xué)天天花大量時(shí)間背單詞、做學(xué)習(xí)，但成績卻并不出色。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都必須要背會，但是最好把它們放到一個(gè)語境中去記，那樣就會較長時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會推理推斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的單詞和語法規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)展知識面。

有人認(rèn)為學(xué)習(xí)做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：依據(jù)所學(xué)的知識點(diǎn)，選擇適量的學(xué)習(xí)去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來，通過復(fù)習(xí)，然后掌握。不懂的地方一定要及時(shí)問老師或同學(xué)。有的人不好意思問，結(jié)果問題越積越多，喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和確保。

二、正確面對失敗，分析原因達(dá)到成功。

在學(xué)習(xí)中常常會出現(xiàn)這樣的狀況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績出色，后幾次不及格。應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就沒精打采。只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才干對癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視;學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，不愿勤奮學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法不好，費(fèi)了不少勁成績不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅(jiān)決改正，就會成功。

英語不難學(xué)。初二年級是關(guān)鍵。只要有努力學(xué)好的決心，不怕困難的信心，保持到底的恒心，每個(gè)人都可以學(xué)好英語。

2如何學(xué)好初二英語

首先，如果你初一的英語沒有學(xué)好的話，建議你天天在正常學(xué)習(xí)初二英語的同時(shí)，抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，將初一的英語單詞再重新記憶一遍，同時(shí)要注意對發(fā)音的理解，初一是我們很多同學(xué)英語的啟蒙階段，這個(gè)時(shí)候把英語發(fā)音練好了，對今后我們英語的聽說都有好處。

其次，建議你每次上英語課之前，都要將英語課本后面的章節(jié)單詞都朗誦、記憶一遍，同時(shí)將課本內(nèi)容朗誦一遍，這樣老師講課的時(shí)候我們可以跟上老師的節(jié)湊，同時(shí)有自己的心得體會。

還有就是天天早上都要在早自習(xí)前或者早自習(xí)的時(shí)候，大聲朗誦英語文章，同時(shí)記憶單詞和句子，可以培養(yǎng)語感，語感關(guān)于學(xué)習(xí)英語來說實(shí)在是太重要了，有好的語感，在做題目的時(shí)候，有的時(shí)候雖然不知道這句話是什么意思，但是可以通過感覺，將正確答案選出來。語感的培養(yǎng)要通過大聲的朗誦來獲得。

關(guān)于單詞和句子的記憶，建議平常上課的時(shí)候，多跟著老師的講解進(jìn)行，因?yàn)槔蠋熽P(guān)于課本的理解要比我們深入的多，他們知道這篇文章中那里有典型的語法或者句子必須要我們注意的，當(dāng)我們上課聽老師講解的時(shí)候，老師一般都會要求我們將這些內(nèi)容記下來，我們可以依據(jù)老師的要求重點(diǎn)記憶這些語法和語句，可以為我們節(jié)省找好的典型語法和語句的時(shí)間。

"題海戰(zhàn)術(shù)'雖然現(xiàn)在已經(jīng)過時(shí)了，但是適當(dāng)?shù)淖鲱}是必須的，也是必要的，做題不必須要做很多，但是一定要做，而且是我們每學(xué)完一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容之后，要及時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容通過做題來進(jìn)行強(qiáng)化，這個(gè)過程一定要進(jìn)行，切記切記!

平常要培養(yǎng)自己用英語寫作的能力，現(xiàn)在不要求寫很深入的內(nèi)容，天天最好能夠用自己所學(xué)到的東西，寫一篇小短文，內(nèi)容可以是今天發(fā)生了什么事或者看見了什么好玩的東西，都可以寫，小短文四五百字即可，當(dāng)你寫小短文的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西不會，還必須要記憶、學(xué)習(xí)很多的單詞語法，這個(gè)時(shí)候你就會自己主動(dòng)的去找一些語法和單詞來學(xué)習(xí)，不僅對提升我們英語寫作有幫助，而且還會為我們英語的聽說都打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語聽力是我們學(xué)好英語一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，初中英語聽力一般都是注重對單詞和簡單語言交流的理解，我們可以平常多聽一些發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語對話，聽的時(shí)候，要試著去聽懂對話的內(nèi)容，剛開始的時(shí)候可以聽一些語速比較慢的對話，等比較慢的對話能夠聽懂的時(shí)候再去聽語速比較快的對話。或者聽一些英文歌曲，剛開始聽英文歌曲的時(shí)候，初二這個(gè)階段，不建議大家去聽完整的句子，只必須要將一些單詞能夠聽懂即可，主要是去體會英語歌曲的旋律和音調(diào)。

3初二英語怎么學(xué)好

初一很重要，萬事開頭難。初一學(xué)好基本知識即音標(biāo)和培養(yǎng)興趣，千萬不要因?yàn)榻棠愕睦蠋熆泳蛯τ⒄Z自暴自棄。無論是初中高中大學(xué)考研等單詞都是必須的，沒有捷徑。在最開始的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)挠脻h語注音輔助但不要依賴，音標(biāo)才是英語中的"拼音'。背單詞融合到課文中，初中背的句子是簡單萬能的。還有字體，心中的痛。

語法在初中多背句子和詞匯的用法各種形態(tài)?？键c(diǎn)老師都會講到，多背句子培養(yǎng)語感。

聽力方面一方面要總結(jié)聽力中的關(guān)鍵詞匯，注意各別是陷阱;另一方面多聽多練，第一遍聽，第二遍看原文聽，比較第一遍注意第一遍聽不懂或理解錯(cuò)的地方，第三遍拋開原文聽，或許還可以有第四遍嘗試自己去讀。聽力難一是語速快二是語音怪，克服難關(guān)就多聽多讀多練。

終于到最痛苦也最輕松的寫作啦，準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，將朗朗上口的諺語和名言等好詞好句記下來，背下幾個(gè)模板，這樣寫作的時(shí)候像搭積木，而且亮眼。

當(dāng)然還有上課認(rèn)真聽講，做好筆記，筆記可以記在書上或記錄本上，老師講的都是考點(diǎn)哦，課下更要復(fù)習(xí)。

針對考試，快準(zhǔn)狠。做題時(shí)間快，找考點(diǎn)準(zhǔn)，改錯(cuò)題狠。

注意事項(xiàng)

千萬不要因?yàn)榻棠愕睦蠋熆泳蛯τ⒄Z自暴自棄。千萬不要因?yàn)榻棠愕睦蠋熆泳蛯τ⒄Z自暴自棄。千萬不要因?yàn)榻棠愕睦蠋熆泳蛯τ⒄Z自暴自棄。千萬不要因?yàn)榻棠愕睦蠋熆泳蛯τ⒄Z自暴自棄。

4怎么輔導(dǎo)初二英語

增加語言輸入，培養(yǎng)同學(xué)興趣

初二的同學(xué)，對學(xué)習(xí)方面的自覺性不是很高，因此要通過增加他與語料接觸的機(jī)會，以此來培養(yǎng)他對英語的興趣。

可以給他介紹一些課外英語閱讀材料，這個(gè)材料不要是枯燥生硬的教材，而是合適初二同學(xué)閱讀的英文故事，詞匯量盡量在他的能力以上2%-5%，屬于夠一夠可以摘到的桃子，既可以讓他讀得懂，也能夠幫助擴(kuò)充詞匯量。

注重單詞積存

關(guān)于初二同學(xué)來說，屬于英語學(xué)習(xí)的初級階段，單詞是必須要關(guān)注的重點(diǎn)。

作為輔導(dǎo)老師，可以依據(jù)同學(xué)的詞匯掌握狀況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，提前劃好重點(diǎn)，讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)以及背誦單詞，在下一次輔導(dǎo)課時(shí)，首先對該課單詞進(jìn)行默寫查看掌握狀況，授課時(shí)對同學(xué)陌生的單詞重點(diǎn)提點(diǎn)。

單詞的積存是個(gè)按部就班以及反復(fù)記誦的過程，因此輔導(dǎo)老師還必須定期幫助同學(xué)回憶以及默寫前期學(xué)習(xí)的單詞，以免同學(xué)遺忘。

講解語法，配套學(xué)習(xí)

語法是同學(xué)是否能夠讀懂長難句的通行證，因此在學(xué)習(xí)英語的初中階段，語法的學(xué)習(xí)尤為重要。

在進(jìn)行課程輔導(dǎo)時(shí)，關(guān)于語法知識必須要進(jìn)行細(xì)致系統(tǒng)地講解，同一知識點(diǎn)在不同課程中可以進(jìn)行反復(fù)講解，并通過配套學(xué)習(xí)題讓同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

分析考卷，針對性訓(xùn)練

不同同學(xué)，知識的薄弱點(diǎn)有所區(qū)別，可以通過分析同學(xué)在學(xué)校的測驗(yàn)試卷，找出他的薄弱項(xiàng)，假設(shè)是完形填空失分率高，則針對性地讓同學(xué)進(jìn)行大量完形填空題的學(xué)習(xí)，并分析錯(cuò)題原因。假設(shè)是閱讀理解失分率高，則同理學(xué)習(xí)閱讀能力。

梳理學(xué)習(xí)題，避免重復(fù)作業(yè)

目前市場上的輔導(dǎo)書籍中，題目都大同小異，互相抄襲，因此會存在大量重復(fù)的學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)自己同學(xué)英語課程時(shí)，要針對性地幫助他從學(xué)習(xí)題中挑選題目，而不是盲目進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。一方面合計(jì)題型中知識點(diǎn)的多樣化，一方面合計(jì)同學(xué)的薄弱點(diǎn)。有一定能力的狀況下，可以采納自行出題的方式，更能有效幫助同學(xué)提升英語測驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

注重計(jì)劃和目標(biāo)

如果輔導(dǎo)的同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，自覺性不高，則必須要主要幫助