教學(xué)案例 《認(rèn)識(shí)人民幣》

《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)案例大龍?zhí)饵c(diǎn)所小學(xué)

施富仁

教學(xué)內(nèi)容：

人教版數(shù)學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”第1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

1）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系。

2）認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2、情感目標(biāo)：

在簡(jiǎn)單的購(gòu)物活動(dòng)中，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的作用，初步形成合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)，初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，及它們之間的關(guān)系，能按照人民幣的票面數(shù)值清點(diǎn)錢(qián)數(shù)。難點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)用人民幣買(mǎi)東西，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：一起聽(tīng)歌《一分錢(qián)》，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。

師：剛才歌曲中唱到了什么？錢(qián)是用來(lái)干什么的？平時(shí)怎樣使用好錢(qián)？錢(qián)在生活當(dāng)中非常重要，你想了解錢(qián)的知識(shí)嗎？讓我們進(jìn)入校園網(wǎng)，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)錢(qián)的故事。（學(xué)生操作）

師：我們中國(guó)現(xiàn)在使用的錢(qián)幣又叫什么？你知道的人民幣有多少的呢？（學(xué)生匯報(bào)）

師：今天就讓我們一起走進(jìn)電腦世界，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。（板書(shū)課題）

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)情境，以歌曲《一分錢(qián)》導(dǎo)入新課，營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，并通過(guò)校園網(wǎng)，以聽(tīng)故事的形式了解錢(qián)的產(chǎn)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，探究新知，深化認(rèn)識(shí)

（一）認(rèn)一認(rèn)

師：請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊綠色箭頭，這里有許多不同面值的人民幣，看一看你都認(rèn)識(shí)了哪些，跟周?chē)耐瑢W(xué)交流一下。（小組交流）

師：我這里也有一些人民幣，你如果認(rèn)識(shí)就大聲說(shuō)出它們各是多少面值的。（師操作，生說(shuō)）

師：你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（學(xué)生交流）

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于人民幣的面值，學(xué)生已有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上我創(chuàng)設(shè)第一個(gè)活動(dòng)情境“認(rèn)一認(rèn)”。

）

（二）分一分

師：這么多的人民幣，我們今天重點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)1元以?xún)?nèi)的人民幣。為了更清楚的認(rèn)識(shí)它們，請(qǐng)同學(xué)們給它們分分類(lèi)，你想怎樣分就怎樣分。請(qǐng)點(diǎn)擊“分一分”。（學(xué)生自主操作）

師：你是怎樣分的？（學(xué)生匯報(bào)、交流）

（三）存錢(qián)罐

師：我們平時(shí)不能亂花錢(qián)，應(yīng)該把平時(shí)的零用錢(qián)存起來(lái)，買(mǎi)自己真正需要的東西，下面我們就來(lái)存一存錢(qián)，看同學(xué)們能不能按要求正確的存好錢(qián)，請(qǐng)點(diǎn)擊“存錢(qián)罐”。

師：第1個(gè)“存錢(qián)罐”是請(qǐng)你按照要求把合適的人民幣放進(jìn)存錢(qián)罐里；第2個(gè)“存錢(qián)罐”是請(qǐng)你幫著算一算，他們各自存了多少錢(qián)？

（學(xué)生自主操作，匯報(bào)交流）

（四）小小商店

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多人民幣，下面看看大家會(huì)不會(huì)合理的使用人民幣，讓我們走進(jìn)“小小商店”。

師：在這么多商品中，我看好了1角錢(qián)的夾子，想買(mǎi)到這個(gè)夾子，現(xiàn)在我有一些硬幣，

你能幫我付錢(qián)買(mǎi)到這個(gè)夾子嗎？請(qǐng)點(diǎn)擊“試一試”。（學(xué)生自主操作）

師：你是怎樣付錢(qián)的？（學(xué)生匯報(bào)交流）

師：你們用不同的方法拿出的都是10分錢(qián)，也就是1角錢(qián)，因?yàn)?角=10分。（板書(shū)：1角=10分）

師：在同學(xué)們的幫助下，我買(mǎi)到了這個(gè)夾子。現(xiàn)在呢，我又看好了1元錢(qián)的水彩筆，我只剩下了一些紙幣，同學(xué)們能不能幫我付錢(qián)買(mǎi)到這支水彩筆？請(qǐng)點(diǎn)擊“繼續(xù)”。（學(xué)生自主操作）

師：你是怎樣付錢(qián)的？（學(xué)生匯報(bào)交流）

師：這么多的方法拿出的都是10角，也就是1元。因?yàn)?元=10角。（板書(shū)：1元=10角）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課件自主操作，探究過(guò)程中，學(xué)生把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他的學(xué)生或老師進(jìn)行討論交流，從而實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的合作學(xué)習(xí)。）

（五）闖關(guān)

師：在小小商店里有這么多東西，你想不想來(lái)買(mǎi)自己喜歡的東西？那我先來(lái)考考你，如果你能順利過(guò)關(guān)，你就可以進(jìn)入小小商店買(mǎi)自己需要的東西了。請(qǐng)點(diǎn)擊“考考你”，把合適的數(shù)字填在括號(hào)里。（學(xué)生自主操作，訂正答案。）

（六）購(gòu)物活動(dòng)

師：同學(xué)們順利過(guò)關(guān)，現(xiàn)在可以進(jìn)入小小商店，開(kāi)始快樂(lè)的購(gòu)物活動(dòng)了。請(qǐng)點(diǎn)擊“購(gòu)物活動(dòng)”。假如現(xiàn)在你有1元錢(qián)，看看小小商店里的這些物品，你想買(mǎi)些什么，就把它放進(jìn)你購(gòu)物小筐里。（學(xué)生操作）

師：已經(jīng)購(gòu)物的同學(xué)，跟你周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)你都買(mǎi)到了什么？（學(xué)生交流）

師：誰(shuí)來(lái)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)到了什么？其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，你就是小小售貨員，幫他算算一共花了多少錢(qián)，應(yīng)該找回多少錢(qián)？（師生交流）

師：在同學(xué)們快樂(lè)的購(gòu)物活動(dòng)中，有同學(xué)遇到了困難，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫他們解決？

請(qǐng)你點(diǎn)擊“幫助”。同學(xué)們遇到了三個(gè)困難，你想幫他解決哪個(gè)問(wèn)題，就點(diǎn)擊數(shù)字幾進(jìn)入。

（學(xué)生操作，解決問(wèn)題，匯報(bào)交流。）

（設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)不同層次的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上設(shè)計(jì)難易不同的測(cè)試題，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇試題進(jìn)行練習(xí)，并可以在與教師或其他同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流中，了解到自己的進(jìn)步與不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。）

三、閱覽資料，開(kāi)闊視野

師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了人民幣，你還想知道哪些有關(guān)錢(qián)幣的知識(shí)？（生：??）

師：現(xiàn)在我們可以到校園網(wǎng)的資料庫(kù)中去看一看世界各國(guó)的錢(qián)幣是什么樣的，請(qǐng)點(diǎn)擊“資料庫(kù)”。（學(xué)生操作）

（設(shè)計(jì)意圖：事先為學(xué)生搜集了世界一些國(guó)家的錢(qián)幣圖片資料，學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊、閱覽這些資料，欣賞世界各國(guó)的錢(qián)幣，開(kāi)闊視野。同時(shí)，教給孩子獲取信息的多種途徑與方法:“我們可以利用課余時(shí)間，到網(wǎng)絡(luò)中、到書(shū)的世界當(dāng)中去查閱資料，了解更多的有關(guān)錢(qián)幣的知識(shí)?！保?/p>

四、總結(jié)

師：今天我們?cè)谡n堂上一起認(rèn)識(shí)了人民幣，課后希望同學(xué)們到生活當(dāng)中去實(shí)踐，看看能不能合理地使用好人民幣，學(xué)習(xí)到更多的關(guān)于錢(qián)幣的知識(shí)。

課后反思：

我想：一年級(jí)孩子如果拿著真幣，既不衛(wèi)生也容易丟失，制成多媒體課件，圖片很逼真，形象直觀(guān)；再加上一年級(jí)孩子好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)，并且對(duì)于電腦也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，因此，我改變教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，課前把與這堂課相關(guān)的信息制作成網(wǎng)絡(luò)課件，人手一機(jī)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

本節(jié)課根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主互助學(xué)習(xí)的能力上。在教學(xué)中我主要采取以下教學(xué)策略：

1.自主性學(xué)習(xí)。本課教師為學(xué)生提供豐富的信息資源，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主地選擇信息，自主地安排學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)自己所選擇的信息和資料，自主地進(jìn)行判斷、推理，得出自己的結(jié)論。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思維的地位得到了鞏固，并能從中獲得一種成就感，進(jìn)而大大激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)，提高其自主學(xué)習(xí)的能力。

2.交互性學(xué)習(xí)。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，由于學(xué)生有充足的時(shí)間和空間自由學(xué)習(xí)，而且可以自主地選擇交流的對(duì)象，所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不但每一位學(xué)生都可以同教師交流，向教師反饋?zhàn)约簩?duì)問(wèn)題的看法。而且，學(xué)生與學(xué)生之間也可以交流思想、討論問(wèn)題、互通見(jiàn)解.

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)。

我們知道，學(xué)生的個(gè)性、思維、特點(diǎn)、基礎(chǔ)、能力等各個(gè)方面都是千差萬(wàn)別。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以在極短的時(shí)間內(nèi)把不同的信息發(fā)向不同的目標(biāo)，所以，教師可以因材施宜，為每一位學(xué)生事先設(shè)計(jì)