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教學(xué)案例 印點子_第2頁
教學(xué)案例 印點子_第3頁
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文檔簡介

科學(xué)：印點子活動目標(biāo)：能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并按數(shù)量的多少進行排序。學(xué)習(xí)按照要求進行操作活動并檢查活動結(jié)果。愿意傾聽同伴的發(fā)言，并能判斷其回答是否正確?；顒訙?zhǔn)備：印泥、作業(yè)紙、點卡、動物卡片活動過程：一、看動物卡片拍手。出示1一7的動物卡片。師：卡片上有幾只動物，小朋友們就拍幾下手。交代拍手?jǐn)?shù)的變換要求。師：這次拍手的次數(shù)要比卡片上的動物數(shù)量多1個或少1個。再次出示動物卡片，幼兒按老師提出的要求拍手。二、幼兒操作活動。1、教師出示7的點卡。師：卡片上有幾個點子？幼兒點數(shù)后回答。提出要求：請大家做一張比7少的點卡。幼兒操作后，請幼兒說說自己印了幾個點子，幾比7少？師：再印一張比7少的點卡，這次印的點子數(shù)目要和剛才的不一樣。3、幼兒操作后，展示幼兒作業(yè)，再次讓幼兒介紹自己印了幾個點子，并說說幾比7少。4、按數(shù)量排序。師：請小朋友們把比7少的點卡全部做出來，做好后按數(shù)量的多少有順序的排好。幼兒操作。比較7以內(nèi)數(shù)的多少。1、選擇幼兒制作的幾種點卡（有序的、無序的、有遺漏的），引導(dǎo)幼兒觀察并驗證。師：他們做的對嗎？有沒有把比7少的點卡全部印出來？比7少的點卡有哪些？你認(rèn)為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？2、幼兒回答，教師按幼兒的意見用教具點卡進行記錄。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有序的排列方法：依次遞增或遞減。請無序排列的幼兒按照有序的方法重新排列。四、結(jié)束活動

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