九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律教案(第2課時)

課題1質(zhì)量守恒定律

第二課時〔化學(xué)方程式〕一、教學(xué)目標.了解化學(xué)方程式的概念。.理解化學(xué)方程式的含義。.學(xué)會讀化學(xué)方程式。二、學(xué)習(xí)目標1、我知道化學(xué)方程式的意義。2、我會讀化學(xué)方程式。三、教學(xué)重難點重點：化學(xué)方程式的讀法、意義難點：化學(xué)方程式的意義四、教學(xué)過程引入新課：寫出以下文字表達式：〔學(xué)生寫出〕①碳在氧氣中燃燒②硫在氧氣中燃燒一、化學(xué)方程式：碳+氧氣,點燃二氧化碳 硫+氧氣點燃『二氧化硫小組討論：

1、用化學(xué)式表示反響物、生成物寫出以化學(xué)反響；2、6人一組；3、得出結(jié)論后，推薦一人匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)化學(xué)方程式的讀法和概念。如：碳在氧氣中燃燒的化學(xué)反響的式子為：C+O2點燃CO21、讀法：碳和氧氣在點燃的條件下反響生成二氧化碳?！矊W(xué)生齊讀〕2、概念：用化學(xué)式來表示化學(xué)反響的式子，叫做化學(xué)方程式。二、化學(xué)方程式的意義：如：C+O2點燃CO21232 44.質(zhì)的意義：碳和氧氣在點燃的條件下反響生成二氧化碳；.量的意義：每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反響，生成44份質(zhì)量的二氧化碳?！矊W(xué)生計算質(zhì)量比，反復(fù)讀意義〕練習(xí)：S+O2點燃S+O2點燃SO2(1)質(zhì)的意義：硫和氧氣在點燃的條件下反響生成二氧化硫；

(2)量的意義：每32份質(zhì)量的硫和32份質(zhì)量的氧氣完全反響，生成64份質(zhì)量的二氧化硫。三、化學(xué)方程式提供的意義：C＋O點燃CO從物質(zhì)種類的角度看：反響物是碳和氧氣，生成物是二氧化碳；從反響條件的角度看：反響條件是點燃；從物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系看：每12份質(zhì)量的碳跟32份質(zhì)量的氧氣完全反響，生成44份質(zhì)量的二氧化碳，反響前后總質(zhì)量守恒；學(xué)生分組討論教材97頁，討論：你能從質(zhì)的意義、量的意義兩個方面讀出以下化學(xué)方程式的意義嗎?1、鐵與硫酸銅溶液的反響：Fe+Fe+CuSO4FeSO4+Cu〔1〕質(zhì)的意義：鐵〔Fe〕和硫酸銅〔CuSO〕在常溫下反響生成銅〔Cu〕4和硫酸亞鐵〔FeSO4〕。(2)量的意義：每56份質(zhì)量的鐵〔Fe〕和160份質(zhì)量的硫酸銅[CuSO4〕完全反響，生成64份質(zhì)量的銅〔Cu〕和152份質(zhì)量的硫酸亞鐵〔FeSO4〕。2、銅絲外表的氧化銅與氫氣在加熱條件下反響：CuO+H加熱2 Cu+HO2〔1〕質(zhì)的意義：氧化銅和氫氣在加熱的條件下反響生成銅和水。〔2〕量的意義：每80份質(zhì)量的CuO和2份質(zhì)量的氫氣完全反響，生成64份質(zhì)量的Cu和18份質(zhì)量的HO。2練習(xí)：1、關(guān)于2H+O型2HO的讀法正確的是〔〕22 2A、氫氣加氧氣等于水B、水是氫氣和氧氣組成的C、水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的D、氫氣和氧氣在點燃的條件下反響生成水2、根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是〔〕A、該反響中的反響物和生成物B、各反響物和生成物的質(zhì)量比C、反響發(fā)生所需要的條件D、化學(xué)反響的快慢四、課堂小結(jié)：1、化學(xué)方程式的讀法2、化學(xué)方程式的定義3、化學(xué)方程式的意