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文檔簡介

教學課題分蘋果（10的加減法）課時進度1課時課型特點教學目標能正確口算10以內的加減法通過操作，體會10的加法和減法的意義通過整理算式，發(fā)現加減法之間的關系，培養(yǎng)初步的思維能力教學重點快速湊10，掌握10的加減法教學難點掌握10的加減法，并能正確的計算教學（具）準備教材主題圖，口算卡片教學過程教學步驟學生活動教師活動及重點關注設計意圖一、課前準備二、創(chuàng)設情景三、自主探究新知積極搶答，說出得數各自說說自己的分法生1：9個一堆，1個一堆生2：8個一堆，2個一堆動手擺一擺，匯報相應算式交流算式跟老師一起整理算式討論，發(fā)現規(guī)律匯報結果，齊讀規(guī)律復習9的組成，出示9以內的口算卡片，讓學生說得數出示教材主題圖，引導：同學們喜歡吃蘋果嗎？機靈狗有10個蘋果，想把它們分成兩堆，怎樣分？大家能幫它想想辦法嗎？過渡：大家的分法真多！這節(jié)課我們就要用這種觀察方法來學習10的加減法讓學生用學具代替10個蘋果，把10個蘋果分成兩堆，指名說出相應的算式2、全班交流所有的算式3、引導學生整理這些算式討論：這些算式有什么規(guī)律？如果沒有圖，怎么想它們的得數？組織學生匯報復習舊知創(chuàng)設情景，了解10的組成，為探索10的加減法作準備 四、練一練 五、數學游戲踴躍匯報獨立完成，在小組內比一比，看誰做得又對又快討論完成第3題4、根據算式說對應的意思，如：河里有10條魚，小貓吃了8條魚，還有幾條魚？10-8-=2完成填空同桌合作，做手指游戲第1題：指名說一說第2題：讓學生以比賽的形式完成第3題讓學生說說題意，再列出算式如果機靈狗再網上爬呢？出示第4題情景圖，讓學生根據每個算式說說相應的意思，并完成填空提示：最后一個算式表示小貓一條魚都沒有釣到組織學生同桌做手指游戲，如：一個同學伸出1個手指，另外一個同學伸出9個手指，然后一起說算式：1+9=10通過練習鞏固10的加減法進一步鞏固10的組成作業(yè)設計：板書設計：10的加減法9+1=1010-1=91+9=1010-9=18+2=1010-2=8

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