河北省邯鄲市2020屆高三第一學期期末教學質(zhì)量檢測語文試卷【含答案】

邯鄲市2020屆高三第一學期期末教學質(zhì)量檢測語文注意事項：1．考試時間150分鐘，總共150分。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級和考場填寫在答題卡上，并把條形碼貼在答題卡的指定位置。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時。將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。人類文化的多樣性和自然生態(tài)的多樣性有異曲同，土之妙，說表現(xiàn)為各類文化豐富多彩，也意味著每一種文化要不斷創(chuàng)新發(fā)展。文化創(chuàng)新不同于熊彼特意義上的科技變革的迭代“破壞”，也不會是一個創(chuàng)新代替彧貶抑另一個創(chuàng)新。每一個文化．意丈上的創(chuàng)新都是一次人類創(chuàng)造力的禮贊和豐富。中華文化延續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新。經(jīng)過三十多年改革開放的勵精圖治，中國已經(jīng)成為全球公認的“硬實力”大國強國，但文化意義上的“軟實力”尚不足以匹配這樣的國際性大國強國。中華民族的偉大崛起亟待更加自信而有活力的文化價值支撐，需要不斷滿足國人日益增長的精神文化需要，需要凝聚全球華人的價值共識，需要參與國際文明對話，需要為全人類貢獻文藝創(chuàng)造力。文化創(chuàng)新毫無疑問已經(jīng)成為提升我國文化軟實力的重要策略。文化創(chuàng)新要有文化傳承的擔當。如果沒有對自己民族的文化傳統(tǒng)、基本價值、生活方式及發(fā)展模式感同身受的熱愛與關(guān)切，就不可能有真正的文化創(chuàng)新。文藝創(chuàng)作上所謂“民族即世界”的共識背景就是上述理念的形象表述。中國的文藝發(fā)展，當務(wù)之急，是要接續(xù)文脈，樹立中國文藝精神，以中國幾千年積淀的智慧與情懷，講好已經(jīng)發(fā)生和正在進行的中國故事。文化創(chuàng)新要有文化實踐的自覺。文化并非一朝一夕形成，是特定人類共同體長期生活的沿襲積淀。曾經(jīng)的文明盛績固然是令人向往和驕傲的文化記憶，但文化從來都應(yīng)該是鮮活的、不斷生長著的。文化創(chuàng)新其實就是對于不斷發(fā)生著的文化實踐的尊重和提煉，文化的創(chuàng)新從采都是那些具有深厚生活體味同時又能敏感地感知社會生活變化并加以藝術(shù)化處理的人們的成就。中國正在經(jīng)歷著獨特而深刻的社會變革，中國的文化發(fā)展呈現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方、主流意識形態(tài)與多種思潮的激蕩融合態(tài)勢。深入其中，以高度的文化自覺去審視、分析并表現(xiàn)這種奇特的文化景觀，就是這個時代的中國最有意義的文化創(chuàng)新。文化創(chuàng)新要有多元融合的包容。中華文明幾千年的發(fā)展實踐充分證明了，己所不欲勿施于人的厚道包容是化解文明沖突、促進社會融合、激發(fā)文藝繁榮的關(guān)鍵。歷史上每一個多元文明融匯的時代都是文藝創(chuàng)造的高峰時期。春秋戰(zhàn)，國時期如此，魏晉南北朝時期如此，唐宋時期如此，元明時期如此，晚清民國時期亦如此。當前，中國正處在深化改革開放、全面實施國際化發(fā)展戰(zhàn)略的重要轉(zhuǎn)型時期，一方面要有充分的文化自信與民族定力，另一方面也要有欣賞并擁抱多樣性文化的大國氣度。中國文藝的繁榮，既需要中國的文藝工作者的耕耘努力，也需要敞開懷抱吸納一切熱愛中國文化、關(guān)注中國實踐的國際人士投身中國文化內(nèi)容的創(chuàng)新。比如，隨著中國電影市場的繁榮，越來越多的國際電影工作者參與到了中國電影的制作中，在提升中國電影的國際化程度的同時，也增強了中國電影的創(chuàng)造力。不失自我，不拘一格，在全球化體系中，中華文化定當別開生面，促進人類多樣性文化生態(tài)繁榮興盛。（摘編自魏鵬舉《文化創(chuàng)新的本質(zhì)是自信而多樣》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A．真正的文化創(chuàng)新，必須建立在對本民族文化傳統(tǒng)感同身受的熱愛與關(guān)切之上。B．文化創(chuàng)新是一個動態(tài)的、持續(xù)的過程，主要是通過不斷提煉文化理論來實現(xiàn)的。C．中國每個朝代的多元文明融匯，都創(chuàng)造出了燦爛的文化，增強了文化自信。D．中國正處在重要轉(zhuǎn)型時期，文化創(chuàng)新應(yīng)依靠本國文藝工作者而非國際人士。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）（3分）A.文章開篇運用類比，指出人類文化要不斷創(chuàng)新發(fā)展，為下文論述奠定基礎(chǔ)。B．文章論證著眼于當下形勢的分析，時代感較強，同時兼顧歷史經(jīng)驗的總結(jié)。C．文章主體部分從擔當、自覺、包容等角度論述了中國文化創(chuàng)新應(yīng)有的做法。D．文章關(guān)于電影市場的事例，論證了國際人士能增強中國電影創(chuàng)造力的觀點。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．每種文化都需要創(chuàng)新發(fā)展，這是出于人類延續(xù)精神血脈和文化多樣性的需要。B．要想使中華文化延續(xù)下去并提升其軟實力，當前采取的主要方式是薪火相傳。C．文藝工作者有了對民族文化的熱愛，樹立了中國文藝精神，才能講好中國故事。D．文化創(chuàng)新要有多元融合的包容，但并不是對世界多樣的文化，我們都要全盤接納。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：國家衛(wèi)健委公布的《2018年中國兒童青少年近視調(diào)查結(jié)果》顯示，兒童青少年近視率過半，達到53.6%。其中，小學生為36%，初中生為71.6》《，高中生為81%亡“高度近視可能會導致嚴重并發(fā)癥，如白內(nèi)障、視網(wǎng)膜脫落、黃斑裂孔、青光眼等，這些疾病的發(fā)病率會急劇升高，嚴重者甚至會致盲，且不可逆轉(zhuǎn)?！敝腥A醫(yī)學會眼科學分會眼底病學組副組長趙明威教授如是說。在近日舉行的以“近視防控：國家戰(zhàn)略，全民行動”為主題的媒體座談會上。全國綜合防控兒童青少年近視專家宣講團團長瞿佳指出，目前，近視防控已上升到國家戰(zhàn)略的高度，中國近視高發(fā)、早發(fā)，不僅是健康衛(wèi)生問題，也影響到國計民生和國家未來。（摘編自《高中生近視率超八成

近視防控成國家戰(zhàn)略》）材料二：“一些家長‘寧愿拿100度換100分’這種短視的錯誤觀念，是近視防控的一大難點。”從事青少年近視防控工作10多年的武漢市青少年視力低下防制中心主任楊莉華，經(jīng)常會感到無力。長期在醫(yī)院工作的北京兒童醫(yī)院眼科主任李莉，也持相同觀點。在她看來，現(xiàn)在學校給孩子減負了，但家長并不愿意給孩子減負?！拔椰F(xiàn)在減負了，將來孩子不優(yōu)秀、不出色誰負責？”在許多家長看來，只要孩子能取得優(yōu)異的學習成績，“近視是個小問題”，家長的這種觀念常常讓李莉覺得頭疼。為了扭轉(zhuǎn)公眾，尤其是家長的觀念，每年新生入學及放假，家長都會收到武漢市教育局的一封信，向廣大家長傳遞保護學生視力健康的信息。強化家長對學生視力健康的關(guān)注意識。與此同時，學校還通過家長會、專業(yè)培訓與指導等方式，不斷向家長普及相關(guān)知識。中國關(guān)工委健體中心視力防控工程專家蘇振宇認為，目前中小學校無論規(guī)模多大，校醫(yī)的數(shù)量都很少，而且他們還需要承擔多項工作，這必然使得他們無法把更多的精力集中在學生近視防控上。再加上目前視力檢測手段傳統(tǒng)，技術(shù)落后，導致學生視力檢測效率低，不精確。因此，蘇振宇建議應(yīng)當通過技術(shù)手段，建立一套智能化的視力監(jiān)控體系，解放人力的同時，實現(xiàn)對學生視力的全周期監(jiān)控，早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。（摘編自《如何突破兒童青少年近視防控難點》）材料三：青少年眼疾占比最大的是“近視”（摘編自2018年10月17日“新華網(wǎng)”）材料四：世界衛(wèi)生組織最新研究報告稱，中國青少年近視率高居世界第一，小學生的近視率也接近40%。相較之下，美國中小學生近視率在10%左右。造成這種差異的主要原因在于，相比于其他洲際的國家，亞洲地區(qū)人口密度大，因而競爭也更激烈，所以很多亞洲孩子在眼睛尚在發(fā)育的階段就過早地進行系統(tǒng)閱讀。沉重的課業(yè)任務(wù)，是導致學生近視率猛增的第一殺手。新加坡的近視情況與中國相似，近些年新加坡積極開展近視防治項目，降低了近視率，值得我們借鑒學習。很多歐美國家社保系統(tǒng)規(guī)定，孩子自小就要開始檢查視力，包括檢查各種眼睛的異常情況，時間是出生后的第1周、第9個月、第24個月。隨后，基本是一年一次，在各醫(yī)療中心彧醫(yī)院進行。然而到目前為止，我們國家還未實現(xiàn)青少年和兒童視力篩查體系的百分百覆蓋，也未完全將視力預(yù)防保健納入公共衛(wèi)生體系。（摘編自《為什么將近一半的中國人都近視？》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．我國視力健康形勢不容樂觀，近視呈高發(fā)、早發(fā)的狀態(tài)，這不僅影響了個人健康，也影響了國家未來的發(fā)展。B．當前兒童青少年近視率過半，白內(nèi)障等疾病的發(fā)病率急劇升高，因此全民行動、防控近視已是迫在眉睫。C．電子產(chǎn)品是造成近視的主要因素之一，如果使用電子產(chǎn)品，人們應(yīng)該保持正確姿勢，并且應(yīng)定時遠眺。D．校醫(yī)數(shù)量少，且工作繁多，視力檢測手段傳統(tǒng)，技術(shù)落后，這些都是兒童青少年近視防控中存在的問題。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.關(guān)于保護視力，武漢市教育局以家長會、專業(yè)培訓等方式向家長普及相關(guān)知識，扭轉(zhuǎn)了家長重成績、輕視力的短視觀念。B．我國青少年近視率隨著學段的升高而快速增長，這種情況與課業(yè)負擔逐漸加重、學習時間加長有著密不可分的關(guān)系。C．近視是青少年眼疾中占比最大的，而近視又可能和愛喝含糖飲料、偏好高糖食物有關(guān)，所以青少年應(yīng)合理控制糖分攝入。D．中國青少年近視率世界第一，主要原因是中國人口密度大、競爭激烈，他們在眼睛尚發(fā)育的階段就開始了系統(tǒng)閱讀。6．請結(jié)合材料談一談要做好我國青少年近視防控工作，各方應(yīng)做好哪些工作？（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。勛

章津子圍傍晚的陽光暖暖地融入客廳，趙老的影子映在眼前的電視機上。趙老已經(jīng)在電視機前坐了兩個小時，他瞇縫著眼睛，不知道是在看電視還是在打盹兒。秋穎一手端著水杯一手拿著藥盒，輕聲對趙老說：“天晚了，吃過藥就休息吧?！壁w老回過頭來，認真地瞅了瞅秋穎，像是在思考并努力理解秋穎所說的話。秋穎示意一下手里的水杯，又將維生素E片和石杉堿甲片遞到趙老嘴邊。趙老習慣性地吃了藥，慢慢起身走向臥室。到了臥室門口，趙老又返了回來。他拉著秋穎的胳膊，有些神秘地指著書柜上方說：“立春呀，我的寶貝就放在那兒，那里有一個假墻，墻里有一個暗室，里面有一個盒子。我不會告訴任何人的，連你也不會告訴！”秋穎使勁幾點頭，她說：“我知道，我知道，您不會告訴我的?！逼鋵嵾@番話，趙老已經(jīng)跟她說過多次?！澳阋苍琰c兒睡吧，立新，時間不早了。”立春和立新都是趙老的女兒，秋穎已經(jīng)習慣他這樣張冠李戴了。安頓好趙老之后，秋穎還真好奇地望了望書柜上方，她不確信那里真的有一個暗室。當然，她也不確信趙老有什么寶貝，他所說的寶貝無外乎一些老物件，眼鏡、鋼筆、手表，對，還有勛章，他最看重的是勛章。存折什么的應(yīng)該是沒有的，那些東西都保存在他的大女兒趙立新手里。目光從書柜上下來，秋穎看到了窗臺下的雞蛋和蔬菜，她的心撲通撲通亂跳，那里本來是放多肉植物———靜夜雪蓮、紫公主、夢露、藍絲絨一一的地方。秋穎快步奔向電冰箱，打開門，發(fā)現(xiàn)她精心飼養(yǎng)的“寶貝”整整齊齊地擺在里面。趙老是什么時候把冰箱里的東西換出來的呢？她怎么一點兒都沒察覺？秋穎是趙老的兒子趙建國請的護工。在她之前，趙家請過多少護工不得而知，秋穎只知道她是堅持時間最久的，已經(jīng)6個月了。秋穎覺得，趙老的兒子和女兒對她都算滿意。趙建國覺得秋穎有護理專業(yè)知識，比如秋穎不說“老年癡呆”而說“阿爾茨海默癥”，她甚至還跟趙建國講解海馬細胞退化以及便秘導致腸內(nèi)氨水多加重病情什么的，這讓趙建國對秋穎另眼相看。趙老的小女兒趙立春在南方工作，難以見面。大女兒趙立新認為秋穎很善良，因為秋穎跟她講過，一天夜里趙老獨自對著樹林講話，喚早已過世的老伴兒的名字，向她解釋自己參加大戰(zhàn)役不能回家的原因。趙立新問秋穎：“不害怕嗎？”秋穎說趙老腦子產(chǎn)生了幻覺，沒什么可怕的，這個時候要配合他，絕不能躲避他，更不能指責他。趙立新對秋穎充滿了感激之情。天色微亮，秋穎起床了。她先到衛(wèi)生間洗漱一番，隨后準備叫醒趙老，可剛要推臥室的門，發(fā)現(xiàn)趙老已經(jīng)穿戴整齊，獨自坐在客廳的沙發(fā)上。秋穎以她有限的專業(yè)知識認真打理趙老的生活。她將趙老的飲食調(diào)整得更加清淡，把用藥時間控制得更加規(guī)律。每次陪趙老下樓前，秋穎為他掛上了胸牌，上面有聯(lián)系電話和家庭地址。平時，趙老都在干休所大院內(nèi)活動，侍弄后院的菜園子彧者清掃內(nèi)部街道。他是一個忘我的保潔義工，經(jīng)常把剛剛清掃過的地方再反復清掃幾遍。下樓之后，趙老戴上手套，拿起笤帚就干起來。秋穎坐在梧桐樹下的椅子上，一邊看手機，一邊監(jiān)護著趙老……突然，秋穎愣住了，接著站了起來。趙老已經(jīng)走出了秋穎的視線。秋穎四處尋找，仍不見他的身影。秋穎開始在大院內(nèi)外奔跑，汗水很快濕透了衣服……這回趙老真的不見了，消失得無影無蹤。趙建國、趙立新以及趙老的孫子孫女都過來了，大家一起商量找趙老的辦法，近處該找的地方都找遍了，醫(yī)院、派出所也都問過了，一點兒頭緒都沒有。后半夜，一家人昏昏欲睡，只有秋穎睜著眼睛，她最擔心趙老橫穿馬路，夜里的車少，但車速都飛快。第二天早晨才有趙老的消息，一家人立即趕到老區(qū)一家私立博物館。令人難以相信的是，昨天夜里，趙老躲過了值班保安，從三樓陽臺爬到了四樓，順利進入一間小倉庫，在倉庫門后的暗室里拿到了三枚老勛章。很顯然，趙老不是到博物館偷東西的。經(jīng)過議論和推測，趙立新理出一條線兒來：那個博物館是保護建筑——早年東北局的辦公樓，趙老年輕時曾在那里辦公，他一定想起了自己藏的東西，獨自來尋找了。趙建國對整個推斷存有疑惑，父親的確得過勛章，可那些勛章在后來動蕩的日子里丟失了。為了安慰趙老，趙建國在舊貨市場高價買過勛章，那些勛章都是真的，他送給趙老時，趙老如獲至寶?？粗玫饺秳渍碌内w老一臉滿足的表情，趙建國和趙立新都眼中含淚。兄妹倆對視一下，又快速躲開，接著低聲飲泣。秋穎說：“誰說趙老癡呆了？我看咱誰也趕不上他的記憶哩！”（有刪改）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A.小說開頭部分描寫了趙老叫秋穎時的張冠李戴、話語的自相矛盾，以及行動的異于常人，具體表現(xiàn)了趙老癡呆的特點。B．小說多處前后照應(yīng)，如“他最看重的是勛章”照應(yīng)了后文找勛章的情節(jié)，給趙老掛胸牌照應(yīng)了后文得到其消息的內(nèi)容。C．“兄妹倆對視一下，又快速躲開，接著低聲飲泣”，此細節(jié)表明兄妹二人對父親患病后對勛章念念不忘的痛心和感動。D．作者以“勛章”為中心謀篇布局，既使情節(jié)緊湊集中，又利于表現(xiàn)主人公趙老的形象特征，同時也突出了文章的主旨。8．請結(jié)合全文，簡要分析第四自然段的作用。（6分）9．小說在人物設(shè)置上重點突出了護工秋穎這個人物，試分析作者的用意。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。柳彧，字幼文，河東解人也。少好學，頗涉經(jīng)史。高祖受禪，累遷尚書虞部侍郎，以母憂去職。未幾，起為治書侍御史，固讓弗許，當朝正色，為百僚所敬憚。上嘉其婞直，謂彧曰：“大丈夫當立名于世，無容容而已?！庇跁r刺史多任武將，類不稱職。彧上表曰：“方今天下太平，四海清謐，共治百姓，須任其才。伏見詔書，以和干子為杞州刺史，弓馬武用，是其所長，治民蒞職，非其所解。如謂優(yōu)老尚年，自可厚賜金帛，若令刺舉，所損殊大?！鄙仙浦?，干子競免。隋承喪亂之后，風俗頹壞，彧多所矯正。又見上勤于聽受，百僚奏請，多有煩碎，因上疏諫，上嘉之。后以忤旨免。未幾，復令視事，因謂彧曰：“無改爾心?！币云浼邑殻酚兴緸橹?。

因曰：“柳彧正直士，國之寶也?！逼湟娭厝绱?。右仆射楊素當途顯貴，百僚懾憚，無敢忤者。嘗以少譴，敕送南臺。素恃貴，坐彧床。彧從外來，見素如此，于階下端笏整容謂素曰：“奉敕治公之罪。”素遽下。彧據(jù)案而坐，立素于庭，辨詰事狀，素由是銜之。彧時方為上所信任，故素未有以中之。彧見近代以來，都邑百姓每至正月十五日，作角抵之戲，遞相夸競，至于糜費財力，上奏請禁絕之，詔可其奏。是歲，持節(jié)巡省河北五十二州，奏免長吏贓污不稱職者二百余人，州縣肅然，莫不震懼。，彧嘗得《治道集》十卷，送于蜀王秀，秀復賜彧奴婢十口。及秀得罪，楊素奏彧以內(nèi)臣交通諸侯，除名為民，配戍懷遠鎮(zhèn)。至晉陽值漢王諒作亂遣使馳召彧將與計事彧為使所逼度不得免遂詐中惡不食而自稱危篤諒怒囚之及諒敗，楊素奏彧心懷兩端，跡雖不反，心實同逆，坐徒敦煌。楊素卒后，乃自申理，有詔征還京師，卒于道。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.至晉陽／值漢王諒作亂／遣使馳召彧／將與計事／彧為使所逼／度不得免／遂詐中惡／不食而自稱危篤／諒怒／囚之／B．至晉陽／值漢王諒作亂／遣使馳召／彧將與計事／彧為使所逼／度不得免／遂詐中惡不食／而自稱危篤／諒怒／囚之／C．至晉陽／值漢王諒作亂／遣使馳召彧／將與計事／彧為使所逼／度不得免／遂詐中惡不食／而自稱危篤／諒怒／囚之／D．至晉陽／值漢王諒作亂／遣使馳召／彧將與計事／彧為使所逼／度不得免／遂詐中惡／不食而自稱危篤／諒怒／囚之／11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.受禪，指王朝更迭，新皇帝承受舊帝讓給的帝位。文中指隋文帝奪取后周的政權(quán)。B．侍郎，本為宮廷近侍，后來一般用來稱中書、門下二省及尚書省所屬各部的正職。C．持節(jié)，古代官員彧使臣外出時持有皇帝授予的節(jié)杖，以之為憑證，并且顯示權(quán)威。D．配戍，古代的刑罰。配指發(fā)配，即流放到某地；戍指戍守，指作為兵士戍守該地。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.柳彧剛強正直，深受皇帝贊賞。他在朝廷上堂堂正正，正直敢言，高祖對此深表贊許，說他是“國之寶”，還因其家貧下詔給他建造住宅。B．柳彧公忠體國，所做多矯時弊。隋朝初年風俗不良，柳彧竭力矯正，如他發(fā)現(xiàn)正月十五百姓的活動十分浪費錢財，就請求皇帝予以禁絕。C．柳彧自尊自愛，不肯阿附權(quán)貴。右仆射楊素位高權(quán)重，為百官所畏，但柳彧奉旨審問他時卻公事公辦，毫無巴結(jié)之意，遭到楊素記恨。D．柳彧治政有方，斥逐貪官庸吏。他奏請皇帝罷免了以和干子為代表的一批不通治政的武職刺史；巡視河北時，奏免了貪官庸吏二百余人。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)起為治書侍御史，固讓弗許，當朝正色，為百僚所敬憚。（5分）(2)及秀得罪，楊素奏彧以內(nèi)臣交通諸侯，除名為民。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。端居詠懷白居易賈生俟罪心相似，張翰思歸事不如。斜日早知驚鵩鳥，秋風悔不憶鱸魚。胸襟曾貯匡時策，懷袖猶殘諫獵書。從此萬緣都擺落，欲攜妻子買山居?！咀ⅰ繌埡玻鹤旨菌?。見秋風起，因思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，遂辭官歸隱。驚鵩鳥：賈誼曾作《鵬烏賦》，借與鵬鳥問答以抒發(fā)憂憤不平的情緒。

驚鷓烏指對命運的憂傷感慨。諫獵書：指漢天子迷戀游獵，司馬相如勸諫狩獵的奏章。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.首聯(lián)運用了賈誼和張翰的典故，與自己的境遇形成對比，表達了作者的傷感之情。B．頷聯(lián)的“鵬鳥”“鱸魚”兩個意象分別對應(yīng)了首聯(lián)的前后句，續(xù)用典故，語意連貫。C．頸聯(lián)寫詩人曾懷匡時之策，有諫君之章，欲建功立業(yè)，但實際卻是待罪閑居之身。D．本詩通篇重在抒情詠懷，陳述詩人自己過往的心路歷程，并表達了對未來的意愿。15.詩的尾聯(lián)有什么含意？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名旬默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分）(1)王安石《登飛來峰》中的“

，

”兩句，表現(xiàn)了詩人在政治上的高瞻遠矚，啟示人們應(yīng)目光長遠，放眼大局。(2)雖然列子能夠“御風而行”，而且“泠然善也”，但莊子并不認為他達到了真正的逍遙，莊子這樣說的依據(jù)是“

，

”。(3)當今，人們經(jīng)常引用蘇軾《赤壁賦》中的“

，

”表達不取不義之財?shù)囊馑?，倡導一塵不染、兩袖清風的清官作風。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。最近網(wǎng)上流行起了“朋友圖文案售賣”。3元買模板，60無私人訂制，代寫朋友圈咸了生意?？吹竭@則新聞，不得不感慨一句：當代人的表演型人格，在朋友圈發(fā)揮得

。開心時，朋友圈文案是各種語氣詞與標點符號堆砌下的詩與遠方；難過時，朋友圖文案是45度仰望天空的疼痛文學；黃金周度假，朋友圈文案則是大型出游炫耀現(xiàn)場……偽裝自己，武裝自己，在朋友圈已是彼此

。以往是

摘抄書籍語錄，如今連發(fā)朋友圈都要去找人代寫。朋友圈表演迭代到現(xiàn)在，反映出一些人缺乏將所思所想樸素地表達出來的問題，又不甘心在朋友圈里泯然眾人，所以唯有求助于套路成為解決之道，偽裝成文藝少女、斜杠青年、普通中產(chǎn)的形象。

朋友圈成為表演的櫥窗，大家都在對著窗外的人們，陳列著自己精心烹制的雞湯文案。百般修飾后的配圖，吸引著他人片刻的駐足和點贊。這可能既是為了維護面子，向他人宣告我過得很好，秀一波優(yōu)越；(

)。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．酣暢淋漓

心照不宣

挖空心思

于是

B．淋漓盡致

秘而不宣

挖空心思

因此C．淋漓盡致

心照不宣

絞盡腦汁

于是

D．酣暢淋漓

秘而不宣

絞盡腦汁

因此18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．反映出一些人缺乏將所思所想樸素地表達出來的能力，又不甘心在朋友圈里泯然眾人，所以唯有求助于套路B．反映出一些人缺乏將所思所想樸素地表達出來的問題，又不甘心在朋友圈里泯然眾人，所以唯有求助于套路C．反映出一些人缺乏將所思所想樸素地表達出來的能力，又不甘心在朋友圈里泯然眾人，所以唯有求助于套路成為解決之道D．反映出一些人不能將所思所想樸素地表達出來的問題，又不甘心在朋友圈里泯然眾人，所以唯有求助于套路成為解決之道19.下列填人文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．更是一種自我安慰，為了博取更多關(guān)注，獲得群體認同感B．更是一種自我安慰，為了獲得群體認同感，博取更多關(guān)注C．又是一種自我安慰，為了獲得群體認同感，博取更多關(guān)注D.又是一種自我安慰，為了博取更多關(guān)注，獲得群體認同感20.在