小學書法教學計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學書法教學計劃

計劃形式是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件。以下是是我整理的小學書法教學計劃，希望能幫助到你。

春季小學書法教學計劃

20XX學年春季小學書法教學計劃中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出表達，寫豪杰字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要考究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

二、教學目標

1、書法課的教學要有人文性素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和發(fā)憤向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學才干，又學做人。

2、書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要重視學生的特性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得重視發(fā)現和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機遇，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。

3、書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。"冰凍三尺并非一日之寒'，必需具有持久性。

①學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，宛如做事，要有始有終。平日要求學生每天利用一點時間(三二十分)練習穩(wěn)定自己所愛好的書法。②開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。教化學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。4、書法教學要具有發(fā)展性我們教書法的目標是：

(一)實施素質教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時特性得到發(fā)展。

(二)提高學生的藝術素養(yǎng)，具有欣賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。

(三)能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。

(四)教必有成，學必有果，培養(yǎng)學生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學生自認為"天生我才必有用'之目的。

5、書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真(楷書)、草、隸、

篆，大致區(qū)分各體的字形特點，特別是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生欣賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在"看、識、品、學、練'五點上下功夫。經啟發(fā)誘導，逐漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

三、學生狀況

學生從一年級開始，就通過練字打下了很好的基礎，所以說在此基礎上進行高年級的書法指導還是對比簡單的。教學中需要注意的是學生從低年級變換到中高年級的，特別需要教師著重指導用筆方法。

四、采取措施。自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急于求成，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

(一)尊重學生的特性，根據學生自己愛好的字體去練;

(二)按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練;

(三)學會對比和鑒別的方法;

(四)教學生把握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。

小學書法教學計劃

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊蓄著豐富的德育因素。在教學中假如重視挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣班根據書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：

一、激發(fā)愛國、愛校情感

通過陳述書法淵源和字體蛻變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝結著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆絢爛的明珠，而且還是"世界公認的最高藝術'。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及璀璨的民族文化，加強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們宏偉的祖國。

二、精選學習內容

目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應當正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，表明學書法道理、加強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、一心致志。

三、教給正確方法

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時"字數宜少、遍數宜多'等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。

四、加強書法訓練

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是"有紀律'。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、懇切、一絲不茍的品德。

同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

五、開展形式多樣的書法活動

為了表達學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機遇，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學生加入校外各類書法競賽等。

小學生寫字教學計劃

一、教學目的要求

1、培養(yǎng)學生愛好漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、學習正確的寫字姿態(tài)和鉛筆的執(zhí)筆要領，學習使用和保管寫字工具，教育學生珍惜學習用品。

3、認識人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門、穴、小、頁、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步把握書寫方法;學會四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內斜、斜畫交點居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。

4、依照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、整齊的鉛筆字，發(fā)展觀測能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。

二、教學內容

1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。

2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。課后都安排了二至三個練習題。

3、綜合練習兩課。安排了四個練習題，復習穩(wěn)定所學筆畫和筆順，引導學生自查學習效果。

4、古代書法家的故事兩課，

三、編排原則

1、遵循寫字的規(guī)律設計教材的體例。

2、精心選編教材內容。

3、指導與練習有機結合。

4、突出重點，突破難點。

5、安排了豐富多樣的練寫內容。

6、版式設計生動活潑，符合學生的年齡特征。

四、教學中應注意的幾個問題

1、要調動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。

2、教學中注意兒童特點。

3、要注意寫字課上教師指導和學生書寫時間的分派。

4、課堂指導和課后練習相結合。

5、處理好寫字與識字的關系。

6、處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

7、要注意衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，防止或改正學生用嘴咬筆等不良習慣。

8、教師要認真?zhèn)湔n，把握教材的特點。

五、課時安排

每周一課時，共計17課時。

漢字的部首(1).1課時

漢字的部首(2).1課時

漢字的部首(3).1課時

漢字書寫規(guī)律(1)..1課時

漢字的部