2023-2024學(xué)年江西省東鄉(xiāng)縣小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末?？紲y(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、結(jié)合語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）我正在伏àn寫(xiě)作，zhòu然聽(tīng)見(jiàn)幾聲轟鳴，于是把筆gē在桌子上，向窗外張望，原來(lái)是有人在放煙花。

（2）蠟燭又xī滅了，āi！真是zāo糕。

（3）xiōng

yǒng

péng

pài的河水拍擊著河岸，水中的píng

zǎo被浪花沖到了岸邊。二、選擇題2、下列詞語(yǔ)字形和讀音全部正確的一組是（

）A．蒙古（méng）

嫵媚（wǔ）

再接再勵(lì)

名列前茅B．潛伏（qi?n）

即使（jí）

見(jiàn)微知著

恍然大物C．追悼（diào）

沏茶（qī）

談笑風(fēng)聲

迫不及待D．間斷（jiàn）

籍貫（jí）

陰謀詭計(jì)

司空見(jiàn)慣3、下列句子中帶點(diǎn)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．為革命犧牲就是死得其所。B．當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。C．學(xué)生應(yīng)該有獨(dú)立的見(jiàn)解，不要總是事事附和老師，要有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的勇氣。D．“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，中國(guó)人民終于實(shí)現(xiàn)了“上天入?！钡膲?mèng)想。4、下列詩(shī)句書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)？（）A．浪淘風(fēng)簸自天崖B．水村山郭酒旗風(fēng)C．千里鶯啼綠映紅D．茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔5、下外說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《北京的春節(jié)》是老舍寫(xiě)的，他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。B．《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在荒島上做過(guò)的事情有建房定居、種莊稼、畜養(yǎng)山羊、救下“星期五”。C．《匆匆》的作者朱自清是現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，代表作有《背影》《荷塘月色》。D．《湯姆、索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞一直是一個(gè)乖巧、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、組詞。

澡()慈()常()隕()載(

)

低()

燥()滋()嫦()塤()裁(

)

抵(

)7、文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)活學(xué)活用。

1．當(dāng)欣賞到美麗迷人的鄉(xiāng)村夏夜時(shí)，我會(huì)情不自禁地吟誦：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。_________，________?！碑?dāng)聽(tīng)到歌曲“我們生長(zhǎng)在這里，每一寸土地都是我們自己的，無(wú)論誰(shuí)要搶占去，我們就和他拼到底……”時(shí)，我會(huì)想到李綱的名言：祖宗疆土，_________，_________。

2．愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。不論是“鞠躬盡瘁。________”的諸葛亮，“________，視死忽如歸”的曹植，還是“位卑未敢_______”的陸游，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3．古代小說(shuō)常用“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”形容女性之美，其中“閉月”指的是________。

4．我國(guó)古代詩(shī)歌史上被稱(chēng)為“樂(lè)府雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是________。8、按要求完成句子練習(xí)。

（1）在我們心目中，老師是挺拔的大樹(shù)，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是_______，能夠________；老師是______，能夠________。（仿寫(xiě)句子）

（2）我們舉辦并策劃了一次終生難忘的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。（修改病句）

________________________

（3）沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（換一種說(shuō)法，意思不變）

_____________

（4）永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。

這句話運(yùn)用了________的修辭方法，表達(dá)了“我”對(duì)________________________的感激之情。

（5）有的人在工作、學(xué)習(xí)中缺乏耐性和韌性，他們一旦碰了釘子，走了彎路，就開(kāi)始懷疑自己是否有研究才能。

句中“碰了釘子”的意思是______________，這句話告訴我們_____________。9、閱讀《魯賓遜漂流記》片段，作答后面的問(wèn)題。沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái)。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說(shuō)，我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來(lái)，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來(lái)想到了用鐵撬棒打。（

）如此，打起樁來(lái)（

）很費(fèi)勁，（

）非常麻煩。1．請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括其主要內(nèi)容：______________

2．聯(lián)系上下文，在片段的括號(hào)處加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3．選文的中心句是什么？再想想作者舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)中心。

___________

4．選文中加點(diǎn)的“幾乎”一詞能去掉嗎？為什么？

____________

5．選文使用第一人稱(chēng)進(jìn)行敘述，這樣寫(xiě)有什么好處？

_____________10、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。給予比接受更快樂(lè)一位教授和他的學(xué)生在小路上散步。小路邊是莊稼地，金黃的玉米和血紅的高粱在秋風(fēng)中搖晃著。忽然，他們?cè)谛〉郎峡吹揭浑p舊鞋子，他們估計(jì)這雙鞋是在附近勞作的一個(gè)窮人的。學(xué)生對(duì)教授說(shuō)：“讓我們給那個(gè)人來(lái)個(gè)惡作劇吧——把他的鞋藏起來(lái)，然后躲到草叢后面，這樣就可以等著看他找不到鞋子時(shí)的困惑表情。”教授說(shuō)：“我們決不能把自己的（

）建立在那個(gè)窮人的（

）之上。但是你可以通過(guò)那個(gè)窮人給自己帶來(lái)更多的快樂(lè)?！庇谑?，教授掏出兩枚硬幣，讓學(xué)生把每一只鞋子里放了一枚硬幣，學(xué)生照做了。然后兩人躲在草叢里，觀察窮人發(fā)現(xiàn)硬幣以后的反應(yīng)。那個(gè)窮人干完了活，回到他放衣服和鞋子的小路上。他一邊穿衣服，一邊把一只腳伸進(jìn)鞋子里，但他感到鞋子里有一個(gè)冷冰冰、硬邦邦的東西在頂著腳底，他彎下腰去摸了一下，竟然發(fā)現(xiàn)了一枚硬幣，①“咦！，哪里來(lái)的硬幣？”他的臉上充滿(mǎn)了驚訝和疑惑的表情。他捧著硬幣，翻來(lái)覆去地看，隨后又望了望四周，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何人，于是把硬幣放進(jìn)的口袋。繼續(xù)去穿另一雙鞋，他再一次發(fā)現(xiàn)了另一枚硬幣。他激動(dòng)得仰望天空，淚流滿(mǎn)面，大聲地表達(dá)熾熱的感激之情。他的話語(yǔ)中提到生病的妻子，沒(méi)有面包吃的孩子，……②站在草叢后面的學(xué)生被這個(gè)場(chǎng)面深深地感動(dòng)了，他的眼中充滿(mǎn)了淚水。這時(shí)，教授說(shuō)：“你是不是覺(jué)得這比惡作劇更有趣！”學(xué)生說(shuō)：“我體會(huì)到了以前我不曾懂得的一句話——（

）！”1．短文主要寫(xiě)了一件什么事？

___________________

2．在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)或句子。

3．面對(duì)那只舊鞋子，教授是怎么做的？

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4．讀劃線的句子，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：

第一句話從哪些方面寫(xiě)出了窮人發(fā)現(xiàn)硬幣以后的表現(xiàn)？

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第二句話中的學(xué)生被什么場(chǎng)面感動(dòng)了？他原來(lái)是怎么想的？

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5．結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)你“給予比接受更快樂(lè)”的理解。生活中你給誰(shuí)帶來(lái)過(guò)快樂(lè)？

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6．請(qǐng)你寫(xiě)一兩句與短文意思相同的名言。

____________________11、口語(yǔ)交際。

有人說(shuō)，“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行”。華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院的一位醫(yī)護(hù)人員在志愿申請(qǐng)