2023-2024學(xué)年遼寧省普蘭店市小學(xué)語文六年級期末評估預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。

行走在如畫的風(fēng)景里——雁山云影，夜夜在夢中páihuái(

)；百丈瀑，日日在耳邊回響。春天駐足籀園，漫步shūjí(

)的海洋，夏日游于翠微山公園，傾聽xīshuài(

)qīnɡcuì(

)的歌唱。巍巍青山y(tǒng)īwēi(

)著楠溪江……這里竟美得如此chèdǐ(

)。二、選擇題2、下列詞語中加點字讀音沒有錯誤的一項是（

）A．渲染（xuàn）

逶迤（yí）

土壤（lǎng）

一哄而散（hòng）B．倚靠（yǐ）

婆娑（suō）

孕育（yùn））

氣勢磅礴（pán）C．蒼穹（qióng）擎天柱（qíng）

蟠桃（pán）

虎視眈眈（dān）D．鎦金（liù）

瓊漿（qióng）

黧黑（lí）

千鈞一發(fā)（jūn）3、疫情影響了人們的生活，以下描述中使用成語不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．為了增強防控意識，人們在公共場合佩戴口罩已成了司空見慣的現(xiàn)象。B．不管哪個地方發(fā)生災(zāi)難，總有來自五湖四海的幫助。C．為了防止疫情蔓延，“封城”是萬不得已的舉措。D．因為疫情的緣故，每個城市都不同以往，真是萬象更新。4、下列詞語中沒有錯誤的一項是（

）A．灑脫

麻鵲

禮貌

熱乎乎B．拘束

摔嬌

仇怨

迷蒙C．疾馳

模糊

衣襟

恍然D．笨拙

會心

單薄

捎微5、對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．文章第2和第16自然段互相呼應(yīng)。B．課文按照由南到北的空間順序介紹故宮博物院的。C．課文以三大殿中的太和殿作為重點，詳細(xì)介紹了它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用。D．最后一段，借登臨景山俯瞰御花園全景，對上文的具體分說作綜合總括。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、比一比，組詞。

藹(

)

氈(

)

涯(

)

抵(

)

揭(

)

毯(

)

崖(

)

低(

)7、根據(jù)所學(xué)知識完成練習(xí)。

（1）深藍的天空中掛著__________，下面是__________，都種著__________的__________。

（2）在新冠肺炎疫情面前，中國人用行動證明了什么叫中國精神和大國擔(dān)當(dāng)，正如魯迅在《學(xué)界的三魂》中所言“惟有___________，惟有___________，___________?！?/p>

（3）經(jīng)過幾代航天人的不懈奮斗，我國航天事業(yè)取得了輝煌的成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展之路，這讓我們更加堅信魯迅先生“_________，______________，___________________”這句名言。8、按要求寫句子。

芳草為我優(yōu)美的舞姿鼓掌。（改為反問句）

_______________________________________________________9、課內(nèi)閱讀。只有一個地球（節(jié)選）人類生活所需的水資源、土地資源，生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1．短文中提到的可再生資源有__________、____________和______________。

2．根據(jù)選段內(nèi)容，完成下面的填空。

（1）從文中“___________________”一詞可以看出這段文字的兩句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

（2）地球上自然資源遭到破壞的原因：一是_____________，二是_________________。

3．文中的“本來”一詞可以去掉嗎？為什么？

___________________________________________

4．假如今年的世界環(huán)境日全球主場在中國舉辦，請你為它設(shè)計兩條保護環(huán)境、節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語。

_________________；__________________。10、閱讀。生命！生命有一個夏天的下午，我一連在山上割了幾小時的柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。蜜蜂（

）一點兒也沒有被嚇住，（

）很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進沙土里。沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受我報復(fù)的小東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進沙土里。我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來。我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理會我對它的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠(yuǎn)。這個生靈A得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后B在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂（

）已經(jīng)能夠起飛，（

）還沒能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。1．從“碰、撞、栽、摔”中選出適當(dāng)?shù)脑~填在A、B兩處，A處應(yīng)為_________，B處應(yīng)為_________。

2．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

3．聯(lián)系上下文理解詞語：

徒勞：___________

自以為是：________________

4．本文以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織的，請用一組詞語將這一線索概括出來。

厭煩→___________→___________→___________

5．文章的結(jié)尾寫道：“當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久?！弊髡吖蛟诘厣稀昂镁煤镁谩闭f明了什么？

_______________________

6．文章標(biāo)題為什么用兩個“生命”還加了一個“！”？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

_______________________

7．談?wù)勀銓ι目捶ā?/p>

_______________________11、語言實踐。

（1）仿照例句，根據(jù)所給的詞語發(fā)揮想象寫句子。

例：住房家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（欣喜）

氣憤：_____________________

（2）某班開展了一場關(guān)于“小學(xué)生該不該帶手機”的辯論，假如你是辯論賽的其中一方，請寫出針對對方的辯詞。

對方觀點：我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該帶手機，因為手機便捷、高效。我們在遇到困難的時候能快速聯(lián)系家長，遇到危險時能迅速報警，平時學(xué)習(xí)又不會的字詞也可以用手機來查詢。

你的觀點：__________________