2023-2024學(xué)年福建省南平市小學(xué)語文四年級(jí)期末高分通關(guān)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

jiànkāng

nùhǒu

xīshū

(

)(

)(

)

xìbāo

bōtāo

tānwán

(

)(

)(

)二、填空題2、下列詞語中“旋”字的讀音，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．旋轉(zhuǎn)B．旋風(fēng)C．旋律D．盤旋3、比一比，再組詞。

暮(

)

側(cè)(

)

經(jīng)(

)

操(

)

墓(

)

則(

)

莖(

)

噪(

)4、在括號(hào)里填上加點(diǎn)詞語的反義詞。

1．孩子們頂(

)在雨里跑跳，討厭待在黑得像地洞似的屋子里。

2．透過天窗，你可以看得更真切，更復(fù)雜，而不是更(

)，更(

)。

3．《巴黎圣母院》把人的外表的丑陋和內(nèi)心的(

)恰到好處地融合在了一起。5、關(guān)聯(lián)詞語，搭配別致。

如果……就……

只要……就……

雖然……但是……在馬上你用不著離鞍，（

）稍一松手（

）可以捧到滿懷心愛的鮮花。（

）天山這時(shí)并不是春天，（

）有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（

）你有機(jī)會(huì)來天山走一走，（

）更能明白作者為什么這樣陶醉于天山美景了！6、把下列的詞語補(bǔ)充完整。

草木(

)兵

知己知(

)

(

)草叢生

兵(

)神速

以(

)萬一

永(

)人間

圍(

)救趙

聲東(

)西

這些成語與__________有關(guān)，我積累了兩個(gè)類似的成語__________、__________。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（

）有驟雨，這里（

）立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，（

）墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粚?duì)近義詞和一對(duì)反義詞，填在括號(hào)中。

近義詞：(

)——(

)

反義詞：(

)——(

)

2．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3．畫橫線的句子采用了________的修辭方法，我還會(huì)照樣子仿寫一句：

___________________________________

4．讀了語段，你有什么感受？試著用下面的句式來表達(dá)。

蟋蟀的住宅很________，很________，還很________。我覺得蟋蟀真__________。四、散文閱讀8、閱讀理解。峨嵋道上①前面沒有【平穩(wěn)

平坦】的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯，我停步仰望，只見石階像一架天梯，豎在前面樹木蔥蘢的陡坡上。我們的旅程，就是要攀登這架長長的天梯。②在途中，我們遇到了十幾個(gè)背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒歇息。走近了才【展現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)】，每個(gè)背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起?、畚覇査麄?，往山上背石板做什么。一位長者指了指腳下的石階，操著【濃重

沉重】的四川口音回答說：“干這個(gè)！”④“鋪路？”⑤他點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴我說，去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們在十多里外開山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪沖毀的路。⑥他們是給峨嵋山鋪路的人啊?、叨脶疑焦馐怯斡[路線就有200多里。鋪這么長的路要多少塊石板呢？幾萬、幾十萬，還是幾百萬？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？山路這樣狹窄，不能用機(jī)械，只有靠人工。想到這里，我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕巍Ｎ覀冏咴趧e人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。如果沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，也沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。⑧啊，默默付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無名英雄。1．用“√”選出文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．用“﹏﹏﹏”在文中畫出描寫峨眉山路的句子，從這句話中我們可以看出峨眉山路

的特點(diǎn)。

3．聯(lián)系上下文，體會(huì)文章畫橫線句子中“我”的心理活動(dòng)，并寫下來。

（1）我們的旅程，就是要攀登這架長長的天梯。

_________________________

（2）背著石板攀登天梯，可真了不起。

________________________

4．“這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？”這句話是一個(gè)________句，從這句話中我們可以看出鋪路人具有__________的精神，請(qǐng)將這句話改為陳述句：_________________________。

5．這篇文章主要是寫“我們”爬峨眉山路還是寫峨眉山路的鋪路人？為什么？

_______________________五、語言表達(dá)9、口語交際。

（1）生活中不如意的事十之八九，朋友的安慰總會(huì)讓身處困境的人獲得溫暖和力量而考試是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的事，如果你的好朋友在一次小測驗(yàn)中沒有考好，你會(huì)怎樣安慰他（她）？

_________

（2）在運(yùn)動(dòng)會(huì)450米接力賽中，小斌摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次。小斌想：都怪我，我要是沒摔倒就好了。請(qǐng)你勸說一下小斌。

小斌：______

我：______

小斌：______

我：______

小斌：______

我：______六、作文10