溫馨教室課件

夢(mèng)開始的地方——高二〔4〕班活動(dòng)1：“構(gòu)建和諧校園，建設(shè)溫馨教室〞“溫馨〞—溫和芳香，溫暖一、創(chuàng)立背景2教室

不是指物理意義上的空間，而是指以班級(jí)形式存在的教育環(huán)境。在這種教育環(huán)境中，班主任、任課教師、學(xué)生集中展示著各自的人格魅力和才華；共同營(yíng)造著集體生活的精神氣氛和風(fēng)氣。二、學(xué)生眼中的溫馨教室我心中的“溫馨教室〞是這樣的：有漂亮溫柔的老師，有寬敞明亮的教室，還有善解人意的同學(xué)。

這是我心中的“溫馨教室〞:老師能多關(guān)心我們一點(diǎn)，能更和藹可親一點(diǎn)；同學(xué)相互之間能互相關(guān)心一點(diǎn)，老師的課能上得更有趣一點(diǎn)。在我心中理想的溫馨教室是空氣好，有植物，有我們的集體照片，還有心靈花園，學(xué)習(xí)園地，以及榮耀欄．我愛我們的教室?！吧羁鞓法暋巴瑢W(xué)關(guān)系融洽〞“師生相互信任〞學(xué)生對(duì)“溫馨教室〞的定義，列在前三位的是：“溫馨教室〞是它包括了溫馨、舒適的硬環(huán)境〔班級(jí)布置〕和軟環(huán)境〔人際關(guān)系〕等等5三、“溫馨教室〞建設(shè)的主要內(nèi)容〔二〕建設(shè)“溫馨教室〞的班級(jí)人際環(huán)境〔三〕建設(shè)“溫馨教室〞的課堂教學(xué)環(huán)境〔四〕建設(shè)“溫馨教室〞的自身心理環(huán)境〔一〕建設(shè)“溫馨教室〞的教室物質(zhì)環(huán)境6〔一〕建設(shè)“溫馨教室〞的教室物質(zhì)環(huán)境關(guān)鍵元素為：平安、舒心；美觀、宜人力求到達(dá)的最正確狀態(tài)是：硬件設(shè)計(jì)講人性，環(huán)境布置顯溫馨〔二〕建設(shè)“溫馨教室〞的班級(jí)人際環(huán)境。關(guān)鍵元素為：

平等、公正；真誠(chéng)、互助力求到達(dá)的最正確狀態(tài)是：溝通協(xié)調(diào)講誠(chéng)信，人際交往見真情1、師師互動(dòng)

〔1〕主動(dòng)與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定方案?！?〕熱情地邀請(qǐng)科任教師參加班級(jí)活動(dòng)，使師生增加感情，溝通思想，配合工作?！?〕主動(dòng)介紹任課教師的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)尊師教育，讓學(xué)生尊敬每一位科任教師。2、師生互動(dòng)

心+受愛〔2〕盡快了解學(xué)生學(xué)生的生理衛(wèi)生狀況；家庭生活條件；不同類型學(xué)生的特點(diǎn)；學(xué)生的興趣愛好；成績(jī)情況〔1〕迅速記住學(xué)生的姓名非凡的記憶能力對(duì)學(xué)生的高度重視〔3〕培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍

把好小干部的選拔關(guān)——選人

把好小干部的培養(yǎng)關(guān)——育人

把好小干部的管理關(guān)——樹人

〔三〕建設(shè)“溫馨教室〞的課堂教學(xué)環(huán)境關(guān)鍵元素為：勤勉、篤學(xué)；活潑、寬松力求到達(dá)的最正確狀態(tài)是：教風(fēng)學(xué)風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，求索創(chuàng)新入佳境〔四〕建設(shè)“溫馨教室〞的自身心理環(huán)境關(guān)鍵元素為：

自信、自尊；平和、達(dá)觀

力求到達(dá)的最正確狀態(tài)是：自我意識(shí)能穩(wěn)定，順境逆境好心境1、調(diào)整自己的心態(tài)溫馨可以凝