保護(hù)海洋的幼兒園教案

保護(hù)海洋的幼兒園教案活動一：神奇的海底世界看光盤錄象，欣賞大海中小魚的游動師：孩子們今天我們要去海底世界遨游，讓我們一起出發(fā)吧！師播放錄象，帶領(lǐng)幼兒觀看。師：你們看到了什么？師：它們在水里做什么呢？師：對了他們在蘭色的海洋里暢游。誰能用身體模仿一下呢？幼兒逐一模仿師：你們可真棒，讓我們一起模仿小魚，隨著音樂暢游吧，幼兒隨意用身體模仿。師：我們小朋友表現(xiàn)的可真棒，下面我們就用我們的小手來創(chuàng)造美麗的海底世界吧，你可以用手跟我折小魚，也可以動手自己去畫海底世界，看看誰畫的更棒，做的更好，好嗎？師帶領(lǐng)幼兒折小魚、畫海底世界。折好的幼兒把小魚放到蘭色的扳子上，畫好的也放到展板上。活動二：大魚小魚生病了師出示大圖片，幼兒觀察看到了什么師：小朋友們你們看看這個海洋里的大魚和小魚怎么樣了？師：對了他們生病了，生病了他們會怎么樣游呢，用身體模仿。師：你們想想他們?yōu)槭裁磿∧?？師：我們就一起來看看到底怎么回事吧，幼兒與老師一起看表演故事師：大魚和小魚要控告誰呢？師：他們?yōu)槭裁匆馗婺?？師：請幼兒說說自己的想法？師：請小朋友分組，一起來表演一下吧，你們自己分配角色，然后看看你們的結(jié)果告訴我，好嗎？師：幼兒分組表演，師巡回指導(dǎo)。師：哪個組能告訴我你們組的宣判的結(jié)果，為什么？活動三：小魚的信師出事一只灰色的小魚，親愛的小朋友們，告訴你們吧，我生病了，那是因?yàn)槟銈內(nèi)祟惒槐Ｗo(hù)環(huán)境，我們的家海灘變的很臟，都沖到了海里，所以我們才生病了，請你們趕緊救救我吧？師：讓幼兒動腦想想我們應(yīng)該怎樣去救小魚。師：孩子們現(xiàn)在我們就馬上出發(fā)去幫助小魚。師帶領(lǐng)幼兒去海邊，讓幼兒自由的觀察師：你發(fā)現(xiàn)了什么，我們的海灘怎么樣了，海水怎么樣了？師：對了我們的海灘變臟了，那我們怎么辦呢？師：對我們一起動手讓我們的海灘變的更干凈好嗎？師與幼兒一起動手清潔我們的海灘。師：小魚很高興，它開心極了，它告訴我說我們小朋友可真棒。集體分享：幼兒之間互相說說怎樣才能保護(hù)我們的海灘保護(hù)海洋的幼兒園教案2活動目標(biāo)：1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習(xí)慣。2、能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對海洋世界的動物、植物進(jìn)行分類。3、了解海洋動物與人之間的關(guān)系，初步具有保護(hù)海洋的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。1、師幼共同收集有關(guān)海洋動植物的圖片。3、動畫片《海底總動員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機(jī)4、教學(xué)掛圖：《海洋世界》?；顒舆^程：1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。教師播放動畫片。2、引導(dǎo)幼兒利用調(diào)查表，進(jìn)一步認(rèn)識各種海洋動植物。教師：除了動畫片離得這些動植物，大海里還有什么？它們是什么樣的？生活在什么地方?有什么本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽同伴的講述。引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學(xué)掛圖和相應(yīng)的動植物圖片。教師：誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物?你最喜歡哪一種動植物?他叫上你名字?有什么本領(lǐng)？3、引導(dǎo)幼兒確立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教師：我們一共收集了多少種動植物的資料。教師：把它們拜訪在一起時，怎樣讓別人看得更清楚呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動植物分類。）動物有這么多種，還可以怎樣區(qū)分呢？4、教師引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識。教師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動物或植物？教師：你希望大海是什么樣子的?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大海呢？教師：讓我們跟著音樂《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動植物的樣子，好嗎？教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物。保護(hù)海洋的幼兒園教案3設(shè)計意圖：“?！笔且粋€幼兒感興趣的話題，讓學(xué)生通過音樂把小精靈兒童網(wǎng)站能力展現(xiàn)出來。通過本活動的學(xué)習(xí)，抓住他們求知欲強(qiáng)的特征，激發(fā)他們對音樂的興趣，挖掘幼兒音樂方面的潛能，讓他們表現(xiàn)對音樂的理解。通過演唱歌曲，從中感受體驗(yàn)大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動物和景物。小精靈兒童網(wǎng)站2、熟悉兒歌內(nèi)容，小精靈兒童網(wǎng)站能畫出大海的景物。小精靈兒童網(wǎng)站3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。小精靈兒童網(wǎng)站教學(xué)重點(diǎn)：用柔美的聲音演唱歌小精靈兒童網(wǎng)站曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。教學(xué)難點(diǎn)：1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。小精靈兒童網(wǎng)站2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。小精靈兒童網(wǎng)站活動準(zhǔn)備：1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海，引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。小精靈兒童網(wǎng)站3、畫紙、蠟筆人手一份;多媒體活動室。小精靈兒童網(wǎng)站活動過程：一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：小精靈兒童網(wǎng)站1、剛才你聽到了什么聲音?小精靈兒童網(wǎng)站2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。）二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。小精靈兒童網(wǎng)站2、理解散文內(nèi)容。小精靈兒童網(wǎng)站⑴大海里有什么？我們把它看作什么？（動物園）大海里還有哪些動物？你喜歡哪個?⑵為什么說大海是雕塑家?像什么?小精靈兒童網(wǎng)站⑶你見過貝克嗎?是什么樣子的?你會用貝殼做什么？3、學(xué)習(xí)朗誦散文。小精靈兒童網(wǎng)站三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之小精靈兒童網(wǎng)站間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。小精靈兒童網(wǎng)站四、幼兒相互講述。小精靈兒童網(wǎng)站活動延伸：小精靈兒童網(wǎng)站請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。小精靈兒童網(wǎng)站相關(guān)信息：大海即海洋。其實(shí)海與洋還是有些差別的。廣闊的海洋，從蔚藍(lán)到碧綠，美麗而又壯觀。海，在洋的邊緣，是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺，平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸，受大陸、河流、氣候和季節(jié)的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度，都受陸地影響，有明顯的變化。保護(hù)海洋的幼兒園教案4一、說活動教材（一）說內(nèi)容：本學(xué)期班級以《我的動物朋友》為主題開展活動，根據(jù)班級主題的行進(jìn)，今天開展了《美麗的海洋館》此活動。該活動是一節(jié)語言活動，語言對于幼兒的發(fā)展發(fā)展中起著舉足輕重的地位，而幼兒時期是語言發(fā)展的時期根據(jù)幼兒對于海洋生物的興趣以及五大領(lǐng)域中語言的目標(biāo)制定了此節(jié)活動。（二）說幼兒：在與幼兒的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對于水生動物有著濃厚的興趣與強(qiáng)烈的好奇心，但有些幼兒沒有機(jī)會去了解他們，也不知道應(yīng)該如何去用語言來表達(dá)自己所觀察到的事物。有些幼兒也不敢在幾天面前來表現(xiàn)自己。通過幼兒對于水生動物的興趣以及在語言與觀察中所需加強(qiáng)的方面特設(shè)計了此節(jié)語言活動。二、說活動目標(biāo)：目標(biāo)對于一節(jié)課來說是一節(jié)課中起到主導(dǎo)作用的。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和《綱要》中社會領(lǐng)域的指導(dǎo)要求，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展情況。我制定了以下兩個個目標(biāo)：（1）激發(fā)幼兒喜愛水生動物，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。此條目標(biāo)為情感目標(biāo)，本班幼兒為中班幼兒，而中班幼兒的有意行為已開始發(fā)展，已經(jīng)能夠通過看圖書、看電視等了解環(huán)境的保護(hù)，通過幼兒對這一方面的興趣我將此條目標(biāo)定為該節(jié)活動的情感目標(biāo)。（2）此節(jié)課為一節(jié)語言活動而這節(jié)課的主要目的就是引導(dǎo)幼兒了解6-7種水生動物并且能夠大膽在集體面前表達(dá)其外形特征。對此我將此條目標(biāo)設(shè)定為該課程的知識技能目標(biāo)。三、說活動重點(diǎn)：本節(jié)課的主要目的就是能讓幼兒學(xué)會從上到下從左到右的觀察圖片，在講述一張圖片時首先要觀察這張圖片，而幼兒在觀察圖片時不知道該如何去觀察，而為了讓幼兒學(xué)會如何觀察圖片特將此條目標(biāo)設(shè)為該活動的重點(diǎn)。四、說活動難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)就是讓幼兒通過觀察圖片認(rèn)識6-7種圖片，并能在集體面前大膽的介紹圖片上水生動物的外形特征。五、說活動準(zhǔn)備：本節(jié)活動為一節(jié)語言活動，而為了讓幼兒積極的參與到活動中，我將班級創(chuàng)設(shè)成了海洋館，讓幼兒通過“參觀海洋館”激發(fā)他們對活動的興趣。并準(zhǔn)備了小丑魚尼莫的頭飾，讓他以朋友的身份邀請幼兒進(jìn)入活動。這樣能夠讓幼兒更好的參與到活動中。六、說活動教學(xué)法：語言活動是培養(yǎng)幼兒在生活中與人交流的重要方式，為了讓幼兒在活動中能夠更好的掌握所達(dá)成的目標(biāo)。于是在這次活動中我將游戲貫穿于活動中，讓幼兒通過活動來感受與同伴參觀并且大膽的表達(dá)自己的想法，在此次的活動中我主要運(yùn)用了參觀法、觀察法和講解演示法。首先是參觀法，讓幼兒通過參觀海洋動物來吸引幼兒能夠快速的進(jìn)入活動中。其次觀察法是讓幼兒通過觀察來了解水生動物的外貌特征。最后是講解演示法，通過教師的講解及演示讓幼兒加深對于海洋生物的了解。讓幼兒通過這些教法與學(xué)法能夠按照一定的順序進(jìn)行觀察與講述。七、說活動過程：節(jié)課教學(xué)過程的總體設(shè)計思路：以新《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：1、第一環(huán)節(jié)：教師出示小丑魚頭飾，以好朋友邀請到家中做客。目的是為了能夠讓幼兒更快的進(jìn)入到活動中。2、第二環(huán)節(jié)：教師以小丑魚的角色進(jìn)入活動帶幼兒“參觀海洋館”，目的是調(diào)動幼兒的積極性營造活動的氛圍。3、第三個環(huán)節(jié)：教師讓幼兒通過參觀來說出自己發(fā)現(xiàn)了什么。這個環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒對于剛才所參觀生物的講解興趣。4、第四個環(huán)節(jié)：教師交代問題，請幼兒第二次參觀。引起幼兒對活動的欲望調(diào)動幼兒參與活動的積極性，此環(huán)節(jié)需要三分鐘左右。5、第五個環(huán)節(jié)：請幼兒進(jìn)行講解自己喜歡的海洋生物，教師進(jìn)行指導(dǎo)（從上倒下從左到右），這部分為本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)部分。6、第六個環(huán)節(jié)：教師以小動物要回家了，來結(jié)束此活動。并以談話法加深幼兒的印象。保護(hù)海洋的幼兒園教案5目標(biāo)：1、走進(jìn)海底世界，認(rèn)識魚類、貝類、藻類等海底生物。2、能說出一些海生物的名稱、主要特征和生活習(xí)性。并對它們進(jìn)行分類。3、萌發(fā)熱愛大海、喜愛海洋生物的情感。重點(diǎn)：萌發(fā)熱愛大海、喜愛海洋生物的情感難點(diǎn)：說出一些海生物的名稱、主要特征和生活習(xí)性。并對它們進(jìn)行分類。過程：一、談話引出主題1、師：在浩瀚無邊、深不可測的大海里，蘊(yùn)藏著無窮無盡的奧秘。誰能說說你知道的海底世界是什么樣子的?在大海里都有什么呢？2、師結(jié)：海底世界真美，有各種各樣的海生物。我們再一起去認(rèn)識它們吧。二、認(rèn)識各種海生物一一出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說出其名稱、特征和生活習(xí)性。如：帶魚，提問：這是海底的什么生物?它長什么樣?喜歡吃什么