鍛煉交往能力評課稿

鍛煉交往能力評課稿尊敬的各位評委，親愛的各位參賽教師：早上好！我評課的對象是XX老師，他所上的是初二政治《鍛煉交往能力》聽了X老師的課，感觸頗多，收獲不小。X老師課上得很精彩，教學設計巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學手段、師生關系和諧，取得了不錯的教學效果。下面，我就具體對X老師這節(jié)課說一說我的個人體會，不當之處，請各位多提寶貴意見！本節(jié)課將示范性教學技術環(huán)境與傳統(tǒng)教學相結合，使用多媒體課件演示輔助教學。在教學過程中，教師充分發(fā)揮多媒體課件多媒體化、交互性強的特點，利用了文本、聲音、圖形、視頻等多種媒體信息設置合理的語言操練情境，激發(fā)了學生的學習興趣，為學生任務型學習、合作性學習、自主性學習提供了很多的空間和機會。（評教學目標和重難點如下）老師借用課件突破教學重點和難點，師生有效地完成了本課的教學目標，課堂教學效率高，是一節(jié)較好地運用現(xiàn)代教育信息技術進行中學政治課堂教學的很成功的課。（評教學方法和手段如下）整堂課，X老師一直注意用表揚鼓勵的方式，讓學生有成就感，引導學生輕松愉快地學習，課堂氣氛很活躍。著名教育家贊科夫說過：“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上都能夠自由地呼吸。如果不能造就這樣的氣氛，任何一種教學方法都不能發(fā)揮作用。”而X老師創(chuàng)設了一種愉悅、和諧、民主、充滿人文情懷的課堂氛圍，采用多種教學方法和手段，從而調(diào)動學生學習的主動性，課堂效果很好。一、注重營造和諧融洽的課堂氛圍楊老師教態(tài)自然、語調(diào)親切，并能不斷地鼓勵學生，給學生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學生，用甜甜的微笑面對學生，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推動了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了較好的教學效果。二、注重形成色彩明朗的視覺刺激從教師的課件到板書，我們不難發(fā)現(xiàn)，X老師是花了一番心思的。教師就根據(jù)不同內(nèi)容的特征，設置不同的顏色，給學生形成明朗的視覺刺激，從而為教學服務。在板書的設計上，教師也關注到了這一點，通過幾種亮色帶給學生視覺上的沖擊。這個可以做一點補充說明，我們X老師在大學里主修的是美術專業(yè)，所以有著特別的視覺觀察力，審美能力，他把這一點帶到了她的課堂當中，把美的享受帶給了大家。三、本堂課的亮點。（評教師基本功如下）X老師教學基本功扎實，課堂駕馭能力強，備課充分，努力挖掘教學資源，靈活地整合教材，注重啟發(fā)性的教學，激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。X老師不僅給學生知識，更重要的是注重培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度和生存心境，引導學生關注社會，關注世界，關注人類環(huán)境，注重培養(yǎng)學生的社會責任感，躬下身來用真誠和信任完成了和學生的情感交流。同時陳老師準確地理解和把握新課程的核心理念，教學活動尊重學生已有的知識與經(jīng)驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創(chuàng)新活力；讓課堂面向?qū)W生的生活世界。四、改進建議作業(yè)的'布置很特別，但由于借班上課難以真正落實。那么政治教學，我本人會比較注重學生“理解”的這一塊，這也是政治學習應用能力的一方面，在課堂中，我們的老師都能引領著學生進行師生互動，那么在課后，我們是否也能注重學生的運用能力的培養(yǎng)呢？這是我從最后這點引申出來，想和大家一起探討的一個問題。總之，X老師的這節(jié)政治課上得還是比較成功的，