小學班主任個人工作總結及未來方向

第3頁共3頁小學班主任個人工作總結及未來方向作為教師、尤其是小學教師、工作是繁忙、繁重、繁瑣的、可是再忙再累、作為教師的主要工作丟了、不能忽視、不能應付、如果沒有認真做好教學工作、將會帶給你無盡的麻煩、增加更多的負擔。通過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平時課上的不是很好、對教學內(nèi)容、對的培養(yǎng)、對學生的掌握等情況都不是很明確。目的性不強的課、學生從中又能得到多少呢、所以課后的輔導量就會增大、延時;從各班參與學校的一些活動也能影射出你教學工作的虛實、能體現(xiàn)出你對學生的訓練是否到位、是否有效。教學工作的好壞制約著班級學生參加各項活動的優(yōu)劣、原因：一方面是老師的水平問題、更重要的還是老師們認識和態(tài)度問題、如果有積極的心態(tài)、就一定會在各項活動中取得好成績、在這個過程中教師自身也能得到提高、否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實施今后的教學、下面的要求、老師們一定要努力、要用心、要認真地思考一下、干工作也要講究方法、勁要使得有效、力要出得有用、有效地開展好自己的教育教學工作。1、平時的教學工作要注意養(yǎng)成良好的習慣：比如認真?zhèn)湔n的習慣、不管多忙、一定要做到不備課不上課、對教學內(nèi)容要做到心中有數(shù);認真上課的習慣、平時的課不能像公開課那樣全面、但一定要有對學生的訓練、那怕是一點點的、只要有就不會白上;定目標的習慣、一節(jié)課要完成什么、要訓練什么、一項活動要達到什么程度、拿到什么成績、心中必須有目標、而且一定要實現(xiàn);提高一個層次的習慣、課堂上對學生的訓練要有層次、訓練過的要提高、初次訓練的要扎實、參加活動也如此、不要抱著完成的態(tài)度、要高標準要求、高質量完成;科學輔導的習慣、對學生的輔導、不是內(nèi)容越多越好、時間越長越好、輔導的內(nèi)容精、時間少、效率高才是好方法。“習慣決定命運”、有了這樣的習慣、在你的手下就能造就出一批具有好習慣的學生。3、對學生的要求要嚴、要一視同仁、不能隨意和偏袒。平時的工作中免不了對學生的批評教育、適當?shù)呐u會收到事半功倍的效果、不當?shù)呐u或者出口傷人（偶爾也就算了、有的經(jīng)常這樣）不僅會給學生造成心理傷害、對自己也是傷害、于人于己都不利;另外對待學生一定要公平公正、教師的偏向是教育工作的一大忌、不能使學生信服的教育怎么會有好的教育效果;不加思考隨意批評學生同樣會使學生心理不平衡、不管什么樣的學生都會有自尊心、作為教師不要做傷學生自尊的事。4、教師自身要有好學、上進、積極的心態(tài)、去感染學生、影響學生、在學生面前不說消極的話、不做與教學無關的事、要注意自身形象、因為身教重于言教、你也許沒有在意、學生身上很多毛病可能都是在老師身上學到的、反過來你還去批評、去生氣、這難道不是自討苦吃、自尋煩惱嗎5、要經(jīng)常換位思考、對待問題學生尤其是學習吃力、比較內(nèi)向的學生要付出點耐心、要有信心、不能把它們看的一無是處、如果這樣的話、問題學生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛聽、學生也一樣、如果得到的總是教師的否定、他還有什么進步可言。對于這些學生來說他們是班級的弱勢群體、如果教師一味地批評、他們只能得到老師和學生們的歧視、這樣的結果不是我們做教師所要的吧所以不同的學生要用不同的方法對待、學生的智力是參差不齊的、學習的結果不可能是一樣的、要善于利用學生身上的閃光點來彌補他的缺點。以上幾點要求、有的從字面上看好像與教學無關、但細想想、這些都與教學工作是否有效地開展有著密切的關系、“親其師、信其道”、如果這些都做的不好、學生怎么會信服、學生不能從心里尊重老師、佩服老師、只是出于對老師“師道尊嚴”的害怕、那我們的教學效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學、提高教學質量、做到研究教材的基礎上、必須做到研究學生、平等地對待學生、尊重學生的差異、經(jīng)常站在學生的角度考慮考慮問題、真正把學生當做學習的主體、充分發(fā)揮學生的自主性、讓學生主動學習、只有這樣我們才能有效開展好教育教學工作。小學班主任個人工作總結及未來方向（二）作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。一、深化思想教育二、抓學風，促班風1、分層、有針對性、因材施教因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。2、做好課后輔導工作。3、鼓勵、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。三、對學生負責我嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。（1）我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。（2）為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了”衛(wèi)生大搜捕”和”作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是”愛”。四、今后努力方向1、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。3、在抓學風上下功夫