小學(xué)六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)5篇

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技術(shù)人員個(gè)人年終工作總結(jié)

年終個(gè)人工作總結(jié)

公司年度工作總結(jié)

公司年終工作總結(jié)

員工轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

學(xué)校六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)【一】

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂(lè)。有名的〔教育〕改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)

一、加強(qiáng)同學(xué)的文明行為習(xí)慣和〔平安教育〕

六班級(jí)是學(xué)校階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期同學(xué)的思想發(fā)生很大的改變，尤其是一些同學(xué)思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)消失偏離，因此，在這個(gè)時(shí)期老師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，平安教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺(jué)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增添同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正〔學(xué)習(xí)看法〕，給后進(jìn)生關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

六班級(jí)要面臨〔畢業(yè)〕考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨，我支配了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我就會(huì)把其次天的任務(wù)支配給班干部，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求同學(xué)不早到校，但是由于同學(xué)住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此，同學(xué)不行能同時(shí)間到校，所以我提前支配任務(wù)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增添班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

三、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的預(yù)備

雖然我們六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我都鼓舞我的同學(xué)主動(dòng)參加，努力拼搏。由于我覺(jué)得活動(dòng)或競(jìng)賽，會(huì)給同學(xué)制造各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到歡樂(lè)，更重要的是各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到了提升，這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)同學(xué)作好了充分的預(yù)備。如學(xué)校組織的拔河競(jìng)賽，雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班，但我還是我盡可能讓同學(xué)盡自己的最大努力去實(shí)踐，由于我盼望我的孩子們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能熬煉自己漸漸走向勝利。

四、營(yíng)造讀書(shū)氣氛，為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校內(nèi)”做出努力

在我校大力推行“書(shū)香校內(nèi)”的提倡下，作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說(shuō)，“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有書(shū)源，當(dāng)然就無(wú)法閱讀。因此，我首先在班級(jí)中建立班級(jí)“讀書(shū)角”。開(kāi)學(xué)初，我在班級(jí)中開(kāi)展了“捐一本書(shū)，看百本書(shū)”“我與好書(shū)為伴”為主題的捐書(shū)活動(dòng)，建立富有獨(dú)特的班級(jí)“圖書(shū)角”。此外，我還設(shè)有班級(jí)小圖書(shū)管理員，專人管理，登記圖書(shū)名目，做好借閱記錄。一學(xué)期下來(lái)我充分利用同學(xué)的圖書(shū)資源，不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)的讀書(shū)主動(dòng)性，而且發(fā)揮同學(xué)的群體作用，營(yíng)造人人都愛(ài)讀書(shū)的良好氣氛。

五、深化“一人一崗”，讓同學(xué)在自我管理，自我教育中獲得進(jìn)展

班級(jí)管理恰是為了教育，而教育又是為了進(jìn)展。因此，在工作中，我把同學(xué)當(dāng)作班級(jí)的仆人，讓他們?cè)谧晕夜芾碇羞M(jìn)行自我教育，進(jìn)而提高超辨是非的力量，交往力量，組織力量，制造的力量。開(kāi)學(xué)初，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給同學(xué)，并引深辦干部輪換制、班級(jí)一人一崗制，運(yùn)用自我推舉和他人選舉相結(jié)合的方式，選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每天的眼〔保健操〕，我讓小干部巡察管理紀(jì)律;每天的晨讀，我支配小干部參加組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務(wù)安排到個(gè)人，再讓班干部幫助檢查和催促。本學(xué)期，甲型h1n1流行，測(cè)體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作，幾個(gè)孩子分工合作，搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動(dòng)中，更是涌現(xiàn)出一批勞動(dòng)帶頭人。大家明顯感覺(jué)到：這學(xué)期，班干部多了，典范多了，自己的干勁也足了。

當(dāng)然，工作中還有很多不盡如人意的地方，需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教育水平，為培育德智體美全面進(jìn)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活。

學(xué)校六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)【二】

六班級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，很多男生變得更加淘氣，常常違背課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀看，多了解，準(zhǔn)時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同關(guān)心孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級(jí)的同學(xué)處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺(jué)有這種狀況存在，我就與其溝通，關(guān)心其明辨是非，避開(kāi)“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)頭，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

早自習(xí)支配二名優(yōu)秀的同學(xué)參加管理，每天早晨到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間，讓同學(xué)懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間許多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

三、學(xué)習(xí)方面

六班級(jí)下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)看法，學(xué)會(huì)〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)打算，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

學(xué)校生活一晃而過(guò)，迎接同學(xué)的是光芒絢爛的中同學(xué)活，真心盼望每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)!

學(xué)校六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)【三】

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年(1)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面，我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求，仔細(xì)制訂班級(jí)〔工作打算〕，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使同學(xué)學(xué)問(wèn)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1。樹(shù)立正確的言論導(dǎo)向。學(xué)校生思想還不成熟，區(qū)分是非的力量不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的言論簡(jiǎn)單附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)言論，我留意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單為同學(xué)接受。

2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

二、培育良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、變要我學(xué)為我要學(xué)。

要我學(xué)與我要學(xué)的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的抱負(fù)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，抱負(fù)的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，供應(yīng)的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈長(zhǎng)久。為了提高同學(xué)的主動(dòng)性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的〔事跡〕報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給同學(xué)，以此打動(dòng)同學(xué)的心靈，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任感，成就欲。另外，我不留意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱和民族自尊心，例如：中國(guó)申奧成、神舟5號(hào)載人飛船放射勝利等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)。

2、變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。

變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)關(guān)鍵是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后進(jìn)展的作用。因此，我在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，留意聯(lián)系實(shí)際讓同學(xué)明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的度，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓同學(xué)在勝利的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三，注意情感謝勵(lì)，少批判多表?yè)P(yáng)。

3、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

為促使同學(xué)變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，我一方面讓同學(xué)真正熟悉討論學(xué)法、培育自學(xué)力量的重要性。用身邊同學(xué)的勝利閱歷，用將來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有把握獵取學(xué)問(wèn)方法的人來(lái)啟迪同學(xué)熟悉討論學(xué)法、培育自學(xué)力量的重要意義。二是常常有意識(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但同學(xué)個(gè)體存在的差異確定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要留意個(gè)別指導(dǎo)。三是制造條件進(jìn)行學(xué)法溝通。學(xué)期中段，我在班里進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)溝通會(huì)，還特意把上一屆〔語(yǔ)文學(xué)習(xí)〕較好，曾經(jīng)在__區(qū)和容桂教育辦主辦的〔作文〕中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來(lái)談閱歷。收效甚好。

三、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作

作為班主任，特殊是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師參加班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師開(kāi)心合作，協(xié)調(diào)進(jìn)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不牢固的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來(lái)，盡管取得肯定的進(jìn)步，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待提高，同學(xué)還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。

學(xué)校六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)【四】

班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的美好。今日，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、思想教育工作常抓不屑

同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六班級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見(jiàn)，所以要耐煩細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

1、發(fā)揮自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的ZUI有用的陽(yáng)光。學(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，我在工作中〔愛(ài)崗敬業(yè)〕，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)同學(xué)，用語(yǔ)言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增添同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級(jí)工作中要求同學(xué)做到的，我往往搶先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的主動(dòng)性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)

對(duì)同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用，利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時(shí)開(kāi)好班會(huì)課

班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且仔細(xì)備課，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，法制教育;帶著同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作

促使同學(xué)健康成長(zhǎng)，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有打算地走訪同學(xué)家長(zhǎng)，使〔家庭教育〕與學(xué)校教育親密協(xié)作。本學(xué)期由于同學(xué)不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力氣來(lái)幫助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的看法，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。有時(shí)在家訪中了解到同學(xué)家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去關(guān)心。這樣老師和家長(zhǎng)親密聯(lián)系，共同教育同學(xué)，有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。忙的時(shí)候我便利用寫(xiě)信，打電話，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。

由于我的不斷教育，使同學(xué)在行為上受到肯定的約束，有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?我笑著說(shuō)：嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的同學(xué)自己怎么能不了解呢，他們太調(diào)皮，假如我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只盼望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)同學(xué)。雖然在值周評(píng)比中我班的成果處于中游，但我已經(jīng)滿足了，由于這也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、耐煩細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭盼望的，假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)盼望，就等于家庭的盼望地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的盼望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的盼望，我們?cè)趺崔k?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)同學(xué)，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的接受點(diǎn)去教育同學(xué)，以情_(kāi)_，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。

人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;同學(xué)不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們，留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)腳印，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了許多，但我無(wú)怨無(wú)悔，由于我深深地愛(ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺(tái)，這方寸土上，盡我的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力。

學(xué)校六班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)【五】

時(shí)間在指間消逝，還來(lái)不及細(xì)細(xì)地體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、重視同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安教育

要求同學(xué)以文明班的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，一旦發(fā)覺(jué)平安隱患，準(zhǔn)時(shí)告知同學(xué)引起留意。平安教育是我班會(huì)談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問(wèn)題，其他什么也得不到保障。我常常舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺(jué)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增添同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

六班級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午間。早晨，我支配了值日班進(jìn)步行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午到校時(shí)，要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們古詩(shī)文閱讀，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了