中班數(shù)學(xué)教案反思《大大小小水果》

《中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)反省《大大小小的水果》》這是優(yōu)異的中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)反省《大大小小的水果》！活動(dòng)目標(biāo)：1、能不受物體擺列形式的影響，正確判斷7之內(nèi)數(shù)目的多少。2、研究用多種方法證明物體的多與少。3、在活動(dòng)中能仔細(xì)聆聽(tīng)教師與伙伴的講話(huà)。4、培育幼兒比較和判斷的能力。5、指引幼兒踴躍與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水果展現(xiàn)臺(tái)，大數(shù)卡(5、6、7)，大紅布一塊。2、7個(gè)小桔子，6個(gè)蘋(píng)果，5個(gè)大梨子；毛絨玩具：兔子。3、水果標(biāo)志卡，大范圖一張。4、學(xué)具：幼兒用書(shū)第23頁(yè)《誰(shuí)拿的水果最多》。5、投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：一、指引幼兒給水果分類(lèi)1/31、師：秋季到了，各種各種的水果豐產(chǎn)了。兔子先生說(shuō)：“我的水果店要開(kāi)張了，但是這么多的水果雜亂的放在一同，既不齊整也不漂亮，拿起來(lái)也不方便，顧客一定不肯意到這兒來(lái)買(mǎi)水果，你們能幫我想一想方法嗎”？2、幼兒依據(jù)水果圖片標(biāo)志分類(lèi)擺放。(評(píng)析：導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是指引幼兒試試對(duì)水果進(jìn)行分類(lèi)，這個(gè)環(huán)節(jié)是特別簡(jiǎn)單的，分類(lèi)對(duì)我們中班的幼兒來(lái)說(shuō)是力所能及的。在活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)，我采納游戲的形式導(dǎo)入，讓幼兒將雜亂的水果進(jìn)行分類(lèi)及齊整的排放，孩子們做的特別好。)二、集體感知水果的數(shù)目1、指引幼兒察看：小兔的店里有桔子，蘋(píng)果、梨子，請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪一種最多？哪一種最少？你是怎么知道的？并把水果般配數(shù)字。2、“為何不是大的更多呢？它排的隊(duì)伍最長(zhǎng)呀？小結(jié)：數(shù)目的多少不是依據(jù)物體的形狀或大小來(lái)比較，是依據(jù)數(shù)目的個(gè)數(shù)來(lái)比較。3、比許多少除了方才的方法外，還有其余的方法了嗎？(一一對(duì)應(yīng))總結(jié)：比較水果的多少，能夠有三種方法：數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)目比較。(評(píng)析：在感知數(shù)目、比較數(shù)目的環(huán)節(jié)中，指引幼兒認(rèn)識(shí)了三種方法：計(jì)數(shù)比較(幼兒集體研究出來(lái)的)、一一對(duì)應(yīng)比較和相應(yīng)數(shù)字的比較(教師指引)；此中，一一對(duì)應(yīng)比較是一個(gè)難點(diǎn)，這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對(duì)齊，經(jīng)過(guò)鑒別最長(zhǎng)和最短來(lái)比較最多和最少，而幼兒對(duì)一一對(duì)應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)仿佛非2/3常模糊，從幼兒的即時(shí)反響中，能夠發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一比較、感知的方法其實(shí)不可以理解；數(shù)目和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容，但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小觀(guān)點(diǎn)其實(shí)不清楚，所以幼兒只好經(jīng)過(guò)數(shù)字感知數(shù)目，而不可以經(jīng)過(guò)數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較)三、幼兒集體操作：《誰(shuí)拿的水果最多》圖片有誰(shuí)？它們手里拿得是什么水果？有幾個(gè)？請(qǐng)你在下邊的記錄格里用你喜愛(ài)的方式記錄下來(lái)，好嗎？幼兒操作，師作指導(dǎo)。集體講評(píng)，在投影儀上展現(xiàn)一幼兒的結(jié)果，集體查對(duì)。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的成效做了檢測(cè)，也穩(wěn)固了從前的記錄方法。)活動(dòng)反?。航?jīng)過(guò)本次教課活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很單薄，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在