2023學(xué)年完整公開課版教學(xué)設(shè)計(jì) Mr.woodteachesalesson

《Mr.WoodTeachesaLesson》教學(xué)設(shè)計(jì)周亞亮教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫下列單詞和句子:shape,line,circle,square,triangle;What’sthetemperature?It’s___________degree（s）.2、能夠初步運(yùn)用天氣、氣溫的日常交際用語(yǔ)開展實(shí)踐性的活動(dòng)，能正確理解、運(yùn)用下列重點(diǎn)句型。What’sthetemperature?

It’s________degree（s）.3、能夠運(yùn)用所學(xué)過的語(yǔ)言介紹生活中簡(jiǎn)單的圖形，并把圖形的單詞運(yùn)用到句子中，把句子運(yùn)用到實(shí)際的生活中，做到真正的學(xué)以致用。4、通過對(duì)身邊熟悉的圖形的描述，孩子們進(jìn)一步加深對(duì)英語(yǔ)實(shí)用性的認(rèn)識(shí)與了解，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高英語(yǔ)課堂效率。教學(xué)重點(diǎn)單詞、句子的正確書寫及其在語(yǔ)言環(huán)境中的正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)表示形狀的單詞和氣溫句型在語(yǔ)言環(huán)境中的靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生每組一套各種小圖形的卡片，一杯熱水，三個(gè)溫度計(jì)，獎(jiǎng)勵(lì)用的星星。設(shè)計(jì)思路1、利用學(xué)生喜愛的歌曲和教學(xué)游戲展開課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。2、利用多媒體的特殊效果給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景通過多媒體大容量、快節(jié)奏、高效率的練習(xí)重點(diǎn)單詞。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握天氣、氣溫表達(dá)法，并能正確運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。4、在單詞、對(duì)話教學(xué)、游戲競(jìng)賽中應(yīng)用探究式教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，自主探究能力等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、Classopeningandreview:1、Greeting2、復(fù)習(xí)天氣歌謠。3、游戲：猜物品數(shù)量復(fù)習(xí)數(shù)字。4、多媒體出示丹妮打哆嗦的圖片進(jìn)行對(duì)話。（鈴聲響過，教師讓學(xué)生吟唱歌謠、做游戲，既讓學(xué)生把注意力集中到英語(yǔ)課上來，又為本課學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊，很自然地進(jìn)入學(xué)英語(yǔ)狀態(tài)，活躍了課堂氣氛。）二、Newconcepts:（一）教學(xué)內(nèi)容No.11、利用丹妮打哆嗦圖片師問學(xué)生What’sthetemperature？同時(shí)板書What’sthetemperature？讓學(xué)生猜本句的意思。教讀單詞temperature，同時(shí)和picture的讀音做比較記住新單詞。繼續(xù)讓學(xué)生猜圖片中是多少度？最后師出示結(jié)果1攝氏度。同時(shí)板書It’sonedegree.教讀degree。2、出示一杯熱水讓學(xué)生摸完猜多少度。此時(shí)學(xué)生用英語(yǔ)回答，教師強(qiáng)調(diào)degree的復(fù)數(shù)的運(yùn)用。3、教師提問What’sthetemperatureinside?讓學(xué)生說說本句話的意思。然后教師拿出室內(nèi)的溫度計(jì)讓學(xué)生邊看邊回答。4、讓學(xué)生自己說出室外多少度怎樣提問。師板書What’sthetemperatureoutside?然后拿來外面放著的溫度計(jì)，讓學(xué)生邊看邊回答。（教學(xué)過程中能為孩子創(chuàng)設(shè)直觀、生動(dòng)形象的各種情景，將教學(xué)置于學(xué)生容易理解的情景中，讓學(xué)生身臨其境，在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)會(huì)變得更容易理解、接受，更大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。）5、競(jìng)賽鞏固新句型師利用多媒體出示一些溫度數(shù)字，以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行問答，，每答對(duì)一個(gè)為本組貼上獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)識(shí)（線、圓、正方形、三角形），每組五個(gè)溫度數(shù)字，用時(shí)最少組獲勝。（通過競(jìng)賽，豐富了課堂教學(xué)形式，避免了枯燥乏味，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在檢查學(xué)生知識(shí)的掌握情況時(shí)也鞏固了新知識(shí)的記憶。在此環(huán)節(jié)中也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。）（二）教學(xué)內(nèi)容No.2利用競(jìng)賽環(huán)節(jié)中的圖形進(jìn)行教學(xué)本課的第二部分。拼讀line后讓學(xué)生說一說有什么好的記憶方法？（mine、fine、nine）開火車讀、齊讀。出示一條線提問What’sthis？生回答后，師將線變成圓教學(xué)circle，拼讀、開火車讀、齊讀。畫出一條線師問Howmanylines?依次畫出四條線后師說Fourlinesmakeasquare.學(xué)習(xí)單詞square，幫助學(xué)生聯(lián)想在Tian’anmensquare這個(gè)詞，幫助學(xué)生記住讀音。拼讀、開火車讀、齊讀。拼讀triangle，通過單詞分解記住讀音。拼讀、開火車讀、齊讀。提問Howmanylinesmakeatriangle?學(xué)習(xí)shape總結(jié)新學(xué)的四個(gè)單詞說line，circle，squareandtriangleareshapes。板書shape出示sheep幫助學(xué)生區(qū)分讀音。（通過一系列的多種方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)有聲有色，富有活力，使學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣，在不知不覺中掌握了新知識(shí)。）學(xué)習(xí)chant：Shape里面圖形多，直線line轉(zhuǎn)一圈，形成圓圈是circle。四角尖尖square,它的妹妹triangle?！ɡ世噬峡诘母柚{的設(shè)計(jì)，符合兒童心理發(fā)展規(guī)律，能夠營(yíng)造出歡快氣氛，極易使孩子產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)，從而激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。）鞏固練習(xí)小組內(nèi)練習(xí)新單詞教師檢查結(jié)果：1、師指出單詞后，讓學(xué)生認(rèn)讀。2、師說新單詞，生找出對(duì)應(yīng)的圖形。（三）讀課文1、聽錄音注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，勾畫出本節(jié)課的新單詞、新句型。2、邊聽錄音邊輕聲跟讀。3、小組內(nèi)分角色朗讀。（四）作業(yè)1、課下自學(xué)課文第三部分后，完成下面調(diào)查表。NameWhat’syourfavouriteshape?Danny2、利用所學(xué)圖形制作一幅美麗的圖畫，再用幾句英語(yǔ)句子進(jìn)行描述。注：本課作業(yè)可任選其一。（設(shè)計(jì)意圖：在作業(yè)布置方面，我考慮到了不同層次的學(xué)生，基礎(chǔ)較差的學(xué)生要求完成第一個(gè)作業(yè)，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，最好兩個(gè)作業(yè)都做，這樣他們不僅鞏固了本課所學(xué)，還能把新舊知識(shí)聯(lián)想到一起，還有可能去搜集更多的信息。）教學(xué)反思：我認(rèn)為，本節(jié)課我最成功之處就是讓我的學(xué)生真正的動(dòng)了起來，而且能夠關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。我的課堂中沒有命令，教學(xué)過程中讓學(xué)生猜測(cè)，來維持他們的學(xué)習(xí)興趣；在課堂中的環(huán)節(jié)我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，讓學(xué)生聯(lián)系生活，這樣孩子的學(xué)習(xí)會(huì)變得更容易理解、接受，更大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣；在第一部分教學(xué)向第二部分過度時(shí)，我通過競(jìng)賽貼標(biāo)識(shí)的方法使學(xué)生學(xué)習(xí)易于接受；在小組競(jìng)賽時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)；為了能夠使學(xué)生深刻的